17《能源與可持續(xù)性發(fā)展》專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、能源與可持續(xù)性發(fā)展專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)課程標準對能源與可持續(xù)性發(fā)展提出了如下主要的考查要求：能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，了解不同歷史時代人類利用的主要能源。能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題，了解當前處理核廢料的常用辦法。了解世界和我國的能源狀況。了解我國和世界上核能利用的最新進展。關(guān)注能源安全，合理的利用能源，對于能源的開發(fā)利用要有可持續(xù)發(fā)展的意識。綜觀近幾年各地中考測試題，該部分考查的題型主要以選擇、填空為主，計算題也時有出現(xiàn)，但并不是單純的能源與可持續(xù)性發(fā)展的題目，而是學(xué)科內(nèi)綜合性試題，這類題目的綜合性較強?！局R總攬】【重點精

2、講】重點1：能源的利用、核能考點評述：這部分內(nèi)容在中考中雖不是重點，但能源問題在現(xiàn)代生活中日益突出，將會越來越引起人們的重視；主要考查能源的分類、能源的利用情況、核能的利用與鏈式反應(yīng)、裂變與聚變認識，考查重點是能源的利用與分類。常見的題型是選擇和填空。知識回顧：1能源的分類根據(jù)能源的獲得方式可以分為一次能源和二次能源，從自然界里直接獲得的能源就是一次能源，如風能、水能、化石燃料等，一次能源通過轉(zhuǎn)化得到的能源是二次能源，如電能等。根據(jù)能源能否及時得到補充可分為可再生能源（如：水能、風能、太陽能等）和不可再生能源（如：化石燃料、核能等）。2核能（1）定義：原子核分裂或聚合而獲得的能量稱之為核能。核

3、電站、原子彈、氫彈及太陽能等都是核能的利用。（2）鏈式反應(yīng)：鏈式反應(yīng)有兩種：一種是重核的裂變，另一種是輕核的聚變，這兩種反應(yīng)方式是獲得核能的兩種途徑。在上例中，核電站和原子彈內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是裂變，而氫彈爆炸和太陽能內(nèi)都發(fā)生的核聚變?，F(xiàn)在人們已經(jīng)能夠讓裂變平穩(wěn)地進行，而聚變尚未完全得到控制?？碱}賞析：例1（08江蘇鎮(zhèn)江）現(xiàn)代社會，人們越來越關(guān)注能源問題，下列能源屬于可再生能源的是（）A煤    B石油    C風能    D天然氣解析：可再生能源就是能夠再生，循環(huán)利用的能源，選項中的煤、石油和天然氣都屬于化石

4、燃料，他們是由古代動植物經(jīng)過漫長的年代所形成的，它們用一點就少一點，短時間內(nèi)不能再生了，而風能則是由于太陽使空氣的溫度發(fā)生變化所形成的，是取之不盡的，屬于可再生能源。故選C。點評：由于可再生能源具有循環(huán)性，所以可是說是取之不盡，用之不竭的，因而是將來能源發(fā)展的方向，人們開發(fā)和利用的新能源主要是針對可再生能源進行的。例2（08廣東茂名）在水能、地熱能、電能中屬于二次能源的是_。到目前為止，核電站只能利用_變釋放的核能來發(fā)電。解析：一次能源是指從自然界中直接得到的能源，水能和地熱都是直接從自然界中得到的，而電能則需要轉(zhuǎn)化才能得到，屬于二次能源。在現(xiàn)階段，核聚變還沒有得到控制，當今核電站是均是利用重

5、核的裂變來發(fā)電的。答案：電能核裂變點評：我們開發(fā)和利用的能源是一次能源，但為了方便使用，我們一般要將它們轉(zhuǎn)化成二次能源來利用，在一般的考試中，電能是最常見、最便于利用的二次能源。重點2：太陽能、能源與可持續(xù)性發(fā)展考點評述：這部分內(nèi)容主要考查太陽能在生活中的應(yīng)用，能源危機、能源的利用與環(huán)境保護等方面，考查題型有填空題、選擇題、閱讀理解題和綜合性，考查方式比較靈活，考查面較大，特別是綜合性的題，所運用的知識基本涵蓋了初中物理的全部內(nèi)容。知識回顧：2能源與可持續(xù)性發(fā)展：人們利用能源的方式有兩種，一是能的轉(zhuǎn)移，如太陽能熱水器，另一種是能的轉(zhuǎn)化，我們對能源的利用主要是能的轉(zhuǎn)化，把一次能源轉(zhuǎn)化成我們可以使

6、用的能源。能的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性和守恒性。從人們對能源的利用歷程來看，能源危機已經(jīng)來臨。人們在使用能源時也會對環(huán)境造成污染?？碱}賞析：例3（08浙江湖州）石油是一種重要的能源，但又是不可再生的能源，目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的挑戰(zhàn)。探求能源利用的新途徑是人類亟待解決的課題。以下探究能源利用的途徑不恰當?shù)氖牵?   ）A更多地利用木材   B更多地利用太陽能  C增加風力發(fā)電量  D增加核發(fā)電量解析：木材也是一種能源，但過多使用木材會造成植被破壞、燃燒木材時形成的煙霧對大氣又會造成污染，多過地利用木材是不恰當?shù)?。故?yīng)

7、選A。點評：本題把能源的利用與環(huán)境保護結(jié)合起來，但并沒有直接說明考查的是這方面的內(nèi)容，考查的點比較隱蔽，考查方式比較靈活。例4（08山東濰坊）目前，許多城市的十字路口都安裝了太陽能紅綠燈。白天太陽能電池板給紅綠燈供電，同時多余的電能又給蓄電池充電。在陰雨天和晚上蓄電池又給紅綠燈供電，使紅綠燈能連續(xù)工作，其主要參數(shù)見下表：光電轉(zhuǎn)換效率有效受光面積S燈泡額定電壓U40%05m224V（1）若每天有效受光時間為6h，每平方米的面積上太陽輻射的功率為103W，求這種太陽能電池板每天獲得的電能。（2）若太陽能紅綠燈由紅、黃、綠三燈組成每天獲得的電能，可使它連續(xù)正常工作40h，求：太陽能紅綠燈正常工作時的功率和電阻。解析：太陽能電池板每平方米的面積上太陽輻射的功率為103W，而它的有效受光面積S=05m2，故可知太陽能電池板上太陽輻射的有效功率為05×103W。每天有效受光時間為6h，所以太陽能電池板接受到的太陽輻射能W總=P總t =05×103W×6×3600s=108×107J而光電轉(zhuǎn)換效率=40%，所以每天太陽能電池板獲得的電能W有效=W總=108×107J×40%=432×106J太陽能紅綠燈工作紅綠燈是并聯(lián)的，且是連續(xù)交替工作，故可以把它們看做是一