小學生改轉述句方法

1、改轉述句的方法改轉述句的方法什么是轉述句？什么是轉述句？怎么改？怎么改？一改標點一改標點二改人稱二改人稱三改句式或增刪個別詞三改句式或增刪個別詞簡單地說把別人說的話轉達出來簡單地說把別人說的話轉達出來 。例一例一一個孩子說：一個孩子說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，中午的我認為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。時候離人遠?！备氖裁锤氖裁锤母摹皹它c標點”和和“人稱人稱”。標點怎樣改標點怎樣改把把“：”改成改成“，”把把“”“”去掉。去掉。人稱怎樣改？人稱怎樣改？“我我”改為改為“他他”。其他的照抄。其他的照抄。例二例二溫迪告訴我：溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。媽

2、媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！睖氐细嬖V我，她真為我為外公所做的一切感到驕傲。溫迪告訴我，她真為我為外公所做的一切感到驕傲。一個孩子說，他認為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。一個孩子說，他認為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。（當堂訓練）例三（當堂訓練）例三例例1 1：老班長對小梁說：老班長對小梁說：“小梁，你不要太脆弱！小梁，你不要太脆弱！” 老班長叫小梁不要太脆弱。老班長叫小梁不要太脆弱。例例2 2：小麗說：小麗說：“媽媽，別難過，我以后會聽話的。媽媽，別難過，我以后會聽話的?！?小麗叫媽媽別難過，她以后會聽話的。小麗叫媽媽別難過，她以后會聽話的。例例3 3：他對

3、我說：他對我說：“小麗，我拿了你的筆。小麗，我拿了你的筆?！?他對我說，他拿了我的筆。他對我說，他拿了我的筆。增刪改換詞語，使句子更通順增刪改換詞語，使句子更通順小麗對媽媽說：小麗對媽媽說：“別難過，我以后會聽話的。別難過，我以后會聽話的?！保ó斕糜柧殻├模ó斕糜柧殻├膭⑵几嬖V老師：劉萍告訴老師：“這支筆是我的。這支筆是我的?！眲⑵几嬖V老師，那支筆是她的。劉萍告訴老師，那支筆是她的。老師對我說：老師對我說：“我放學后去你家。我放學后去你家?！崩蠋煂ξ艺f，他放學后來我家。老師對我說，他放學后來我家。改動個別詞如：改動個別詞如：“這這”改改“那那”“”“去去”改改“來來”（當堂訓練）例五（當堂

4、訓練）例五例例1：小亮對我說：小亮對我說：“這個公園真美??！這個公園真美??！” 小亮對我說，那個公園很美。小亮對我說，那個公園很美。例例2：姑娘對孩子們說：姑娘對孩子們說：“我可以喝你們井里我可以喝你們井里的水嗎？的水嗎？” 姑娘問孩子們，她可不可以喝他們井里姑娘問孩子們，她可不可以喝他們井里的水。的水。例例3：藺相如說：藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？軍嗎？” 藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。軍。 改變語氣改變語氣直述句改轉述句的方法：一、改變標點“說”后的冒號逗號。刪去雙引號。二、改變人稱我、我們（咱們）他（她）、他們 我、我們你、你們 看前面具體指的誰就改誰的名字他（她）看前面具體指的誰就改誰的名字三、增刪調換詞語，使句子更