人教版三年級(jí)上語文《我們的民族小學(xué)》教案

1、人教版三年級(jí)上語文我們的民族小學(xué)教案 我們的民族小學(xué)課題用“我們的”來修飾“民族小學(xué)”，表達(dá)了作者的自豪之感合贊美之情。課文緊緊圍繞一個(gè)“情”字行文，內(nèi)容與文題相互呼應(yīng)，渾然一體。下面是為大家精編的人教版三年級(jí)上語文我們的民族小學(xué)教案，供大家參考。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。 3.背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)

2、貫穿全文的自豪贊美之情;體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子表 達(dá)的 效果。 教學(xué)過程 一、舉行“民族風(fēng)情”展 示會(huì)。 1.我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng) 俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。 2.視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。 二、揭示課題，范讀課文。 1.在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不

3、愿意去參觀一下? 2.板書課題：我們的民族小學(xué)。 3.教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個(gè)美麗的地方等配樂。 三、自學(xué)生字新詞，試讀課文。 1.這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 2.學(xué)生試讀。 3.指名分自然段朗讀。 四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。 1.指名讀生字，新詞 。 2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”字的書寫：“戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊;“蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些;“蝶”字要注意右旁的構(gòu)

4、成;“雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長(zhǎng)些;“舞”字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫是撇折。 3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 五.自讀感悟。 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象，讀后交流描述：早晨，同學(xué)們來上學(xué)了，我好象看到了這樣的情景!學(xué)生讀后交流描述。 2.指導(dǎo)朗讀：早晨的校園多美啊，你喜歡這時(shí)的校園嗎?那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達(dá)出來吧。學(xué)生自讀自練，指名交流。 六、讀讀說說演演，學(xué)習(xí)第二、三自然段。 1.你喜歡這所民族小學(xué)嗎? 分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由，如：上課時(shí)民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽，下課時(shí)他們盡情嬉戲，非 ?？鞓?/p>

5、等等。 2.這讀書的聲音究竟有多好聽啊?找出課文 中的句子說一說。 引導(dǎo)學(xué)生理解“窗外十分安靜”一句，體會(huì)正因?yàn)橥瑢W(xué)們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。 3.情景表演：幾個(gè)小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶 、猴子，請(qǐng)“它們”做評(píng)委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。 4.激情朗讀：同學(xué)們讀得可真好，為了鼓勵(lì)大家，今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲，你想玩什么?引導(dǎo)學(xué)生口述，再朗讀該部分。 七、讀讀畫畫，學(xué)習(xí)第 三自然段。 1.同桌互讀。 2.聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學(xué)。 八、復(fù)習(xí)生字。 1.說說你是怎么記住這些字的 ，通過已學(xué)過的生字幫助鞏固新學(xué)生字，如提土旁加平還讀píng，蟲字 旁加胡依然讀hú。注意滲透偏旁表義的思想。 2.邊用課件演示要求寫的十二個(gè)字，邊指導(dǎo)書寫。 3.學(xué)生寫字，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。 九、拓展活動(dòng)。 民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個(gè)筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學(xué)，也很想了解你們的生