電磁鐵教案賴志明

1、電磁鐵教案 贛縣三溪中學(xué) 賴志明課時(shí)安排：1 課時(shí)儀器材料： 學(xué)生電源、大頭針若干、鐵釘、鋼釘、長(zhǎng)短不同的漆包線、滑動(dòng)變阻器等。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1知道電磁鐵的結(jié)構(gòu)：內(nèi)部帶鐵心的通電螺線管；2知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流大小、線圈匝數(shù)、有無(wú)鐵心；3了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。二、過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，進(jìn)一步體會(huì)并掌握控制變量法； 2學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出有關(guān)結(jié)論。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用的了解，進(jìn)一步理解物理與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)用科學(xué)的眼光去看待周圍事物的習(xí)慣；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等過(guò)程，

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，控制變量法； 難點(diǎn)：控制變量法。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入：老師從家中帶來(lái)了一袋垃圾，里面有一些廢紙、塑料、玻璃、大頭針、回形針和布料等?，F(xiàn)在我們國(guó)家提倡環(huán)保、節(jié)能，我們現(xiàn)在要把這包垃圾回收利用，分類處理。請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么辦法能快速地把大頭針、回形針等分類出來(lái)，放到旁邊的小盒里面？（旁邊有一永磁體）（請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)演示：）然后老師手中藏著一個(gè)電磁鐵同樣把大頭針、回形針吸起來(lái)又很輕松的放到小盒中。問(wèn)：這是怎么回事？老師手中的是永磁體嗎？為什么？（生答：）實(shí)際上它就是我們今天要學(xué)習(xí)的電磁鐵。（板書課題：電磁鐵）二、新課

3、教學(xué)：1、電磁鐵的結(jié)構(gòu)和原理：?jiǎn)枺耗敲?，什么是電磁鐵呢？現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上就有一個(gè)電磁鐵，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，總結(jié)出什么是電磁鐵？由哪幾部分構(gòu)成？（板書：電磁鐵：插有鐵芯的螺線管。結(jié)構(gòu)：鐵芯、線圈）請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一做：怎樣才能利用它把大頭針吸起來(lái)放到另一處？（看哪一組做的最快？）學(xué)生實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)最快的一組同學(xué)介紹他們是怎樣做的？（生答：通電具有磁性，把大頭針吸起。斷電失去磁性，大頭針?lè)畔隆＃┱?qǐng)同學(xué)們思考一下：電磁鐵的工作原理是什么？（生答：）（板書： 原理：電流的磁效應(yīng)）2、自制電磁鐵：同學(xué)們能不能仿照模型自己做一個(gè)電磁鐵呢？提問(wèn)：我們需要哪些器材呢？（生答：）看看老師給你們準(zhǔn)備了什么？鐵釘鐵芯；

4、漆包線繞線圈。問(wèn)：如何證明自制的電磁鐵有用呢？（生答：看能不能把大頭針吸起來(lái)）同學(xué)們趕快動(dòng)手，看哪一組做的電磁鐵吸的大頭針最多。學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師挑選吸起大頭針不同的若干組，讓他們展示本組的成果。3、探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？問(wèn)：剛才有的組吸的多，有的組吸的少，這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？（生答：）問(wèn)：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出猜想和說(shuō)明理由。猜想：1、電流的大小 2、線圈的匝數(shù) 3、有無(wú)鐵芯教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想是否正確。（1、注意控制變量。2、如何判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。3、選擇哪些器材。4、需要記錄哪些數(shù)據(jù)。）師生共同總結(jié)出實(shí)驗(yàn)方案：（1

5、）磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變線圈中的電流，觀察吸起大頭針的多少。（3）磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系： 保持通過(guò)線圈中的電流，改變?cè)褦?shù)，觀察吸起大頭針的多少。（多組同學(xué)合作探究）（2）磁性強(qiáng)弱與有無(wú)鐵芯的關(guān)系：插入鐵芯后，觀察吸起大頭針的多少，拔去鐵芯，觀察吸起大頭針的多少。學(xué)生實(shí)驗(yàn)讓一組學(xué)生展示自己的數(shù)據(jù)，師生共同總結(jié)、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書。（板書）：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈的匝數(shù)和有無(wú)鐵芯有關(guān)。（1）通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（2）電流一定，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）插入鐵芯，電磁鐵的磁性大大增強(qiáng)。教師解釋為什么插入鐵芯后磁性大大增

6、強(qiáng)：鐵芯被磁化，鐵芯的磁場(chǎng)與線圈的磁場(chǎng)重合。4、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比較一下電磁鐵和永磁體，電磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？師生總結(jié)后板書：（1）磁性的有無(wú)可以通過(guò)電流的通斷來(lái)控制。（2）磁性的強(qiáng)弱可以用電流的強(qiáng)弱、線圈的匝數(shù)來(lái)調(diào)節(jié)。（3）磁極的極性可以通過(guò)變換電流的方向來(lái)改變。5、電磁鐵的應(yīng)用：電磁鐵有如此多的優(yōu)點(diǎn)，所以電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中有很多重要的應(yīng)用。（1）電磁起重機(jī)（視頻展示）（2）電鈴（3）電話（4）磁懸浮列車三、小結(jié)四、作業(yè)：回家參照教科書P4動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電鈴。五、板書設(shè)計(jì)：電磁鐵1、電磁鐵：插有鐵芯的螺線管。2、原理：電流的磁效應(yīng)。3、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)、電流大小和有無(wú)鐵芯有關(guān)。（1）插入鐵芯，電磁鐵的磁性增強(qiáng)。（2）通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）電流一