《尺有所短_寸有所長(zhǎng)》(2016最新)

1、生字生字: mi m m x hun冒昧冒昧 寂寞寂寞 和睦和睦 分析分析 患者患者昧心昧心 落寞落寞 睦鄰睦鄰 剖析剖析 患病患病 fi y受益匪淺受益匪淺 逾期逾期 匪徒匪徒 年逾古稀年逾古稀冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。疏遠(yuǎn)：不與之親近。疏遠(yuǎn)：不與之親近。采訪：記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、采訪：記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、 訪問(wèn)、攝影、錄像。訪問(wèn)、攝影、錄像。紅眼?。涸谡n文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非紅眼?。涸谡n文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非 常羨慕而忌妒。常羨慕而忌妒。和睦相處：相處的很好。和睦相處：相處的很好。告誡：警告勸誡。告誡：警告勸

2、誡?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好。受益匪淺：得到很多好處。受益匪淺：得到很多好處。年逾古?。耗挲g超過(guò)七十。年逾古?。耗挲g超過(guò)七十。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒(méi)有同伴。形容孤單，沒(méi)有同伴。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處?？聨r老師：柯巖老師： 您好！您好！ 我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信，很有意思。雖

3、然我我從報(bào)上讀到您寫(xiě)給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫(xiě)封信，向您說(shuō)件事情不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫(xiě)封信，向您說(shuō)件事情兒。兒。 我在班里原來(lái)的好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)我在班里原來(lái)的好朋友很多。最近，我的作文在全國(guó)征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來(lái)是征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來(lái)是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒(méi)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒(méi)得罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！得

4、罪他們，不就是我的成績(jī)超過(guò)了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是有什么了不起的！可過(guò)去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，自己一個(gè)人，看著同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地走來(lái)走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。脫困境。 敬祝敬祝身體健康身體健康 小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng)小學(xué)生：張國(guó)強(qiáng) 5月月10日日柯巖老師：柯巖老師：稱呼。要頂格寫(xiě)。后面用冒號(hào)。稱呼。要頂格寫(xiě)。后面用冒號(hào)。正文。正文。一般一般先寫(xiě)先寫(xiě)“您好您好”之類的問(wèn)之類的問(wèn)侯語(yǔ)，然后侯語(yǔ)，然后另起一段，另

5、起一段，段首空兩段首空兩格。格。 敬祝敬祝身體健康身體健康祝福語(yǔ)。寫(xiě)在信的祝福語(yǔ)。寫(xiě)在信的結(jié)尾。分兩行，第結(jié)尾。分兩行，第一行空兩格，第二一行空兩格，第二行頂行寫(xiě)。行頂行寫(xiě)。 署名。敬語(yǔ)后另?yè)Q署名。敬語(yǔ)后另?yè)Q一行靠右寫(xiě)。署名一行靠右寫(xiě)。署名下方寫(xiě)日期。下方寫(xiě)日期。1.張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)信給柯巖，目的是什么？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)信給柯巖，目的是什么？向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。2.張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國(guó)強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國(guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺(jué)同學(xué)們因?yàn)閺垏?guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺(jué)同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺(jué)很寂寞。嫉妒疏遠(yuǎn)了他，他感覺(jué)很寂寞?？聨r，著名女

6、作家、詩(shī)人。全國(guó)政協(xié)委柯巖，著名女作家、詩(shī)人。全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。代表作：?jiǎn)T，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。代表作：娃娃店娃娃店雙雙和姥姥雙雙和姥姥。1.柯巖是否認(rèn)同張國(guó)強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過(guò)而疏遠(yuǎn)他？柯巖是否認(rèn)同張國(guó)強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過(guò)而疏遠(yuǎn)他？2.為什么說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué)身上？為什么說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué)身上？張國(guó)強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和睦相處張國(guó)強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和睦相處+ 不可能同時(shí)嫉妒不可能同時(shí)嫉妒用我的例子說(shuō)明：驕傲使人摔跟頭用我的例子說(shuō)明：驕傲使人摔跟頭尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比

7、就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。尺有所短 寸有所長(zhǎng)近義：人外有人，天外有天。近義：人外有人，天外有天。通過(guò)柯巖對(duì)張國(guó)強(qiáng)同學(xué)問(wèn)題的分析，告訴我們通過(guò)柯巖對(duì)張國(guó)強(qiáng)同學(xué)問(wèn)題的分析，告訴我們只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友。己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友。國(guó)強(qiáng)小同學(xué)：國(guó)強(qiáng)小同學(xué)： 你的信使我很難過(guò)，不是為你的處境，而是為你的你的信使我很難過(guò)，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。心態(tài)

8、。 你說(shuō)得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)你說(shuō)得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？ 你說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣你說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！我想，咱們還是先從自身找找原因吧！ 你在來(lái)信中并沒(méi)有全面地介紹自己。但從你能在全你在來(lái)信中并沒(méi)有全面地介紹自己。但從你能在全國(guó)獲獎(jiǎng)來(lái)看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不國(guó)獲獎(jiǎng)來(lái)看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你

9、的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。 如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)們不可能一下子都變成了們不可能一下子都變成了“紅眼病紅眼病”患者，那么，是不是患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？我們自身出了毛病呢？ 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的

10、眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句格言吧！一這句格言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。你愿意試一試嗎？越奮發(fā)樂(lè)觀。你愿意試一試嗎？ 祝你祝你健康快樂(lè)健康快樂(lè) 柯巖柯巖 5月月25日日稱呼：稱呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。示下面有話要說(shuō)。正文：正文：信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先寫(xiě)問(wèn)候的話。寫(xiě)問(wèn)候的話。結(jié)尾：結(jié)尾：寫(xiě)上致敬或祝福的話。寫(xiě)上致敬或祝福的話。“此致此致”、“祝你祝你”