中班語言活動寶缸教案反思

1、中班語言活動寶缸教案反思中班語言活動寶缸教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣，感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看寶缸教案吧。 活動目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。2感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。3能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：圖片：小水缸、米、碗      故事圖片、十個官老爺爸爸、十只金元寶人物 故事ppt活動重

2、難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：1、感受故事中復(fù)制的有趣性。2、了解故事所要告訴我們的道理?；顒舆^程：一、產(chǎn)生懸念。1、逐一出示10個小人，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，并請幼兒數(shù)一數(shù)。師：看看他們是誰？告訴幼兒他們都是官老爺?shù)陌职帧?、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？看了下面的動畫片，大家就知道了。二、理解故事內(nèi)容及復(fù)制的意思。1結(jié)合ppt，完整欣賞故事。   說說小水缸是一只怎樣的缸？之后引出故事的名字。2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。提問：1、老伯伯發(fā)現(xiàn)這是一只寶缸后，他做了什么事？2、誰先看上了這只寶缸？地主老

3、爺為什么想搶而沒有搶成？  3、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？4、官老爺為什么會有這么多的爸爸？5、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？三、討論。1、這個故事什么地方最有意思？知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復(fù)制。2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗磕阆矚g誰？為什么？四、思維拓展他們都喜歡這個寶缸，你想不想也有這樣一個寶缸？如果你有一只這么神奇的小水缸，你想復(fù)制什么來幫助別人呢？五、結(jié)束。請小朋友把今天這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹哼@是我在園內(nèi)展示的一節(jié)公開活動，活動一開始我就出示了十個小紙人并設(shè)置了懸念，張瑞鵬對于官老爺

4、有十個爸爸覺得特別奇怪，急于想知道這其中的原因，所以他著急地說：“老師，你快點(diǎn)講故事吧！”顯然他對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來的完整欣賞時(shí)，張瑞鵬聽的很認(rèn)真，當(dāng)講到故事中寶缸幽默夸張的復(fù)制情節(jié)時(shí)，他忍不住哈哈大笑起來，還拉著旁邊的楊喆不停地說：“太好笑了，你說是不是很滑稽”這時(shí)的張瑞鵬沉醉在故事幽默的情節(jié)中，完全沒有理會老師的提問。在最后的討論活動中，我問幼兒：“如果你們有一個這樣的寶缸，你想復(fù)制什么？”張瑞鵬聽了馬上積極地舉手說：“如果我有一個這樣的寶缸，我要把家里的玩具放進(jìn)去，讓它復(fù)制出更多的玩具，這樣我就可以玩?zhèn)€夠了?！被顒又形抑饕龑?dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽

5、這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒“想說、敢說”的要求，我就從想和敢這兩個方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助：首先，故事欣賞前設(shè)計(jì)提問“我們只有一個爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒敢說。這節(jié)課聽下來，幼兒興趣點(diǎn)很高，活動環(huán)節(jié)較清晰，構(gòu)思很新穎。但我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足之處，比如不同角色的語氣語態(tài)不夠明顯，還有些問題回應(yīng)不當(dāng)，追問的比較少，比如最后一個環(huán)節(jié)，問幼兒如果有寶缸可以復(fù)制什么呢？一幼兒回答：復(fù)制十個金魚。我馬上追問：你想怎么來處理這十個金魚呢？和誰一起吃呢？回頭想一想，金魚干嘛一定要吃呢，喂養(yǎng)的金魚供人欣賞不是