初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課件(人教版)

1、常見(jiàn)氣體的常見(jiàn)氣體的常見(jiàn)常見(jiàn)（一）常見(jiàn)氣體的制取（一）常見(jiàn)氣體的制取氣體氣體的發(fā)生裝置的發(fā)生裝置: :固體固體+ +固體、加熱制取氣體固體、加熱制取氣體固體固體+ +液體液體 常溫制取氣體常溫制取氣體氣體的氣體的氣體的收集及驗(yàn)滿氣體的收集及驗(yàn)滿:例例根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示回答根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示回答：1.實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用KClO3和和MnO2混合加熱制氧氣的發(fā)生裝置混合加熱制氧氣的發(fā)生裝置 用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置 2.實(shí)驗(yàn)室常用加熱實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和和Ca(OH)2固體混合物的方法制固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)

2、選用取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 。收集氨氣的裝置只能用收集氨氣的裝置只能用D，而不能用，而不能用C或或E，由此可知氨，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是氣應(yīng)具有的性質(zhì)是 。 （二）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)（二）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)氣體氣體 試劑試劑 現(xiàn)象現(xiàn)象CO2： Ca(OH)2溶液溶液 變渾濁變渾濁H2O: 無(wú)水硫酸銅無(wú)水硫酸銅 ： 白色變藍(lán)色白色變藍(lán)色CO: 氣體先通過(guò)灼熱的氣體先通過(guò)灼熱的CuO 固體由黑變紅固體由黑變紅 然后通入然后通入Ca(OH)2溶液溶液 石灰水變渾濁石灰水變渾濁H2： 氣體先通過(guò)灼熱的氣體先通過(guò)灼熱的CuO 固體由黑變紅固體由黑變紅 然后通入無(wú)水硫酸銅然后通入無(wú)水硫酸銅 硫酸銅

3、由白變藍(lán)硫酸銅由白變藍(lán)，常見(jiàn)雜質(zhì)氣體常見(jiàn)雜質(zhì)氣體 除雜所選試劑除雜所選試劑 H2O 濃硫酸、堿石灰、濃硫酸、堿石灰、 CaCl2固體等固體等 CO2 NaOH溶液溶液 HCl NaOH溶液溶液 NaHCO3溶液等溶液等 CO 先通過(guò)灼熱的先通過(guò)灼熱的CuO轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成CO2， 然后除去然后除去 H2 先通過(guò)灼熱的先通過(guò)灼熱的CuO轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成H2O， 然后除去然后除去 O2 通過(guò)灼熱的銅通過(guò)灼熱的銅（二）（二）1.有關(guān)氣體成分的分析有關(guān)氣體成分的分析 主要考查常見(jiàn)氣體的物理和化學(xué)性質(zhì)主要考查常見(jiàn)氣體的物理和化學(xué)性質(zhì) 以及氣體的凈化、除雜等，需要注意的是以及氣體的凈化、除雜等，需要注意的是 氣體

4、的檢驗(yàn)和凈化的順序。氣體的檢驗(yàn)和凈化的順序。例例1(2012 年山東濟(jì)寧年山東濟(jì)寧)(1)水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。及少量的二氧化碳和水蒸氣。某某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分，設(shè)課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置。計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是H2O、CO2_、H2、CO 裝置裝置 C 的目的目 的是的是_ _ ，裝裝 置置 D 的作的作 用是用是除去水蒸氣除去水蒸氣吸收二氧化碳吸收二氧化碳

5、裝置裝置 E 內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_；實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置 A，其目的分別是，其目的分別是_；請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：_。黑色變成紅色黑色變成紅色驗(yàn)證水煤氣含有驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣水蒸氣;通過(guò)驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來(lái)證明水煤氣中含有氫氣通過(guò)驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來(lái)證明水煤氣中含有氫氣將玻璃管改成尖嘴導(dǎo)管并點(diǎn)燃尾氣將玻璃管改成尖嘴導(dǎo)管并點(diǎn)燃尾氣例例 2 為了驗(yàn)證某混合氣體由為了驗(yàn)證某混合氣體由H2、CO和和HCl三種氣體三種氣體組成，請(qǐng)從下圖中選擇適當(dāng)?shù)难b置設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，并回組成，請(qǐng)從下圖中選擇適當(dāng)?shù)难b置設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題（假設(shè)每步均完全反應(yīng)

6、）：答問(wèn)題（假設(shè)每步均完全反應(yīng)）：裝置連接的順序是裝置連接的順序是 。你所選你所選 擇的第一裝置的作用擇的第一裝置的作用 。最后一個(gè)裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式最后一個(gè)裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式 。A裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管中現(xiàn)象裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管中現(xiàn)象 。若省略第二個(gè)裝置，不能驗(yàn)證的若省略第二個(gè)裝置，不能驗(yàn)證的氣體氣體 。CBAED檢驗(yàn)檢驗(yàn)HCl氣體氣體黑色粉末變紅色黑色粉末變紅色H2例例3、草酸（、草酸（H2C2O4）是一種無(wú)色晶體，實(shí)驗(yàn)）是一種無(wú)色晶體，實(shí)驗(yàn)室用其加熱制取室用其加熱制取CO氣體：氣體：H2C2O4 =CO+CO2 + H2O要得到干燥純凈的要得到干燥純凈的CO，用來(lái)還原氧化鐵，用來(lái)還

7、原氧化鐵，并檢驗(yàn)產(chǎn)物（假設(shè)每步均完全反應(yīng)），寫(xiě)出各并檢驗(yàn)產(chǎn)物（假設(shè)每步均完全反應(yīng)），寫(xiě)出各裝置接口的正確連接順序裝置接口的正確連接順序 。EFDCABH2.2.可燃物中可燃物中 C、H 兩種元素的檢驗(yàn)兩種元素的檢驗(yàn)將可燃物燃燒，在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，觀察燒杯內(nèi)將可燃物燃燒，在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁是否有水珠壁是否有水珠(或水霧或水霧)生成，若有水珠生成，若有水珠(或水霧或水霧)生成，證明可燃生成，證明可燃物中含有元素物中含有元素 H；迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)并向燒杯內(nèi)注入少量澄清石；迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)并向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，若石灰水變渾濁，證明含有灰水，振蕩，若石灰水變

8、渾濁，證明含有元素元素 C?！臼占瘹怏w】他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的取氣方法：將空的塑【收集氣體】他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，料瓶裝滿水， 倒放在池塘中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收倒放在池塘中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是法是_。在瓶口插一個(gè)倒扣的漏斗在瓶口插一個(gè)倒扣的漏斗例例(2012 年江蘇宿遷年江蘇宿遷)水田或池塘里常常水田或池塘里常常冒出一些氣冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決定弄清這種泡，幾位同學(xué)決定弄清這種氣泡的成分。氣泡的成分。【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】如下圖如

9、下圖 1，將塑料瓶，將塑料瓶 A 中收集到的氣體依次通中收集到的氣體依次通入入 B、C 中，在中，在 D 處點(diǎn)燃。處點(diǎn)燃。圖圖 1圖圖 2【查閱資料查閱資料】收集的氣體可能是收集的氣體可能是 CH4、CO2、CO 中的一種中的一種 或幾種或幾種(1)要將要將 A 中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選上圖中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選上圖 2 中的中的 (2)若若 B 中石灰水變渾濁，則說(shuō)明中石灰水變渾濁，則說(shuō)明 A 中含有中含有_氣體。氣體。(3)裝置裝置 C 作用是作用是_。(4)若若 D 處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明

10、收集到的氣體中一定含有學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有 CH4，理由是，理由是_，要排除這種干擾可采取，要排除這種干擾可采取的措施是的措施是_。 CO2除去氣體中沒(méi)有反應(yīng)的二氧化碳除去氣體中沒(méi)有反應(yīng)的二氧化碳水霧有可能是從水霧有可能是從 B B、C C 溶液中帶出去的溶液中帶出去的在在 C C 裝置后加一個(gè)盛濃硫酸的洗氣瓶裝置后加一個(gè)盛濃硫酸的洗氣瓶(或盛堿石灰的或盛堿石灰的干燥管干燥管)圖圖 1圖圖 2(5)采取采取(4)中的排除干擾措施后，在中的排除干擾措施后，在 D 處倒扣涂有澄清石灰處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，水的燒杯，出現(xiàn)渾濁， 再在再在 D 處倒扣干冷的燒杯，若

11、杯壁有水處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明霧，則證明 A 中肯定含有中肯定含有_，若杯壁無(wú)水霧，則證明，若杯壁無(wú)水霧，則證明 A中肯定含有中肯定含有_。 一氧化碳一氧化碳(CO)甲烷甲烷(CH4) (6)經(jīng)進(jìn)一步探究得知，收集的氣體是經(jīng)進(jìn)一步探究得知，收集的氣體是 CH4、CO2、CO 的混的混合物，這幾位同學(xué)擬用下圖裝置，粗略測(cè)定取樣氣體中合物，這幾位同學(xué)擬用下圖裝置，粗略測(cè)定取樣氣體中 CO2 的含的含量。量。裝置裝置 E 中發(fā)生的反應(yīng)方程式是：中發(fā)生的反應(yīng)方程式是：_；若取樣氣體為；若取樣氣體為 100 mL, 裝置裝置 G 讀數(shù)為讀數(shù)為 65.0 mL，則取樣，則取樣氣體中氣體中

12、CO2 體積含量約為體積含量約為_(kāi)%。352NaOHCO2=Na2CO3H2O 3. 高度重視題目給出的信息高度重視題目給出的信息 如果要檢驗(yàn)或鑒別的氣體是不熟悉的，那么如果要檢驗(yàn)或鑒別的氣體是不熟悉的，那么一般題目中會(huì)出現(xiàn)一般題目中會(huì)出現(xiàn)“【查閱資料查閱資料】”等重要信息點(diǎn)，等重要信息點(diǎn)，此信息點(diǎn)一定要高度重視，它往往會(huì)成為解題的關(guān)鍵此信息點(diǎn)一定要高度重視，它往往會(huì)成為解題的關(guān)鍵。例例1(2011 年廣東湛江年廣東湛江)近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模送?，各種機(jī)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻?，此外，各種

13、機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因?！咎岢鰡?wèn)題提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素。【查閱資料查閱資料】(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色色變?yōu)闊o(wú)色 ) ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ：5SO2 2KMnO4 2H2O=K2SO42MnSO42X ”。這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種。這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)物質(zhì) X 的化學(xué)式是的化學(xué)式是_。H2SO4(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變

14、渾濁濁 ?！?請(qǐng)請(qǐng) 寫(xiě)出二寫(xiě)出二 氧化氧化 硫與硫與 澄清澄清 石灰石灰 水反水反 應(yīng)的應(yīng)的 化學(xué)方化學(xué)方 程式程式 ：_ 。根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。進(jìn)行探究。SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】(3)甲同學(xué)：甲同學(xué)：“實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作”：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示 A、B 兩步實(shí)驗(yàn)兩步實(shí)驗(yàn)?！皩?shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”： A 中稀高錳酸鉀溶液褪色，中稀高錳酸鉀溶液褪色，B 中澄清石中澄清石灰灰水變渾濁。水變渾濁。“得出結(jié)論得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤

15、中：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。含有碳元素和硫元素。(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是_。(5)丙同學(xué)：丙同學(xué)：“實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作”：丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)二氧化硫也會(huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素二氧化硫也會(huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素【探究與結(jié)論探究與結(jié)論】(6)C 裝置的作用是裝置的作用是_(7)證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：_ _。除去過(guò)多的二氧化硫除去過(guò)多的二氧化硫( (或排除二氧化硫的或排除二氧化硫

16、的干擾干擾) )B 中的溶液褪色中的溶液褪色，C 中的溶液不褪色，中的溶液不褪色，D 中澄清的石灰水變中澄清的石灰水變渾濁渾濁例例2 2 (2010 年廣東年廣東)2010 年年 4 月月 28 日某媒體題為日某媒體題為“排污工排污工程施工，毒氣放倒三人程施工，毒氣放倒三人”的的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考?！咎岢鰡?wèn)題提出問(wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分？排污管道中的毒氣有什么成分？【查閱資料查閱資料】. 排排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4 等。等。.H2S 氣體能與氣體能與

17、CuSO4 溶液反應(yīng)生成黑色沉淀。溶液反應(yīng)生成黑色沉淀?！咎岢霾孪胩岢霾孪搿啃〗M同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少 3種成分的猜想如下種成分的猜想如下：猜想猜想 1：有：有 CO、CO2、H2S；猜想猜想 2：有：有 CO、CO2、CH4；猜想猜想 3：有：有 CO、H2S、CH4；猜想猜想 4：有：有 CO2、H2S、_ CH4 _；猜想猜想 5：有：有 CO、CO2、H2S、CH4。【實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如上圖所示的裝置并進(jìn)行小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如上圖所示的裝置并進(jìn)行探究探究(夾持儀器已省略?shī)A持儀器已省略)?！締?wèn)題討論問(wèn)題討論】(1)如果

18、如果 A 裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想_2_成立；如果成立；如果B 裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想_ 3 _成立。成立。 猜想猜想 1：有：有 CO、CO2、H2S；(2)在驗(yàn)證猜想在驗(yàn)證猜想 1 的實(shí)驗(yàn)中，裝置的實(shí)驗(yàn)中，裝置 C 中中 NaOH 溶液的作用是溶液的作用是_吸收吸收 CO2 ；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是迅速；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入入_，振蕩。，振蕩。澄清石灰水澄清石灰水足量足量(3)要確證猜想要確證猜想 5 中是否有中是否有 CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足，

19、某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置之處，需要在裝置 C 與與 D 之間加一個(gè)之間加一個(gè)_裝置。改進(jìn)后，裝置。改進(jìn)后，若氣體燃燒，且若氣體燃燒，且 D 裝置內(nèi)壁出現(xiàn)裝置內(nèi)壁出現(xiàn)_，證明氣體中一定含有，證明氣體中一定含有CH4。為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有。為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有 CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中物中 H2O、CO2 的質(zhì)量。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有的質(zhì)量。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有_、_ 的裝置，分別稱量的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算、分析吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論。得

20、出結(jié)論。干燥干燥水霧水霧濃硫酸濃硫酸(或或 CaCl2 或無(wú)水或無(wú)水 CuSO4) NaOH 溶液溶液猜想猜想 5：有：有 CO、CO2、H2S、CH4。二二. .與氣體有關(guān)的定量實(shí)驗(yàn)及誤差分析與氣體有關(guān)的定量實(shí)驗(yàn)及誤差分析 這種題型往往綜合性較強(qiáng)，題目所給的信息這種題型往往綜合性較強(qiáng)，題目所給的信息較多，解題時(shí)必須仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，合理判斷較多，解題時(shí)必須仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，合理判斷。例例1、甲、乙兩同學(xué)利用下面裝置測(cè)定銅和氧化銅的混、甲、乙兩同學(xué)利用下面裝置測(cè)定銅和氧化銅的混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；卮饐?wèn)題合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；卮饐?wèn)題：A中可觀察到的現(xiàn)象中可觀察到的現(xiàn)象 ，化學(xué)方程式

21、，化學(xué)方程式 。B裝置作用裝置作用 ；C裝置作用裝置作用 。D裝置中銅和氧化銅總質(zhì)量為裝置中銅和氧化銅總質(zhì)量為10克，充分反克，充分反應(yīng)后，應(yīng)后，E裝置的質(zhì)量增加裝置的質(zhì)量增加1.8克，則原混合物中克，則原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。F裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒(méi)有裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒(méi)有F裝置，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果裝置，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （偏大、偏?。?。（偏大、偏小）。有氣泡有氣泡除去除去HCl除去除去H2O84%偏小偏小例例2（2012成都）某品牌純堿中含有少量氯化成都）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度，鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純

22、堿的純度，組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前后后C裝置的質(zhì)量。裝置的質(zhì)量。(1)為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作其操作是是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(2)B裝置的作用裝置的作用是是除去水蒸氣除去水蒸氣(3)補(bǔ)充補(bǔ)充D裝置裝置 （簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置（簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖）示意圖）。裝裝NaOH固體的球形管固體的球形管 【交流與表達(dá)】【交流與表達(dá)】(4)有同學(xué)認(rèn)為圖有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏

23、所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是低，原因是 A、B裝置中殘留的裝置中殘留的CO2 氣體未被裝置氣體未被裝置C中的中的NaOH 吸收吸收(5)為了克服圖為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與裝置與A裝置連接（裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。裝置分兩次緩緩鼓入空氣。反應(yīng)前，斷開(kāi)反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入裝置鼓入空氣的作用是空氣的作用是 用用不含二氧化碳的空氣排出不含二氧化碳的空氣排出A、

24、B裝置中裝置中原有的空氣原有的空氣 反應(yīng)后，用圖反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的裝置鼓入空氣的作用作用用用不含二氧化碳的空氣排出殘留在不含二氧化碳的空氣排出殘留在A、B裝置中的裝置中的 CO2 在在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是因是 避免避免圖圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w逐逐 【數(shù)據(jù)處理】【數(shù)據(jù)處理】(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的裝置的總質(zhì)量分別為總質(zhì)量分別為75.2g和和79.6g，純堿的純度為，純堿的純度為98.1 % 【反思與評(píng)價(jià)

25、】【反思與評(píng)價(jià)】(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影吸收，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定響實(shí)驗(yàn)測(cè)定。（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是反應(yīng)生成的反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置盡可能被裝置C吸收；吸收； 避免避免A、B裝置中原有空氣所含二氧化碳?xì)怏w對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中原有空氣所含二氧化碳?xì)怏w對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾的干擾 。例例3長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣（CaO2）固體，為魚(yú)

26、提供氧氣。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外）固體，為魚(yú)提供氧氣。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？，還生成什么物質(zhì)？實(shí)驗(yàn)探究一：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物實(shí)驗(yàn)探究一：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？質(zhì)？【猜猜 想想】另一生成物為氫氧化鈣。另一生成物為氫氧化鈣?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成滴加酚酞試液，液體變成 紅紅 色，色，則猜想成立。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式則猜想成立。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 2CaO2+2H2O = 2Ca(OH)2+ O2 ?！疽馔獍l(fā)現(xiàn)意外

27、發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液較長(zhǎng)時(shí)間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，你認(rèn)為褪色的可能原因是體顏色又變回?zé)o色，你認(rèn)為褪色的可能原因是Ca(OH)2被空氣中的反應(yīng)掉了被空氣中的反應(yīng)掉了CO2 ?！静殚嗁Y料查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)碳酸鈣兩種雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究二實(shí)驗(yàn)探究二 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純度純度【實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程】稱量稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖示裝樣品放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后置組裝后 ，稱量，稱量?jī)x器及藥品總質(zhì)儀器及藥品總質(zhì) 量，將銅網(wǎng)插入足量量，將銅

28、網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量水中，反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量。測(cè)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。 樣品樣品 裝置及藥品裝置及藥品 裝置及反應(yīng)后物質(zhì)裝置及反應(yīng)后物質(zhì) 質(zhì)量質(zhì)量 總質(zhì)量總質(zhì)量 總質(zhì)量總質(zhì)量 144g 394g 378g【問(wèn)題討論問(wèn)題討論】（1）藥水瓶中堿石灰的作用）藥水瓶中堿石灰的作用為為 吸收吸收O2中的水蒸氣中的水蒸氣（2）本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏?。┍緦?shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是的原因是生成的氧氣排走了空氣，造成瓶?jī)?nèi)氣體生成的氧氣排走了空氣，造成瓶?jī)?nèi)氣體 質(zhì)量增大（其它合理答案也可）質(zhì)量增大（其它合理答案也可） （3）根

29、據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：生成氧氣生成氧氣 16 g。樣品中過(guò)氧化鈣的含量樣品中過(guò)氧化鈣的含量 72g （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：生成氧氣生成氧氣 g。樣品中過(guò)氧化鈣的含量是樣品中過(guò)氧化鈣的含量是 。 實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測(cè)定方案】【測(cè)定方案】 如下圖所示，連接好裝置，如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣檢查裝置氣 密性合格；密性合格；稱量稱量20g樣品置于燒杯中，樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量下圖的燒瓶中，向

30、分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；稀鹽酸待用；將量氣管液面調(diào)節(jié)到將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，刻度，并使量氣管內(nèi)液面并使量氣管內(nèi)液面 與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞；斗活塞；反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平，讀出氣體體積；平，讀出氣體體積；查得查得CO2的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測(cè)定方案測(cè)定方案】 如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣【

31、問(wèn)題討論問(wèn)題討論】（4）圖中油層的作用為）圖中油層的作用為隔絕水和隔絕水和CO2，防止，防止CO2溶于水溶于水 ，油層上方留有空氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果油層上方留有空氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果 不受影響不受影響 滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+2HCl= CaCl2+2H2O 這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果偏大偏大（5）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成的密度得知生成CO2的質(zhì)量為的質(zhì)量為2.2 g。求樣品中碳酸鈣

32、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。 碳酸鈣的質(zhì)量碳酸鈣的質(zhì)量5g 碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%（6）步驟）步驟中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法為為上下移動(dòng)量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平上下移動(dòng)量氣管，至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平 步驟步驟中將樣品和水混合的目的是中將樣品和水混合的目的是除去除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣。（7）充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干，得到）充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這固體，這袋樣品在變質(zhì)前全為過(guò)氧化鈣，其質(zhì)量為袋樣

33、品在變質(zhì)前全為過(guò)氧化鈣，其質(zhì)量為 18 g 實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測(cè)定方案測(cè)定方案】 如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣10例例4 氫化鈣（氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。常用的能源提供劑?！举Y料在線資料在線】金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體。氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體。氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣。氫化鈣要密封保存，一

34、旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣。用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。 【探究一：定性分析】【探究一：定性分析】（1）對(duì)于）對(duì)于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想：有如下猜想： 甲甲. 氧氣，氧氣，乙乙. 氫氣氫氣甲甲. 氧氧你支持你支持乙乙的觀點(diǎn)，理由是的觀點(diǎn)，理由是若若鈣與水反應(yīng)若生成氧氣，反鈣與水反應(yīng)若生成氧氣，反應(yīng)前后氫氧原子個(gè)數(shù)比不守恒應(yīng)前后氫氧原子個(gè)數(shù)比不守恒（2）CaH2中氫元素的化合價(jià)是中氫元素的化合價(jià)是 -1 ，寫(xiě)出，寫(xiě)出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方與水反應(yīng)的化學(xué)方程式程式 ； CaH2+2H2O=Ca（OH）2+

35、 2H2 （3）登山運(yùn)動(dòng)員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑，與攜帶氫氣相比）登山運(yùn)動(dòng)員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑，與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是，其優(yōu)點(diǎn)是固體燃料攜帶方便，且水是登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶物質(zhì)，固體燃料攜帶方便，且水是登山運(yùn)動(dòng)員必須攜帶物質(zhì)，有水就能提供出高能量的氫能有水就能提供出高能量的氫能； 裝置裝置（4）用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是）用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應(yīng)裝置圖。反應(yīng)裝置圖。A 中裝有鋅粒和稀硫酸中裝有鋅粒和稀硫酸, 裝置裝置B 中裝有無(wú)水氯化鈣，中裝有無(wú)水氯化鈣，其作用是其作用是除去氫氣中混有的水蒸氣除去氫氣中混有的水蒸氣，若要證明進(jìn)入，若要證明進(jìn)入C 裝置中

36、的氫氣已經(jīng)干燥，在裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接右上圖之間應(yīng)連接右上圖中的裝置中的裝置 ，現(xiàn)象是，現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅不變色無(wú)水硫酸銅不變色。 實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測(cè)定方案測(cè)定方案】 如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣（5）制備）制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確有有CaH2生成。

37、你認(rèn)為是否正確生成。你認(rèn)為是否正確 否否原因是原因是Ca + 2H2O= Ca（OH）2+ H2 實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測(cè)定方案測(cè)定方案】 如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣 【探究二：產(chǎn)物定量測(cè)定】【探究二：產(chǎn)物定量測(cè)定】 測(cè)定原理：根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成測(cè)定原理：根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成氣體的原理，采用測(cè)定氣體的體積的方法。氣體的原理，采用測(cè)定氣體的體積的方法。 (1)取氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用圖取氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用圖1裝置測(cè)定生成裝置測(cè)定生成的氣體體積時(shí)，在的氣體體積時(shí)，在 B 時(shí)即進(jìn)行收集時(shí)即進(jìn)行收集A氣泡連續(xù)均勻時(shí)氣泡連續(xù)均勻時(shí) B剛開(kāi)始有氣泡時(shí)剛開(kāi)始有氣泡時(shí) 實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三 ：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量【測(cè)定方案測(cè)定方案】 如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣10(2)利用圖利用圖1裝置，測(cè)得的氣體體積總是會(huì)偏小，同裝置，測(cè)得的氣體