人教版三年級上冊《秋天的雨》教案

1、人教版三年級上冊秋天的雨教案 秋天的雨表達(dá)了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。下面是分享的課文教案，一起來看一下吧。 教學(xué)要求： 1、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運(yùn)用的能力。 2、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來寫秋天的雨的。 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題（音樂引入情境播放秋日的私語） 1、同學(xué)們，今天黃老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠?，秋天的雨給你留下什么的印象？（學(xué)生各抒己見） 2有位作家說：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。”今天我們就來學(xué)習(xí)

2、一篇課文秋天的雨。（板書課題） 3、請小朋友讀讀課題。（展示個(gè)人對語言不同的感悟） 二、初讀課文，讀中感悟。 1、個(gè)性化讀書。（自主讀）要求讀準(zhǔn)音，讀通課文。 2、指名讀課文，檢查讀的情況。 3、通過這次讀書你又讀懂了什么？（學(xué)生說） 你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道？還是聽聽秋的聲音呢？ 三、品讀課文，理解體驗(yàn) 選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；（學(xué)生喜歡哪段就來學(xué)習(xí)哪段？） 1、說說是怎樣體會(huì)秋天的雨是一把鑰匙的？（因?yàn)樗恢挥X地就來到了我們身邊，打開秋天的大門） （1）請學(xué)生讀一讀不知不覺，文中是用什么詞來寫的？（學(xué)生說輕輕地，輕輕地） （2）請你讀一讀。即時(shí)評價(jià)讀得怎樣？齊讀。

3、 （3）它打開了豐收的大門。齊讀最后一個(gè)自然段。 2、默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解“五彩繽紛”的？（出示多媒體投影） a.學(xué)生讀課文邊讀邊思。指名學(xué)生說。 b.這么美的景象，你是如何讀的？讀讀，如何讀出五彩繽紛。 c.教師范讀指導(dǎo)。（配音樂朗讀）（學(xué)生傾聽） d.和老師比賽，相信你們讀得要比老師好。學(xué)生再讀，讀出五彩繽紛的味道。（個(gè)別讀，齊讀） 3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味？（學(xué)生說） a.請你讀一讀，黃老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味。 c.齊讀第三自然段。 4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 小喇叭吹的是什么？指導(dǎo)學(xué)生說讀。（個(gè)別讀，分男女生讀） 四、自主選擇，積累背誦 比賽背誦自己喜歡的句子。（配樂） 五、拓展延伸，鼓勵(lì)展示 1、交流擴(kuò)展：