四語(yǔ)下冊(cè)《黃河是怎樣變化的》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10*、黃河是怎樣變化的教學(xué)目標(biāo):1. 借助拼音，我會(huì)認(rèn)識(shí)“禍、乃、侵、蝕、墾、畝、營(yíng)、扣”8個(gè)生字。2.我通過(guò)小組合作，練讀、賽讀，會(huì)正確、流利的朗讀課文，簡(jiǎn)要說(shuō)出課文主要內(nèi)容，知道黃河變化的原因，談一談自己受到的啟示，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。3、我能收集有關(guān)黃河的資料，樹(shù)立保護(hù)母親河的意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù):任務(wù)一：會(huì)認(rèn)識(shí)“禍、乃、侵、蝕、墾、畝、營(yíng)、扣”8個(gè)生字。任務(wù)二：會(huì)正確、流利的朗讀課文，簡(jiǎn)要說(shuō)出課文主要內(nèi)容，知道黃河變化的原因，談一談自己受到的啟示，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。任務(wù)三：能收集有關(guān)黃河的資料，樹(shù)立保護(hù)母親河的意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入活動(dòng)11、出示小黑板，

2、指名重點(diǎn)讀“保護(hù)母親河行動(dòng)”。2、聽(tīng)了“資料袋”的介紹，你最想說(shuō)什么？最想問(wèn)什么？3、為什么要“行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河”呢？我們閱讀了黃河是怎樣變化的這篇課文，就一定會(huì)明白的，而且也一定會(huì)發(fā)出同樣的呼吁。（板書(shū)課題，指名讀題，突出“怎樣變化”）環(huán)節(jié)二自讀課文活動(dòng)21、請(qǐng)大家談一談，你準(zhǔn)備采用什么方法來(lái)讀懂這篇課文呢？師生確定：先讀熟課文，再圍繞課前“閱讀提示”讀懂課文。2、學(xué)生自由朗讀課文，讀通讀順，初步感知課文大意。在學(xué)生充分朗讀基礎(chǔ)上，教師檢查：指名逐段讀課文，開(kāi)火車(chē)讀生字詞，并正音正句；教師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解“流域、河道、河床、懸河”的意思；指名說(shuō)一說(shuō)課文主要講什么？3、圍繞提示，默讀自學(xué)，圈

3、點(diǎn)批畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。閱讀提示要求：說(shuō)說(shuō)黃河發(fā)生了哪些變化，引起這些變化的原因是什么？課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?、指名認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀等多種形式【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三指導(dǎo)讀文活動(dòng)3引導(dǎo)學(xué)生圍繞提示的思考問(wèn)題，在全班進(jìn)行交流發(fā)言。1、了解黃河的變化，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟重點(diǎn)語(yǔ)句，并有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段，如：“人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃”，聯(lián)系第三自然段，邊聽(tīng)范讀邊想象，感悟“黃河成了中華民族的憂患”，聯(lián)系第一和第四自然段中的數(shù)字并與“搖籃”對(duì)比，感悟“憂患”。2、黃河發(fā)生變化的原因要重點(diǎn)理解“社會(huì)原因”，即人的原因，通過(guò)圖示、圖片、或小黑板，感受“惡性循環(huán)”之理和“水土嚴(yán)重流失”之害。再

4、通過(guò)有感情朗讀，激起學(xué)生的痛惜之情和社會(huì)責(zé)任感。3、暢談啟示可結(jié)合最后一段及“資料袋”內(nèi)容。先放開(kāi)讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再引導(dǎo)讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會(huì)各界的共同心聲，教師適當(dāng)補(bǔ)充黨和國(guó)家治理黃河的情況。2、組內(nèi)練讀、分組賽讀、指名讀，個(gè)別指導(dǎo)讀等多種讀書(shū)形式檢測(cè)目標(biāo)2?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四升華感情活動(dòng)41、朗讀全文，升華情感2、教師小結(jié)：通過(guò)自學(xué)與交流，我們讀懂了課文。同學(xué)們，黃河是我們的母親河，是中華民族的搖籃，可如今卻成了一條禍河，成了一把懸在我們每一個(gè)中國(guó)人頭上的利劍。讓我們把我們對(duì)黃河母親的關(guān)心，對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，對(duì)人類活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)之間的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)“行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河”的強(qiáng)烈愿望，融入到課文的每一句話中，通過(guò)我們的深情朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！2、組內(nèi)交流，指名說(shuō)等多種讀書(shū)形式檢測(cè)目標(biāo)2?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)5拓展延伸活動(dòng)51、師：同學(xué)們，我們明白了“行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河”的道理，你準(zhǔn)備怎樣去響應(yīng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”呢？對(duì)想捐款的同學(xué)，可引導(dǎo)他們節(jié)約零花錢(qián)捐獻(xiàn)給有關(guān)部門(mén)；對(duì)想向社會(huì)、親友宣傳的同學(xué)，可即興模擬宣講，如教師扮演家長(zhǎng)或社會(huì)人士，學(xué)生向“家長(zhǎng)”或“社會(huì)人士”宣講；對(duì)想調(diào)查家鄉(xiāng)河流污染情況或想植樹(shù)造林的同學(xué)，可與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，精心組織好實(shí)踐活動(dòng)。2、有興趣有條件的同學(xué)，課后收集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出主意