申請表-濟南大學材料學院

1、濟南大學優(yōu)質(zhì)課程申請表課 程 名 稱：復合材料聚合物基體課 程 組 長：葛曷一聯(lián) 系 電 話： 89736751院 (系)教研室：材料科學與工程學院復合材料教研室申 請 日 期：第1頁共8頁1本課程的課程類別、特點及重要性簡介：復合材料聚合物基體是復合材料專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課之一。本專業(yè)的學生是未來的材料研究與設計的工程技術(shù)人才，必須掌握各種復合材料聚合物基體的材料設計、成型工藝等方面的系統(tǒng)知識。通過課堂學習和實踐，掌握各種材料設計、成型工藝的原理，要求能合理地應用復合材料聚合物基體，并能研制設計新產(chǎn)品，是今后從事復雜的技術(shù)工作和開拓先進復合材料的重要基礎(chǔ)。同時，該課程也是一門承上啟下的關(guān)鍵課

2、程之一。我校的復合材料聚合物基體課程是隨著復合材料專業(yè)的設立而開設的，始建于 1998 年。隨著教學條件的日益改善，實驗設施及實習條件的不斷補充，教學手段不斷鞏固、發(fā)展、改革與提高，現(xiàn)已形成了集教學、科研、實驗、實習于一體的多相教學體系，使學生能夠更好地學習、理解、掌握本課程。2近五年本課程組在理論及實踐教學改革、科研及教研成果、提高教學質(zhì)量和開展學生第二課堂活動等方面的突出成績：（1）2009 年 4 月主編出版了教材 復合材料工廠工藝設計概論 ；2007 年編寫了復合材料專業(yè)綜合性實驗指導書 、復合材料專業(yè)設計性實驗指導書 ； 2006 2008 年建設了兩個復合材料專業(yè)實習基地。（2）科

3、研與教學項目序號項目名稱1××××××技術(shù)研究2××××××的設計與研制3 風冷高爐風口新型復合材料的研究聚丙烯腈原絲、預氧化纖維和碳纖維微細結(jié)4構(gòu)及其相關(guān)性研究中國武城玻璃鋼復合材料產(chǎn)業(yè)集群中遠期5發(fā)展研究環(huán)境響應性環(huán)糊精基側(cè)鏈多聚輪烷膠束的6制備7XXXXXXX的研制8高 XXXXX的研究自由基共聚合構(gòu)建梳狀環(huán)糊精基多聚輪烷9超分子體系的研究10功能化碳硅烷樹枝狀化合物水解制備高有機含量有序雜化中孔材料的研究11高性能彈性膠體緩沖器的研制12復合材料專業(yè)實踐教學的研究炭纖

4、維 /乙烯基酯樹脂復合材料中炭纖維上13漿劑的研究氟化工工業(yè)廢渣建材資源化利用研究示范14工程項目負責人立項單位葛曷一2007 年裝備預先研究子課題葛曷一2008 軍工 863 子課題葛曷一2008 年省科技廳葛曷一2008 年校博士基金葛曷一2009 德州武城人民政府2010 山東省優(yōu)秀中青年科學家基關(guān)瑞芳金關(guān)瑞芳2009 國防科工局關(guān)瑞芳2009 國防科工局關(guān)瑞芳2009 濟南大學博士基金關(guān)瑞芳2008 國家自然科學基金子課題關(guān)瑞芳2008 國防科工局軍工項目葛曷一校級教學項目陳娟2010 山東省高等學?？萍加媱濏椖筷惥?009 山東省省級環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)項目第2頁共8頁15×&

5、#215;××××的研制16熱塑性復合材料中玻璃纖維浸潤劑的分子設計及復合材料界面研究用于抗原抗體反應的核殼結(jié)構(gòu)ZnSe/SiO2 無17毒發(fā)光量子點的制備及表征熱塑性復合材料中玻璃纖維浸潤劑的分子18設計與研制BiFeO3 基多鐵性納米陶瓷的制備及物性研19究20 高純?nèi)廴谑⒉牧现苽浼夹g(shù)及應用研究復合材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習多媒體視頻21的采集與制作22 復合材料廠工藝設計概論教材編寫23 材料概論雙語課程實踐教學研究24材料科學概論雙語教學實踐研究復合材料專業(yè)課程教學中多媒體技術(shù)的應25用研究濟南大學百門課程改革試點“建筑裝飾材料26性能 ”復合材料

6、專業(yè)設計性實驗教學的探索與實27踐28高分子材料概論課程教學研究29 建筑裝飾材料專業(yè)實驗體系建設的研究王冬至2011 軍品配套子項目王冬至2011 山東省自然科學基金項目王冬至2008 山東省高?？蒲谢痦椖客醵?010 濟南大學基金重點項目王冬至2010 國家自然科學基金項目王冬至2008 國家十一五支撐計劃子課題葛曷一校級教學項目葛曷一校級教學項目關(guān)瑞芳校級教學項目關(guān)瑞芳院級教學項目陳娟校級教學項目陳娟校級教學項目陳娟校級教學項目陳娟校級教學項目王冬至校級教學項目（3）指導大學生挑戰(zhàn)杯競賽3 項課程組的教師積極開展第二課堂活動，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參加各級設計創(chuàng)新大賽。

7、 2011 年指導的張宇肅等同學完成的碳纖維表面處理與上漿劑研究榮獲第十二屆 “挑戰(zhàn)杯 ”濟南大學大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎。 2008 年指導楊濤等同學的挑戰(zhàn)杯論文 先進復合材料在航空航天中的應用 ；2007 年指導的趙霞等同學完成的磷石膏 /農(nóng)作物秸稈復合材料研究榮獲第十屆 “挑戰(zhàn)杯 ”山東省大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎。（4）指導的本科生中，每年均有 12 位獲校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計） 。第3頁共8頁3課程組現(xiàn)狀分析及發(fā)展規(guī)劃：師資隊伍結(jié)構(gòu)分析（列表） ：姓名年齡學歷職稱理論 /實驗課葛曷一40博士教授理論課關(guān)瑞芳37博士副教授理論課陳娟32博士副教授理論課王冬至33在讀博士講

8、師理論課75高職稱比例45 歲以下100理論課教師研究生比例實驗人員本科以上比例高職稱教100師中任主講教師比例師資隊伍發(fā)展三年規(guī)劃及措施：本課程組在過去的三年中加強了師資培養(yǎng)。根據(jù)學科的發(fā)展和教學的需要，45歲以下教師已有繼續(xù)教育計劃并已開始實行，并取得了顯著效果。 葛曷一老師、 關(guān)瑞芳老師、陳娟老師均已取得博士學位。葛曷一老師于2011年 9月至 2012年3月在美國 WorcesterPolytechnic Institute大學進行了為期半年的訪學；關(guān)瑞芳老師于并于2011年9月至 2012年8月在美國 Case Western Reserve University大學進行為期一年的訪

9、學；陳娟老師于2012年2月至 2012年8月在美國 Case Western Reserve University大學進行為期半年的訪學。王冬至老師于 2009年 9月開始在山東大學攻讀博士研究生。以達到進一步提高師資水平的目的。教學質(zhì)量現(xiàn)狀分析（含實驗課） ：課程組教師一貫重視教學質(zhì)量，努力做好課件，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常組織教師間互相聽課，定期召開學生座談會，開展教師互評、學生評教等活動，不斷提高教學質(zhì)量。課程組教師認真執(zhí)行教學計劃，教學內(nèi)容難易適度，重點突出，結(jié)合科研實例和實際工程應用，收效良好，得到了其他教師和學生的廣泛好評。教學質(zhì)量 100評估良好以上教師比例學生對該 100課程滿意和較滿

10、意比例該課程學 7075生平均成績（近三年）第4頁共8頁教學質(zhì)量提高三年規(guī)劃及措施（含實驗課）：近三年的教學過程中，存在的問題與不足： 1、教研活動不夠豐富； 2、多媒體教學課件尚需進一步完善。針對以上問題， 課程組采取了相應的解決方案與措施： 1、堅持每二周一次的教學研究活動，隨時聽取學生的意見，及時改進教學內(nèi)容和教學方法； 2、有計劃地補充力學基本知識并指導學生對復合材料結(jié)構(gòu)件進行測試； 3、不斷完善多媒體教學課件。 4、加強試題庫建設，使考試、試卷評閱、分析建立在更加科學的基礎(chǔ)上。科研、教研水平現(xiàn)狀分析：（含近三年研究項目統(tǒng)計及參加項目人員比例、第一作者學術(shù)專著、第一作者論文人均篇數(shù)/年

11、等，參編教材數(shù)）本課程組成員除認真做好教學工作外，還積極開展科研活動， 近三年主持或參加的科研項目共二十多項，課程組教師主持項目的人員達到 100。第一作者發(fā)表學術(shù)論文 26 篇，獲得國家發(fā)明專利 2 篇（其中 SCI/EI 收錄 22 篇），折算每年人均論文約為 7 篇。這些文章及專利的發(fā)表， 說明了教師具有較高的業(yè)務素質(zhì)，促進了教學質(zhì)量的提高。近三年課程組每位教師共主持教研項目 10 項，參與教學項目 10 項。第一作者發(fā)表教學論文 13 篇，每年人均論文為 3 篇。同時， 2009 年 4 月中國建材工業(yè)出版社出版了葛曷一主編的教材 復合材料工廠工藝設計概論 。第5頁共8頁科研、教研水平

12、提高三年規(guī)劃及措施：科研方面，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)， 大力提高科研水平， 發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實的特點，積極開展材料科學領(lǐng)域中的研究，設計、研制、開發(fā)新材料，爭取更多高級別的科研項目，多出成果，多出高水平的學術(shù)論文。教研方面，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控體系的作用， 及時了解、掌握各種反饋信息，促進教學質(zhì)量的提高。 堅持正常的教師聽課與業(yè)務活動， 加強本課程的后續(xù)評價工作， 及聽取學生對本課程的評價意見。 認真總結(jié)，爭取更高級別的教學項目，寫出高水平的教學論文。4.本課程建設狀況自評：第6頁共8頁一二級級指指標標1-1隊伍結(jié)構(gòu)1-21. 主講教師情況師資隊1-3伍教學研究1-4學術(shù)水平1-5師資培養(yǎng)2

13、-1教學大綱2.2-2教材教2-3學教學參考資料條件2-4教學設備手段3-1教學文件管理3-2教研活動3.教3-3學狀教學改革態(tài)3-4教學輔助環(huán)節(jié)3-5命題及考試4.4-1質(zhì)量評估教4-2學學生反饋質(zhì)4-3量抽測成績5 網(wǎng)絡課堂權(quán)課程現(xiàn)狀重系（對照濟南大學課程建設指標體系及評價數(shù)標準依次列出）1.21.該課程教師中，以高級職稱教師為主1.22.45 歲以下具有研究生學歷的教師占 100。1.33.有校級特崗教師；或有研究生導師；或有校級優(yōu)秀教學獎、優(yōu)秀教師、青年教學能手獎；且講授該課程1.2主講教師以高級職稱為主1.31. 教師指導畢業(yè)論文、作品等獲校級獎勵2.有公開發(fā)表的教育教學論文0.5

14、篇 ·人 (第一作者 )以1.2上0.81.參加校級及以上科研項目、出版學術(shù)專著的人數(shù)占課程教師的比例 100%0.82.近三年人均公開發(fā)表學術(shù)論文（第一作者）1 篇 /年以上青年教師繼續(xù)教育計劃切實可行， 且開始執(zhí)行且教師 0.6 年齡結(jié)構(gòu)基本合理0.8有根據(jù)教改要求修訂的先進適用的教學大綱1.0選用教育部、 省教育廳推薦教材或獲省級以上獎勵教材或原版教材1.0與本課程密切相關(guān)的教學參考資料基本齊全；詳細的課程介紹0.81.教學儀器設備、教具齊全，滿足教學需要；應開實驗開出率： 基礎(chǔ)課 90%,95% ，專業(yè)課 85%,90%0.82.運用多種先進教學手段授課的教師占任課教師比例8

15、0%1.0教學管理制度、 授課計劃、 教案等教學文件的更新要有檔案記錄和原始資料； 教學總結(jié)、 試卷及試卷分析報告等文件資料齊全，管理規(guī)范每學期有不少于 3 次較大的教學研究活動， 并有圍繞學科建設和提高教師素質(zhì)等內(nèi)容的活動計劃和活動1.1業(yè)活動記錄1. 有根據(jù)學校要求制訂的課程的教改方案及有得力1.0措施2. 在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、課程體系、 1.1 實驗教學等方面改革有效果課后輔導及時；作業(yè)報告認真批改（全批全改） ；廣 0.8 泛開展第二課堂活動（ 80%以上教師參與） ，效果好1.01. 有 20 套題以上的試卷庫（及時更新的）2. 考試組織認真，教考分離，閱卷公正嚴格，及時 0.8 認真作考試分析及必要的教學調(diào)整1.3課堂教學質(zhì)量評估達到良好以上水平的教師比例 90