幼兒園身體認識與保護活動觀摩與討論

1、情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：一、熟悉活動方案一、熟悉活動方案二、觀摩活動二、觀摩活動三、小組討論三、小組討論四、小組發(fā)言四、小組發(fā)言五、教師總結(jié)五、教師總結(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施v一、熟悉活動方案一、熟悉活動方案v 大班身體認知與保護教育活動我們的心臟大班身體認知與保護教育活動我們的心臟v 活動目標：活動目標：v 1.1.能找準心臟的位置，感知運動前后心跳速度的變化，了解能找準心臟的位置，

2、感知運動前后心跳速度的變化，了解心跳和脈搏的關(guān)系。心跳和脈搏的關(guān)系。v 2.2.知道心臟的形狀、大小、功能，能說出保護心臟的基本方知道心臟的形狀、大小、功能，能說出保護心臟的基本方法。法。v 3.3.感受心臟的重要性，產(chǎn)生主動保護心臟的意識。感受心臟的重要性，產(chǎn)生主動保護心臟的意識。幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施v二、觀摩活動二、觀摩活動v 討論話題：討論話題：v 該活動目標的設(shè)計是否符合要求該活動目標的設(shè)計是否符合要求 v 思考此次活動的主要內(nèi)容有哪些思考此次活動的主要內(nèi)容有哪些v 寫出寫出“活動準備活動準備”有哪些，并評價活動準備是否能滿足幼有哪些，并

3、評價活動準備是否能滿足幼兒活動需求兒活動需求v 分析活動過程的主要環(huán)節(jié)，并說說重點和難點是什么分析活動過程的主要環(huán)節(jié)，并說說重點和難點是什么v 分析該活動中教師分析該活動中教師“教教”的方法有哪些的方法有哪些v 分析該活動中幼兒分析該活動中幼兒“學學”的方法有哪些的方法有哪些幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施v 討論話題：討論話題：v 保健醫(yī)生講了些什么，講得如何，評價保健醫(yī)生與幼兒之保健醫(yī)生講了些什么，講得如何，評價保健醫(yī)生與幼兒之間的互動情況間的互動情況v 你認為教師在這個活動中主要扮演了什么角色，并請評價你認為教師在這個活動中主要扮演了什么角色，并請評價

4、一下師幼互動情況一下師幼互動情況v 評價教師的教學基本功如何評價教師的教學基本功如何v 這個活動與大家在幼兒園看的活動相比，有什么明顯的不這個活動與大家在幼兒園看的活動相比，有什么明顯的不同之處同之處v 說出這個活動的至少三個亮點說出這個活動的至少三個亮點v 說出這個活動還可以改進的地方說出這個活動還可以改進的地方幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施v三、小組討論三、小組討論v四、小組發(fā)言四、小組發(fā)言幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施五、教師點評與總結(jié)五、教師點評與總結(jié)1.1.同學們在試教過程中的主要優(yōu)點和不足同學們在試教過程中的主要優(yōu)點和不足2.2.修改完整活動方案的基本要點修改完整活動方案的基本要點v 以活動設(shè)計的一般要求為參照，考察用詞的準確性和表達的以活動設(shè)計的一般要求為參照，考察用詞的準確性和表達的流暢性。流暢性。v 吸納各方意見，對于優(yōu)點要繼續(xù)保持和發(fā)揚，對于不足要進吸納各方意見，對于優(yōu)點要繼續(xù)保持和發(fā)揚，對于不足要進行修改和完善。行修改和完善。v 要量力而行要量力而行幼兒園健康教育活動的設(shè)計與實施課程情境一：有完整方案的活動設(shè)計與實施v布置作業(yè)：布置作業(yè)：v 請與本組同學合作修改請與本組同學合作修改手中兄弟手中兄弟、我們的心臟我