高二物理選修34機(jī)械振動(dòng)

1、高二物理選修3-4 第十一章 機(jī)械振動(dòng)全章概述 與原教材相比，本章內(nèi)容沒(méi)有太大變化，但新增加了相位的概念以及相關(guān)定義的改變，教學(xué)中要注意。這一章主要講述機(jī)械振動(dòng)中運(yùn)動(dòng)規(guī)律最簡(jiǎn)單、最基本的一種周期性運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。振動(dòng)的知識(shí)在實(shí)際中有很多應(yīng)用（例如心電圖、核磁共振儀、地震儀、鐘擺等），振動(dòng)的有關(guān)知識(shí)也是后面學(xué)習(xí)波動(dòng)的基礎(chǔ)，所以教學(xué)中應(yīng)引起重視。這一章開始講述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，然后通過(guò)圖象介紹簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，接下來(lái)介紹簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的實(shí)例單擺，最后介紹受迫振動(dòng)的知識(shí)。簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是一種周期性的運(yùn)動(dòng)，正確理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中各物理量（如周期、頻率、振幅等）的確切含義是非常重要的。 同下面要學(xué)習(xí)的波動(dòng)一樣，

2、用圖象來(lái)描述物體的振動(dòng)情況是非常重要的手段之一。教材在圖象的講授上較以前有所加強(qiáng)，希望學(xué)生能通過(guò)圖象的學(xué)習(xí)，較好地理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中各物理量的確切含義及其相互間的關(guān)系。簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)比前面學(xué)過(guò)的各種運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，定量研究需要較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，因而中學(xué)階段不宜作更多的定量計(jì)算，希望教學(xué)中掌握好要求。 11.1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)教學(xué)要求1通過(guò)彈簧振子的運(yùn)動(dòng)情況分析，理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的定義、條件。 2通過(guò)砂擺實(shí)驗(yàn)或分析頻閃照片，理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)圖象的物理意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖象 ，根據(jù)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象弄清各時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位移、路程及運(yùn)動(dòng)方向。學(xué)生疑點(diǎn)彈簧振子的運(yùn)動(dòng)軌跡與位移時(shí)間圖象的關(guān)系學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中質(zhì)點(diǎn)的位

3、移、振動(dòng)方向教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P5.T2、“科學(xué)漫步”中的“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)與單位圓”2教材中的重要思想方法：建立理想模型11.2 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)要求1理解描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物理量及其特點(diǎn)。（對(duì)彈簧振子振動(dòng)的周期公式不作要求）2能運(yùn)用圖象、公式描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。3通過(guò)兩個(gè)相同擺長(zhǎng)的單擺振動(dòng)情況的比較，了解初相和相位差概念。教學(xué)重點(diǎn)描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物理量、公式教學(xué)難點(diǎn)初相和相位差概念學(xué)生疑點(diǎn)初相和相位差學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)振幅和位移、初相和相位差教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P11.T1、P11.T42教材中的重要思想方法：數(shù)理思想11.3 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量教學(xué)要求1理解回復(fù)力的概念, 理解簡(jiǎn)諧運(yùn)

4、動(dòng)回復(fù)力的特點(diǎn)。2了解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化。(不要求分析豎直放置的彈簧振子振動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)回復(fù)力學(xué)生疑點(diǎn) 回復(fù)力與合力學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)回復(fù)力與合力教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P13.T22教材中的重要思想方法：11.4 單擺教學(xué)要求1知道單擺及單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的條件與特征。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系，知道單擺的周期公式，并能用來(lái)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。3會(huì)用單擺測(cè)定重力加速度。（不要求單擺周期公式的推導(dǎo)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單擺的周期公式學(xué)生疑點(diǎn)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)擺長(zhǎng)和擺線長(zhǎng)教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P18.T32教材中的重要思想方法：理想模型、猜想假設(shè)11.5 外力作用

5、下的振動(dòng)教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解受迫振動(dòng)的特點(diǎn)。2了解共振特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活實(shí)際中常見(jiàn)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)受迫振動(dòng)、阻尼振動(dòng)、共振等概念的理解學(xué)生疑點(diǎn)固有頻率、受迫振動(dòng)的頻率學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)受迫振動(dòng)和共振教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P18.T1、P18.T32教材中的重要思想方法：第十二章 機(jī)械波全章概述 本章基本上繼承了老教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，在章節(jié)上對(duì)原有教材進(jìn)行了增刪，雖然由九節(jié)改為七節(jié)，把“駐波”和“次聲波和超聲波”刪除，但把“波的反射和折射”改成必學(xué)，并增加了波面的知識(shí)和惠更斯原理，反而難度有一定上升，教學(xué)中應(yīng)注意重難點(diǎn)。教材中采用更多的實(shí)驗(yàn)和插圖便于教學(xué)和閱讀，課堂中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生

6、的自主學(xué)習(xí)。12.1 波的形成和傳播教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)例，知道機(jī)械波的形成過(guò)程。2知道什么是橫波，知道波峰和波谷；知道什么是縱波，知道疏部和密部。能區(qū)別橫波和縱波。3通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)波是振動(dòng)傳播的形式和能量傳播的形式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)機(jī)械波的形成過(guò)程學(xué)生疑點(diǎn)波動(dòng)是怎樣形成的學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)是否隨波遷移教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P27.T32教材中的重要思想方法：理想模型12.2 波的圖象教學(xué)要求1知道波的圖象的物理意義。2能運(yùn)用簡(jiǎn)諧橫波（正弦波）的圖象描述橫波，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3通過(guò)對(duì)波的圖象和振動(dòng)圖象的比較，知道波的圖象與質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖象的區(qū)別。（不要求討論縱波的波形圖）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

7、波的圖象的物理意義學(xué)生疑點(diǎn)波的圖象與質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖象的區(qū)別學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)波的圖象與質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)圖象教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P29.T1、P29.T2、P29.T42教材中的重要思想方法：12.3 波長(zhǎng)、頻率和波速教學(xué)要求1理解波長(zhǎng)、頻率和波速的物理意義。2理解波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這一關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算和分析問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解波長(zhǎng)、頻率和波速的物理意義及公式v=f的含義學(xué)生疑點(diǎn)波速是否與頻率有關(guān)？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)v、f、個(gè)量的關(guān)系教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P33.T4、P33.T52教材中的重要思想方法：12.4 波的反射和折射教學(xué)要求通過(guò)實(shí)例，了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和

8、折射。教學(xué)重點(diǎn)波的反射和折射規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)波線、波面的概念學(xué)生疑點(diǎn)波的折射的原理學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)波線、波面教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P38.T2、P38.T42教材中的重要思想方法：12.5 波的衍射教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)波的衍射現(xiàn)象，知道波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件。2知道衍射是波特有的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件學(xué)生疑點(diǎn)波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P40.T22教材中的重要思想方法：12.6 波的干涉教學(xué)要求1知道波的疊加原理。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)波的干涉現(xiàn)象。知道產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件。3知道干涉是波特有的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件學(xué)生

9、疑點(diǎn)產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件：相差恒定的含義學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)和位移始終最大，振動(dòng)加強(qiáng)線和波峰教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P44.T32教材中的重要思想方法：12.7 多普勒效應(yīng)教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受多普勒效應(yīng)。2解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因。3通過(guò)列舉多普勒效應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例，了解多普勒效應(yīng)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因?qū)W生疑點(diǎn)聲源和物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)就一定能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)嗎？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)聲源和物體間發(fā)生相互靠近或者遠(yuǎn)離時(shí)聲音頻率的變化教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P48.T12教材中的重要思想方法：模擬實(shí)驗(yàn)法第十三章 光全章概述 老教材：先學(xué)幾何光學(xué)，然后物理光學(xué)；分得很清楚。新教

10、材：一開始就介紹兩種學(xué)說(shuō)。目的：（1）本來(lái)就是有不同的跡象分別表示光是一種波，也是一種粒子；（2）有利于建立辯證的思想方法；（3）多年來(lái)兩種學(xué)說(shuō)并存。不但把波動(dòng)說(shuō)與粒子說(shuō)結(jié)合起來(lái)，而且有利于改變學(xué)習(xí)方式、鼓勵(lì)了學(xué)生的探究精神。1本章舊書多二節(jié)(直線傳播，光的電磁說(shuō))2新書單獨(dú)增加了一節(jié)實(shí)驗(yàn)（用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)）3舊書的幾何學(xué)與物理光學(xué)分開講，新書合并一章13.1 光的折射教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光的折射現(xiàn)象。經(jīng)歷光的折射定律的探究過(guò)程，理解折射定律。2理解介質(zhì)折射率的定義、會(huì)用折射率公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（不要求知道相對(duì)折射率。）3會(huì)測(cè)定玻璃的折射率。教學(xué)重點(diǎn)光的折射定律的探究過(guò)程和對(duì)折射率的理

11、解教學(xué)難點(diǎn)折射定律與光路可逆原理的結(jié)合學(xué)生疑點(diǎn)對(duì)折射率的理解學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)折射率與物體密度的聯(lián)系，錯(cuò)誤認(rèn)為密度大，折射率一定大。教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P54.T62教材中的重要思想方法：逆向思維法13.2 光的干涉教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察光的干涉現(xiàn)象，知道雙縫干涉的規(guī)律。2知道光的干涉的條件。3會(huì)用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量光的波長(zhǎng)。4觀察光的薄膜干涉現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)雙縫干涉中波的疊加形成明暗條紋的條件及判斷方法。教學(xué)難點(diǎn)怎樣獲得相干波源學(xué)生疑點(diǎn)兩白熾燈的光為什么不干涉學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)光的干涉與波的干涉條件混為一談教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P57.T2、P57.T32教材中的重要思想方法：類比、實(shí)驗(yàn)

12、驗(yàn)證13.3 實(shí)驗(yàn)：用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察光的干涉現(xiàn)象，知道雙縫干涉的規(guī)律。2知道光的干涉的條件。3會(huì)用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量光的波長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 相鄰亮或暗條紋的表達(dá)式及用該式的原理測(cè)波長(zhǎng)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 出現(xiàn)明、暗條紋的位置表達(dá)式教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P60.T1、P60.T32教材中的重要思想方法：數(shù)學(xué)演變法、實(shí)驗(yàn)法13.4 光的顏色 色散新課標(biāo)沒(méi)有這個(gè)要求，但是，內(nèi)容比較成熟也比較實(shí)用，建議復(fù)習(xí)一下。13.5 光的衍射教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的衍射現(xiàn)象。2知道產(chǎn)生光的衍射現(xiàn)象的條件。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解光的衍射現(xiàn)象產(chǎn)生的原理學(xué)生疑點(diǎn) 光的衍射現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？學(xué)

13、生易錯(cuò)點(diǎn)光的衍射圖樣和干涉圖樣的區(qū)別教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P68.T32教材中的重要思想方法：觀察、實(shí)驗(yàn)探究思想13.6 光的偏振教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的偏振現(xiàn)象，知道光波是橫波。2了解光的偏振現(xiàn)象的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)光的偏振特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)光波的微觀構(gòu)成學(xué)生疑點(diǎn)偏振片究竟有什么作用？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 起偏器和檢偏器、自然光和偏振光的區(qū)別教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P72.T22教材中的重要思想方法：類比法（光波和機(jī)械橫波類比）13.7 全反射教學(xué)要求1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的全反射現(xiàn)象和產(chǎn)生光的全反射的條件。2初步了解光導(dǎo)纖維的工作原理和光纖在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)光纖技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、

14、生活的重大影響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)產(chǎn)生光的全反射的條件學(xué)生疑點(diǎn)發(fā)生全反射時(shí)光為什么一定要從光疏介質(zhì)進(jìn)入光密介質(zhì)？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)光疏介質(zhì)和光密介質(zhì)、全反射和反射的區(qū)別教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P77.T1、T5、T62教材中的重要思想方法：13.8 激光教學(xué)要求1了解激光的特性和應(yīng)用。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察全息照相。（不要求知道激光的產(chǎn)生原理。）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 激光的特性和應(yīng)用學(xué)生疑點(diǎn) 全息照相的原理學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 激光和自然光的區(qū)別教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P80.T3、T42教材中的重要思想方法：第十四章 電磁波全章概述 1、內(nèi)容變化：（1）、由原來(lái)開篇的電磁振蕩變?yōu)殡姶挪ǖ陌l(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生初步了解麥克

15、斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展史上的意義。增加了赫茲電火花實(shí)驗(yàn)的介紹和捕捉電磁波實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受電磁波的存在，體會(huì)電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。（2）、將原來(lái)的電視雷達(dá)一節(jié)擴(kuò)充為包括移動(dòng)電話、因特網(wǎng)等在內(nèi)的電磁波與信息化社會(huì)，在節(jié)后增加 “科學(xué)漫步模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)”。（3）、將原光的波動(dòng)性章節(jié)中電磁波譜移到本章最后一節(jié)，內(nèi)容中也增加了“電磁波的能量”、“太陽(yáng)輻射”等知識(shí)點(diǎn)。2、課后習(xí)題變化：本章書后習(xí)題明顯減少，特別是刪除了大量電磁振蕩習(xí)題。14.1 電磁波的發(fā)現(xiàn)教學(xué)要求1初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展史上的意義。2了解電磁波的產(chǎn)生。3通過(guò)赫茲電火花實(shí)驗(yàn)，感受電磁波的存在。

16、體會(huì)電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。4了解電磁波的周期、頻率、波長(zhǎng)和波速以及他們之間的關(guān)系，知道電磁波在真空中的傳播速度等于光速。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 麥克斯韋電磁場(chǎng)理論學(xué)生疑點(diǎn) 如何理解變化的磁（電）場(chǎng)產(chǎn)生電（磁）場(chǎng)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 變化的磁場(chǎng)和變化的電場(chǎng)的關(guān)系教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P85.T32教材中的重要思想方法：觀察實(shí)驗(yàn)法（赫茲?rùn)z驗(yàn)電磁波）、科學(xué)假設(shè)法等14.2 電磁振蕩教學(xué)要求1初步了解LC電路的振蕩過(guò)程。2初步了解LC電路的振蕩周期和頻率與電感L和容C的關(guān)系。（不要求知道電容器極板上的電量、電路中的振蕩電流隨時(shí)間的具體變化規(guī)律。不要求用周期、頻率公試進(jìn)行計(jì)算。）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) LC電路的振蕩過(guò)程學(xué)

17、生疑點(diǎn) LC電路在放電時(shí)電流為什么不能立刻達(dá)到最大等？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 電流、電場(chǎng)能、磁場(chǎng)能達(dá)到最大的時(shí)刻教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：2教材中的重要思想方法：觀察實(shí)驗(yàn)法14.3 電磁波的發(fā)射和接收教學(xué)要求1了解無(wú)線電波的發(fā)射過(guò)程和調(diào)制的簡(jiǎn)單概念。2了解調(diào)諧、解調(diào)及無(wú)線電波的接收的基本原理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 無(wú)線電波的發(fā)射過(guò)程和接收過(guò)程學(xué)生疑點(diǎn) 調(diào)頻、調(diào)幅的概念；調(diào)制和解調(diào)的關(guān)系學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 調(diào)頻和調(diào)幅、調(diào)諧、調(diào)制和解調(diào)等概念的關(guān)系教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P92.T2、T42教材中的重要思想方法：類比法14.4 電磁波和信息化社會(huì)教學(xué)要求1通過(guò)實(shí)例，了解電磁波的應(yīng)用。2了解電磁污染，有防護(hù)電磁

18、污染的意識(shí)。3了解電磁波對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 電視、雷達(dá)、移動(dòng)電話、因特網(wǎng)等原理及應(yīng)用學(xué)生疑點(diǎn)電視、雷達(dá)、移動(dòng)電話的工作原理教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P96.科學(xué)漫步、P97T22教材中的重要思想方法：14.5 電磁波譜教學(xué)要求1知道光是電磁波。2通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)電磁波譜，知道電磁波譜中按頻率（或波長(zhǎng)）大小的排列順序。3了解無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線和射線的主要作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 各科電磁波的特點(diǎn)及應(yīng)用學(xué)生疑點(diǎn) 紅外測(cè)溫儀、微波爐等設(shè)備工作的基本原理學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 各種電磁波的特性會(huì)混淆教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P102.T32教材中的重要思想

19、方法：猜想、科學(xué)探究第十五章 相對(duì)論簡(jiǎn)介全章概述 這一章介紹高速物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和相對(duì)論的時(shí)空觀。這章的教學(xué)有兩個(gè)特點(diǎn)。 第一，我們平時(shí)接觸的都是低速運(yùn)動(dòng)，因此本章很多結(jié)論與日常經(jīng)驗(yàn)不一致，難于接受。這樣，教學(xué)中一方面要通過(guò)嚴(yán)格的邏輯推理使學(xué)生認(rèn)識(shí)到結(jié)論的正確性，另一方面又要講清，人的感性認(rèn)識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，受到直接經(jīng)驗(yàn)的局限。 第二，相對(duì)論的全面闡述要用到較多的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，所以這章許多結(jié)論都是直接給出的，許多邏輯推導(dǎo)也是不嚴(yán)格的。這點(diǎn)要向?qū)W生說(shuō)明，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。 15.1 相對(duì)論的誕生教學(xué)要求1知道相對(duì)性原理和光速不變?cè)怼?知道麥克耳孫莫雷實(shí)驗(yàn)是光速不變?cè)淼膶?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 相對(duì)性原理和光速不變?cè)韺W(xué)生疑點(diǎn) 牛頓力學(xué)（在低速運(yùn)行情況下）和相對(duì)論建立之前的整個(gè)經(jīng)典物理學(xué)的成就。但在這個(gè)范圍以外出現(xiàn)了烏云。學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn) 用經(jīng)典物理學(xué)觀點(diǎn)研究相對(duì)性原理和光速不變?cè)?。教學(xué)資源1教材中值得重視的題目：P107.T32教材中的重要思想方法：科學(xué)探究和邏輯推理思想15.2 時(shí)間和空間的相對(duì)性教學(xué)要求1通過(guò)分析知道“同時(shí)”的相對(duì)性。2知道長(zhǎng)度的相對(duì)性。3知道時(shí)間間隔的相對(duì)性。4了解相對(duì)論時(shí)空觀