中班語(yǔ)言活動(dòng)《螃蟹與龍蝦》教案及反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)螃蟹與龍蝦教案及反思1. 出示圖片（螃蟹、龍蝦），談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問(wèn)：這是誰(shuí)，他們長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？師：有一天，螃蟹和龍蝦在路上相遇，發(fā)生了什么事呢？老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱叫螃蟹與龍蝦2. 教師完整的講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒幼兒初步感知故事內(nèi)容。提問(wèn)：故事的名稱是什么？故事里有誰(shuí)？故事里講了一件什么事？3. 結(jié)合圖片分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。誰(shuí)”。）提問(wèn)：螃蟹和龍蝦在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他說(shuō)了什么話？（學(xué)習(xí)詞“揮”，引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹霸道的語(yǔ)氣說(shuō)話）龍蝦又怎么做，怎么說(shuō)呢？（學(xué)習(xí)詞“舉”，指導(dǎo)方法同上。）他們是怎么打架的？（學(xué)習(xí)詞“夾”）（

2、2）教師講述故事第二部分。（從“嗵，的一聲”到“還是掉下來(lái)”。）提問(wèn)：正在他們打架的時(shí)候，發(fā)生了什么事？他們的心情怎么樣？他們?cè)趺崔k？（引導(dǎo)幼兒大膽想象，預(yù)測(cè)故事情節(jié)）幫助吧”至結(jié)束）提問(wèn)：他們逃出去了嗎？他們是怎么逃出臉盆的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)習(xí)詞匯“一頂、一蹦”并做動(dòng)作模仿。）這次他們是怎么過(guò)這條窄窄的泥路呢？4. 引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞故事，理解故事主題提問(wèn)：螃蟹和龍蝦開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱耸裁创蚣?，后?lái)為什么又互相幫助了？這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方比較有趣？小結(jié)：在生活中藥互相謙讓，遇到困難時(shí)互相幫助，團(tuán)結(jié)才能力量大。5. 幼兒即興表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事情節(jié)。幼兒扮演角色，邊聽(tīng)故事邊進(jìn)行動(dòng)作表演，學(xué)說(shuō)

3、故事中的對(duì)話教學(xué)后記：本活動(dòng)的教育目標(biāo)主要有三點(diǎn)：1. 認(rèn)真聆聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。2. 豐富詞匯：一頂、一蹦。3. 懂得在生活中謙讓，遇到困難互相幫助。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭蹋遣扇∏‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)手法！因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn)，教師在這節(jié)活動(dòng)中利用自制掛圖和棒偶教具吸引幼兒的注意力，通過(guò)移動(dòng)教具讓孩子感受空間方位。利用棒偶來(lái)朗誦以及游戲化語(yǔ)言和生動(dòng)的表情，肢體語(yǔ)言的演示，并注意到語(yǔ)音的韻律美，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。從而讓幼兒有興趣的接受并理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌中兒歌的對(duì)話，感受愉悅情感。而且注意個(gè)體差異，肯定幼兒的不同表達(dá)，幫他們樹(shù)立自信心。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都有明確的問(wèn)題設(shè)計(jì)，貫穿每個(gè)活動(dòng)銜接。自始至終幼兒都能專注地傾聽(tīng)，積極踴躍地