教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《點(diǎn)亮小燈泡》課件

1、點(diǎn)亮小燈泡點(diǎn)亮小燈泡姜麗姜麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)小燈泡，電池，電線，認(rèn)識(shí)小燈泡，電池，電線， 以及它們的外觀和名稱。以及它們的外觀和名稱。 2、 知道使小燈泡發(fā)光的電路的知道使小燈泡發(fā)光的電路的 鏈接方法。鏈接方法。 3、體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣、體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。自學(xué)指導(dǎo)（一）：自學(xué)指導(dǎo)（一）：（1）學(xué)生觀察小燈泡，小組交流，）學(xué)生觀察小燈泡，小組交流， 并畫(huà)出小燈泡。并畫(huà)出小燈泡。（2）交流觀察結(jié)果，并指名展示）交流觀察結(jié)果，并指名展示 你畫(huà)出的小燈泡，說(shuō)說(shuō)自己你畫(huà)出的小燈泡，說(shuō)說(shuō)自己 觀察的各部分名稱。觀察的各部分名稱。電池的一端是鋅殼，稱為負(fù)極，上有符號(hào)電池的一端是鋅殼，稱為負(fù)

2、極，上有符號(hào)“”，另一端是銅帽，稱為正極，上有，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號(hào)符號(hào)“+”導(dǎo)線導(dǎo)線自學(xué)指導(dǎo)（二）：自學(xué)指導(dǎo)（二）：1，同桌小組合作探究。，同桌小組合作探究。2，把連接方法畫(huà)在記錄紙上，把連接方法畫(huà)在記錄紙上， 畫(huà)出燈泡在什么位置，導(dǎo)線畫(huà)出燈泡在什么位置，導(dǎo)線 是怎么連接的。是怎么連接的。3 畫(huà)小燈泡一定要畫(huà)出內(nèi)部結(jié)構(gòu)畫(huà)小燈泡一定要畫(huà)出內(nèi)部結(jié)構(gòu)導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負(fù)極），導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負(fù)極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮亮導(dǎo)線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負(fù)極），導(dǎo)線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負(fù)極），

3、小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路短路不亮不亮+_導(dǎo)線連接的電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋，小導(dǎo)線連接的電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋，小燈泡錫粒與鋅殼（負(fù)極）接觸燈泡錫粒與鋅殼（負(fù)極）接觸亮亮導(dǎo)線連接的小燈泡的螺紋與電池旁的外殼，導(dǎo)線連接的小燈泡的螺紋與電池旁的外殼，小燈泡錫粒端接觸電池銅帽（正極）。小燈泡錫粒端接觸電池銅帽（正極）。不亮不亮斷路斷路亮亮短路短路+_亮亮斷路斷路四種不同的連接方式：四種不同的連接方式：小燈泡亮的共同特點(diǎn)：小燈泡亮的共同特點(diǎn)：電流從正極流出，返回負(fù)極，構(gòu)成一個(gè)完電流從正極流出，返回負(fù)極，構(gòu)成一個(gè)完成的電路，且電流流過(guò)燈絲。成的電路，且電

4、流流過(guò)燈絲。一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來(lái)不止一種方法建立起來(lái)電路是指由（電路是指由（ ）等電器元件連接而形成的電路）等電器元件連接而形成的電路通路。通路。A.電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線 B.電源、用電器、導(dǎo)線電源、用電器、導(dǎo)線C.電源、用電器、開(kāi)關(guān)電源、用電器、開(kāi)關(guān) B用一段導(dǎo)線、一節(jié)電池，一個(gè)小燈泡組成一個(gè)用一段導(dǎo)線、一節(jié)電池，一個(gè)小燈泡組成一個(gè)完整的電路（回路）完整的電路（回路）用用2段導(dǎo)線、段導(dǎo)線、1節(jié)電池，節(jié)電池，1個(gè)小燈泡、一個(gè)電池盒，個(gè)小燈泡、一個(gè)電池盒，和一節(jié)電池盒組成一個(gè)完整的電路（回路）和一節(jié)電池盒組成一個(gè)完整的電路（回路）用用4-6根導(dǎo)線、根導(dǎo)線、1-2節(jié)電池，節(jié)電