《使至塞上》預(yù)習(xí)學(xué)案

1、?使至塞上?預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)案一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.流暢、有感情地背誦詩歌，感受詩詞的音韻美。2.抓畫面感，體味詩中蘊(yùn)含的豐富情感美。3.理解詩人寫詩背景，感受詩人前后變化，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的人生觀。二學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩人寫詩背景，感受詩人前后變化，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的人生觀。三預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.資料鏈接王維，字摩詰，曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞。著?王右丞集?。太原祁今山西祁縣人，唐朝著名詩人。王維的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。背景透視公元736年唐玄宗開元二十四年吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國(guó)小勃律在今克什米爾北。公

2、元737年開元二十五年春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中。詩歌鑒賞方法：賞意象描繪了什么？抓特點(diǎn)怎么描繪的？賞語言品味關(guān)鍵詞，抓修辭。體會(huì)詩中的意境和詩人情感。2寫出正確漢字和讀音。征蓬蕭關(guān)候騎燕然歸ynd護(hù)3.朗讀課文、劃分節(jié)奏。單車/欲/問邊，屬國(guó)/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。4.詩句解釋1單車欲問邊，屬國(guó)過居延。2征蓬出漢塞，歸雁入胡天。3大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。4蕭關(guān)逢候騎

3、，都護(hù)在燕然。二、探究案1.“蓬草在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬表達(dá)了詩人什么感情?2.說說首聯(lián)的含義，蘊(yùn)含作者怎樣的感情?3.賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A一句。4.“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然這里“在燕然是不是說都護(hù)真的在燕然山呢？三、課堂小結(jié)詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的寫景上。作者出使，恰在春天，途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后，所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀的名句。四、拓展延伸卜算子送鮑浩然之浙東宋代：王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那

4、邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。假設(shè)到江南趕上春，千萬和春住。參考答案一、2.pngxiojyn雁都4.1乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過居延。2千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。3浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。4到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。二、1.“蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。2.自己過了居延，就像“征蓬一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。3.在這純?nèi)灰簧?、荒涼無邊的沙漠上，那烽火臺(tái)燃起的一股濃煙，既顯得孤單