《人類的“老師”》教案之二_第1頁
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?人類的“老師?教案之二教學(xué)要求1指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識6個生字，理解雷達、原理、關(guān)鍵等詞語。教學(xué)重點了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹立愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程一、揭題激趣：人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟惖睦蠋?？二、理解課文：1放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。抽查識字效果。讀一讀詞語花籃中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。2讀完課文，大家一定知道人類的老師是誰了吧？自然界種種生物板書齊讀最后一句你是從文中的哪句話了解的？3學(xué)習(xí)鏈接：P111仿生學(xué)4為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會，填寫表格。5匯報交流老師特點啟發(fā)蝙蝠超聲波雷達鳥兒、蜻蜓防顫飛機鯨流線型輪船雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)屋頂大袋鼠跳躍越野汽車貝殼穩(wěn)固坦克三、大自然是多么奇妙??！經(jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的微妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閱讀?鼴鼠的啟示?

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