級C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱_第1頁
級C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱_第2頁
級C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱_第3頁
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文檔簡介

1、C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱學(xué)時(shí)課程總:64 學(xué)分:4 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):24 實(shí)驗(yàn)個數(shù):9 實(shí)驗(yàn)學(xué)分: 1.5課程性質(zhì):必做 適用專業(yè): 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、電子商務(wù)、教育技術(shù)教材及參考書:C語言程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),謝滿得 邵俊 編著,機(jī)械工業(yè)出版社,2014年1月 大綱執(zhí)筆人: 大綱審定人: 一、實(shí)驗(yàn)課的性質(zhì)與任務(wù)C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課,是配合C語言程序設(shè)計(jì)課程而開設(shè)的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。本課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生充分掌握C語言程序設(shè)計(jì)的基本概念、各種數(shù)據(jù)類型的使用技巧、模塊化程序設(shè)計(jì)的方法等。C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對課程中所涉及的知識進(jìn)行驗(yàn)證

2、,同時(shí)也是學(xué)生很好地學(xué)習(xí)課程的輔助手段。通過C語言上機(jī)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動,使學(xué)生真正全面掌握C語言的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)和提高學(xué)生的程序開發(fā)能力。二、實(shí)驗(yàn)課程目的與要求1實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐,加深學(xué)生對所學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論和知識的理解,熟悉使用Visual C+ 6.0集成環(huán)境進(jìn)行C語言的編寫、編譯與調(diào)試。同時(shí),通過項(xiàng)目開發(fā)全過程的全方位指導(dǎo),從需求分析、算法設(shè)計(jì)到程序編寫和過程調(diào)試,以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的形式引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,提高學(xué)生解決具體問題的能力,以及培養(yǎng)學(xué)生用多函數(shù)、多文件組織程序的思維習(xí)慣,為今后的后繼課程學(xué)習(xí)和實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。2實(shí)驗(yàn)要求(1)掌握C語言程序的基本格式,了

3、解C程序的開發(fā)過程和C語言中的一些常用概念。(2)掌握常量和五種基本數(shù)據(jù)類型變量的使用。(3)掌握C表達(dá)式和運(yùn)算符的正確使用,熟練掌握數(shù)據(jù)輸入、輸出函數(shù)。(4)掌握條件轉(zhuǎn)移語句if-else和選擇分支語句switch;掌握三種程序跳轉(zhuǎn)的方法,即break語句、continue語句、return 語句。(5)掌握循環(huán)語句(for語句;do-while語句;while語句)的正確使用,認(rèn)真體會應(yīng)該如何組織循環(huán)。(6)掌握數(shù)組的定義、賦值,一維數(shù)組與二維數(shù)組的使用。(7)掌握函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用以及函數(shù)的類型說明。(8)掌握局部變量、全局變量的定義和使用。(9)掌握指針的基本概念以及數(shù)組與指針、指

4、向指針的指針的基本用法。(10)掌握結(jié)構(gòu)體變量的定義,引用結(jié)構(gòu)體中成員的方法,應(yīng)用結(jié)構(gòu)數(shù)組解決實(shí)際問題;共用體的概念,引用共用體中成員的方法。(11)掌握鏈表的類型定義及其基本操作。(12)掌握文件的打開、讀寫及關(guān)閉,并能運(yùn)用文件提高編程的效率。(13)理解項(xiàng)目式程序開發(fā)的過程。三、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容提要C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程 (1107142019)序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編號實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)必做選做學(xué)分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)類型內(nèi)容提要基本操作驗(yàn)證綜合設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式211、了解C語言中數(shù)據(jù)類型的意義。2、理解常用運(yùn)算符的意義。3、掌握C語言表達(dá)式的運(yùn)行規(guī)則2實(shí)驗(yàn)二分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)21了解和掌握分支語句的使用,包

5、括if語句的各種形式以及switch語句3實(shí)驗(yàn)三循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)221、使用循環(huán)語句完成累乘、圖像輸出的程序編寫。2、掌握較復(fù)雜結(jié)構(gòu)程序的編寫。3、掌握程序調(diào)試的方法4實(shí)驗(yàn)四數(shù)組程序設(shè)計(jì)42掌握一維和二維數(shù)組的使用技巧5實(shí)驗(yàn)五函數(shù)521、學(xué)習(xí)函數(shù)的編程思想,編寫一個包括34個函數(shù)的程序。2、掌握函數(shù)中參數(shù)傳遞的兩種方式和函數(shù)的相互調(diào)用6實(shí)驗(yàn)六指針321、用指針作為函數(shù)參數(shù)完成字符串的傳遞。2、掌握函數(shù)中參數(shù)傳遞的兩種方式7實(shí)驗(yàn)七字符串與指針211、掌握用指針進(jìn)行函數(shù)參數(shù)傳遞的方法。2、掌握指針數(shù)組和二維數(shù)組間的關(guān)系以及進(jìn)行參數(shù)傳遞時(shí)的寫法8實(shí)驗(yàn)八結(jié)構(gòu)體211、掌握結(jié)構(gòu)體的定義、數(shù)據(jù)輸入方法。2

6、、掌握結(jié)構(gòu)體成員變量的兩種訪問方法。3、掌握編寫程序完成單鏈表的建立和查詢方法9實(shí)驗(yàn)九文件操作211、掌握文件的打開和關(guān)閉。2、精通文件的讀寫操作。3、了解文件的定位操作及文件的檢測函數(shù)。4、掌握文件的應(yīng)用四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排:實(shí)驗(yàn)一 數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)了解C語言中數(shù)據(jù)類型的意義。(2)理解常用運(yùn)算符的意義。(3)掌握C語言表達(dá)式的運(yùn)行規(guī)則。(4)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)計(jì)算由鍵盤輸入的任何兩個雙精度數(shù)據(jù)的平均值。(2)寫一個輸入7個數(shù)據(jù)的程序,把輸入的數(shù)據(jù)代入a + b * (c d ) / e * f g 表達(dá)式進(jìn)行

7、運(yùn)算。(3)編寫一個C語言程序,測試下列各表達(dá)式: i, j i + 1 , j + 1 i+ , j+ +i , +j i+j(4)輸入存款金額money,存期year和年利率rate,根據(jù)下列公式計(jì)算存款到期時(shí)的利息interest(稅前),輸出時(shí)保留2位小數(shù)。 interest = money(1+rate)year - money(5)輸入華氏溫度,輸出對應(yīng)的攝氏溫度。計(jì)算公式如下: c = 5 * ( f - 32) / 9 其中,c表示攝氏溫度,f表示華氏溫度。實(shí)驗(yàn)二 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)了解和掌握分支語句的使用,包括if語句的各種形

8、式以及switch語句。(2)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)編寫一個程序完成輸入一個整數(shù),輸出它的符號。(2)請編寫居民應(yīng)交水費(fèi),并提供各種測試數(shù)據(jù)。 居民應(yīng)交水費(fèi)y(元)與月用水量x(噸)的函數(shù)關(guān)系式如下: 0 x < 0 y = f(x) = 4x / 3 0 x 15 2.5x 10.5 x > 15(3)請根據(jù)輸入的學(xué)生成績給出成績等級的判斷,判斷規(guī)則如下: 如果輸入的成績大于等于90,則輸出優(yōu)秀; 如果輸入的成績小于90、大于等于80,則輸出良好; 如果輸入的成績小于80、大于等于70,則輸出中等; 如果輸入的成績小于70、大于等于60,則輸出及格;

9、 其他輸出不及格。 (4)運(yùn)輸公司對用戶計(jì)算運(yùn)費(fèi)。路程(s)越遠(yuǎn),每公里運(yùn)費(fèi)越低。標(biāo)準(zhǔn)如下: s = 250km 沒有折扣 250km s < 500km 2%折扣 500km s < 1000km 5%折扣 1000km s < 2000km 8%折扣 2000km s < 3000km 10%折扣 3000km s 15%折扣 設(shè)每公里每噸貨物的基本運(yùn)費(fèi)為p,貨物重為w,距離為s,折扣為d,則總運(yùn)費(fèi)的計(jì)算公式為: f = p * w * s * ( 1 d ) 請編程實(shí)現(xiàn):從鍵盤輸入基本運(yùn)費(fèi)p,貨物重w,距離s,計(jì)算輸出用戶最終需要支付的運(yùn)費(fèi)。實(shí)驗(yàn)三 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)

10、計(jì) 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)使用循環(huán)語句完成累乘、圖像輸出的程序編寫。(2)掌握較復(fù)雜結(jié)構(gòu)程序的編寫。(3)掌握程序調(diào)試的方法。(4)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)已知xyz + yzz = 532,其中x、y、z都是數(shù)字(09),編寫一個程序求出x、y、z分別代表什么數(shù)字。#include<stdio.h>void main()int x,y,z;for(x=0;x<=9;x+)for(y=0;y<=9;y+)for(z=0;z<=9;z+)if (x*100+y*10+z+y*100+z*10+z = 5

11、32)printf("x=%d,y=%d,z=%dn",x,y,z);(2)編寫一個程序打印如下對稱圖形(行數(shù)由鍵盤輸入19范圍的值),例如下面是輸入的數(shù)字4時(shí)的情形: 4444444 33333 222 1 222 33333 4444444(3)學(xué)校有近千名學(xué)生,在操場上排隊(duì),5人一行余2人,7人一行余3人,3人一行余1人,編寫一個程序求該校的學(xué)生人數(shù)。(4)學(xué)校某班A、B、C、D四位同學(xué)中的一位做了好事不留名,表揚(yáng)信來了之后,班主任問這四位是誰做了好事,四位回答如下: A說:不是我。 B說:是C。 C說:是D。 D說:他胡說。 已知三個人說的是真話,一個人說的是假話。

12、請根據(jù)這些信息,找出做了好事的人。實(shí)驗(yàn)四 數(shù)組程序設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 4學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)掌握一維和二維數(shù)組的使用技巧。(2)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)從鍵盤輸入一個長度為N(比如10)的整型數(shù)組,而后將數(shù)組中小于零的元素移動到數(shù)組的前端,大于零的元素移到數(shù)組的后端,等于零的元素留在數(shù)組中間。比如原來數(shù)組為:2 -5 -89 75 0 -89 0 93 48 0,經(jīng)過處理后的數(shù)組為:-5 -89 -89 0 0 0 75 93 48 2。由于不要求數(shù)組有序,所以不允許用排序方法。提示:1)輸入N個數(shù)據(jù),構(gòu)建數(shù)組。2)按照要求確定數(shù)據(jù)的位置,需要

13、注意循環(huán)條件的確定、0數(shù)據(jù)元素往中間推的實(shí)現(xiàn)過程以及數(shù)組處理的方向。(2)設(shè)數(shù)組a的定義如下:int a20 = 2,4,6,8,10,12,14,16; 已存入數(shù)組中的數(shù)據(jù)值已經(jīng)按由小到大的順序存放,現(xiàn)從鍵盤輸入一個數(shù)據(jù),把它插入到數(shù)組中,要求插入新數(shù)據(jù)以后,數(shù)組數(shù)據(jù)仍然保持有序。請編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)上述功能。提示:1)定義整型數(shù)組并初始化。2)從鍵盤輸入一個數(shù)據(jù)。3)將該數(shù)據(jù)插入到數(shù)組中,由于要保證插入的數(shù)組仍然有序,所以需要查找插入的位置。4)輸出插入數(shù)據(jù)以后的數(shù)組。(3)寫一個3 x 5矩陣的轉(zhuǎn)置程序,輸出其原矩陣的值和轉(zhuǎn)置以后的結(jié)果。提示:1)定義一個二維數(shù)組及相關(guān)變量。2)對二維數(shù)組

14、賦值,可以由鍵盤輸入,也可以通過其他方式賦值。3)輸出轉(zhuǎn)置前的二維數(shù)組。4)對二維數(shù)組中的值進(jìn)行轉(zhuǎn)置。5)輸出轉(zhuǎn)置后的二維數(shù)組中的值。(4)編程實(shí)現(xiàn)隨機(jī)產(chǎn)生10個位于區(qū)間100 200互不相等的整數(shù),并將其按降序排序和輸出。實(shí)驗(yàn)五 函數(shù) 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 5學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)學(xué)習(xí)函數(shù)的編程思想,編寫一個包括34個函數(shù)的程序。(2)掌握函數(shù)中參數(shù)傳遞的兩種方式和函數(shù)的相互調(diào)用。(3)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)寫一個函數(shù)int digit( int n , int k ),它返回?cái)?shù)n的從右向左的第k個十進(jìn)數(shù)字值。例如,函數(shù)調(diào)用digit(1234,2)

15、將返回值3。(2)寫一個函數(shù)int isprime(int n),當(dāng)n是質(zhì)數(shù)時(shí),函數(shù)返回非零值;當(dāng)n是合數(shù)時(shí),函數(shù)返回零值。(3)寫一個函數(shù)reverse( char s),將字符串s中的字符串倒序輸出。試分別用遞歸和非遞歸兩種形式編寫。(4)寫一個主函數(shù)輸入測試數(shù)據(jù)(自己指定),并調(diào)用上述函數(shù),檢查函數(shù)功能的正確性。(5)一個數(shù)如果從左到右和從右到左讀,數(shù)字是相同的,則稱這個數(shù)字為回文數(shù),比如898、1221、15651都是回文數(shù)。求:既是回文數(shù)又是質(zhì)數(shù)的5位十進(jìn)制數(shù)有多少個?要求:回文判斷和質(zhì)數(shù)判斷都需要通過子函數(shù)實(shí)現(xiàn),輸出的時(shí)候要求5個數(shù)字一行。(5)在n個已排好序(設(shè)為從小到大)的數(shù)據(jù)

16、(數(shù)或字符串)中查找某一個數(shù)據(jù),如果找到了,就指出其在n個數(shù)中的位置;否則給出無該數(shù)據(jù)的信息。請用遞歸的方法實(shí)現(xiàn)二分查找來實(shí)現(xiàn)這一查找過程。提示:采用二分法求解本問題的基本思路是:設(shè)數(shù)列為a1,a2,an,被查找的數(shù)為x,則查找首先對am(m = ( n + 1 ) / 2)進(jìn)行,于是得到三種情形。若x > am,則x只可能在區(qū)間am + 1 , an若x < am,則x只可能在區(qū)間a1 , am - 1若x = am,則am即為查找的數(shù),求解結(jié)束。從上面的分析發(fā)現(xiàn),這個過程很適合用遞歸來實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)六 指針 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 4學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)用指針作為函數(shù)參

17、數(shù)完成字符串的傳遞。(2)掌握函數(shù)中參數(shù)傳遞的兩種方式。(3)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)編寫一個函數(shù)char *delk( char *sp),把sp所指向的字符串中所有的“$”字符刪除,并把處理后的字符串指針返回。(2)寫一個函數(shù)int find( char *s1, char *s2),函數(shù)find的功能是查找串s1中是否包含指定的詞(s2指向),如果存在則返回第1次出現(xiàn)的位置,否則返回-1.約定串中的詞由1個或1個以上的空格符分隔。(3)編程實(shí)現(xiàn)將輸入的十進(jìn)制整數(shù)n通過函數(shù)DtoH轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù),并將轉(zhuǎn)換結(jié)果以字符形式輸出。例如:輸入十進(jìn)制數(shù)79,將輸出十六進(jìn)

18、制數(shù)4f。(4)定義函數(shù)void Merge(int a, int n, int b, int m),參數(shù)a、b為一維數(shù)組,數(shù)組中的數(shù)據(jù)為升序排列,n和m分別為它們的元素個數(shù)。函數(shù)的功能為:將數(shù)組a和b合并為一個數(shù)組,合并后的結(jié)果存放于數(shù)組a中,要求合并后的數(shù)組a仍舊為升序排列。請編程實(shí)現(xiàn),并編寫main函數(shù)對其測試。實(shí)驗(yàn)七 字符串與指針 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)掌握用指針進(jìn)行函數(shù)參數(shù)傳遞的方法。(2)掌握指針數(shù)組和二維數(shù)組間的關(guān)系以及進(jìn)行參數(shù)傳遞時(shí)的寫法。(3)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)編寫一個書名排序程序,輸入10個書名存入一個二

19、維數(shù)組,用函數(shù)void sortstring( char *name , int n)實(shí)現(xiàn)它們的字典順序。(2)編寫函數(shù)void search( char *s1, char *s2, char *s3)。函數(shù)search()從已知的兩個字符串s1與s2中找出它們都包含的最長的單詞放入字符串s3,約定字符串中只有小寫字母和空格字符,單詞用1個或1個以上空格分隔。(3)編寫一個主函數(shù),測試上述兩個函數(shù)的正確性。(4)輸入一個字符串,內(nèi)有數(shù)字和非數(shù)字字符,例如: A123cdf 456.78cpc876.9er 849.1 將其中連續(xù)的數(shù)字作為一個實(shí)數(shù),依次存放到一數(shù)組a中。例如123存放在a0,

20、456.78存放在a2,依次類推,統(tǒng)計(jì)共有多少個數(shù),并輸出這些數(shù)。實(shí)驗(yàn)八 結(jié)構(gòu)體 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)掌握結(jié)構(gòu)體的定義、數(shù)據(jù)輸入方法。(2)掌握結(jié)構(gòu)體成員變量的兩種訪問方法。(3)掌握編寫程序完成單鏈表的建立和查詢方法。(4)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)編寫一個建立單鏈表的函數(shù),設(shè)鏈表的表元素信息包含學(xué)號、姓名、一門課的成績;寫一個按照學(xué)號查學(xué)生成績的函數(shù);最后寫一個主函數(shù),它先調(diào)用建立函數(shù),再調(diào)用查詢函數(shù),顯示查到學(xué)生的姓名和成績。(2)編一程序,能把從終端輸入的一個字符串中的小寫字母全部轉(zhuǎn)換成大寫字母,要求輸入的字符的同時(shí)指定該

21、字符在字符串中的序號(即字符在字符串中的順序號,例如第1個字符的序號為1),字符和序號存入結(jié)構(gòu)體中,字符串存入結(jié)構(gòu)體數(shù)組中,然后顯示結(jié)構(gòu)體數(shù)組的結(jié)果(用字符!表示輸入字符串的結(jié)束)。(3)在本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)在鏈表元素index之前插入元素的操作Insert( struct node *head, int index)和刪除指定位置元素的操作Delete( struct node * head, int index),并編寫主函數(shù)測試。實(shí)驗(yàn)九 文件操作 實(shí)驗(yàn)( 驗(yàn)證性 綜合性 實(shí)驗(yàn) 1學(xué)時(shí))1、目的要求:(1)掌握文件的打開和關(guān)閉。(2)精通文件的讀寫操作。(3)了解文件的定位操

22、作及文件的檢測函數(shù)。(4)掌握文件的應(yīng)用。(5)編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書):(1)編寫一個程序,讀取磁盤上的一個C語言程序文件,要求加上注釋后再存放到磁盤上,文件可以另外命名。(2)編寫一個程序,將文件old.txt從第10行起存放到new.txt中。(3)有一個整數(shù)文件,讀取其中的數(shù)值,如果為奇數(shù)加1,如果為偶數(shù)減1,然后存放到新的文件中去。(4)二進(jìn)制文件d.dat中包含若干個整數(shù),用鍵盤輸入一個整數(shù),請?jiān)谖募姓页鲈撜麛?shù)的下一個數(shù)并輸出。若找不到則輸出“Not Found!”。五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式實(shí)驗(yàn)名稱(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅海ǘ?shí)驗(yàn)內(nèi)容:每個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容含以下五部分:1、算法描述:2、源代碼和說明:3、測試數(shù)據(jù):4、運(yùn)行結(jié)果:5、問題及解決方法:(三)實(shí)驗(yàn)總結(jié):具體可參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書P15P19頁舉例。六、考核方式、方法及實(shí)驗(yàn)成績評定方法1、考核方式、方法:C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課成績單獨(dú)按五級記分。凡實(shí)驗(yàn)成績不及格者,該門課程必須重修。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績應(yīng)以平時(shí)考查為主,一般應(yīng)占總分的20%,其平時(shí)成績又要以實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作的優(yōu)劣作為主要考核依據(jù)。在學(xué)期末或課程結(jié)束時(shí),為復(fù)習(xí)和鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步對學(xué)生作補(bǔ)充了解,也可舉行一定的實(shí)驗(yàn)操作考試,但無論采取何種方式進(jìn)行考核,都必須按實(shí)驗(yàn)課的目的要求,以實(shí)際

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