大班健康故事教案12篇

1、大班健康故事教案12篇這是大班健康故事教案12篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班健康活動教案：講衛(wèi)生教案(附教學反思) 設計背景 鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習慣不太好，隨地 吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個人衛(wèi)生也較差，因此在活動中， 教師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，知 道講究衛(wèi)生會讓自己成為讓人喜歡的孩子。 活動目標 1知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。 2學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 3感受歌曲活潑歡快的氛圍。 4教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 5發(fā)展幼兒的動手能力。 教學重點、難點 理解故事內(nèi)容

2、，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習慣。 活動準備 1一只可愛的毛絨玩具豬。 2我愛洗澡的光碟一張。 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)： 師生談話引出主題講衛(wèi)生的孩子。 1猜猜它是誰？ 2出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。 二、基本環(huán)節(jié)： 聽小故事小豬奴奴：老師以小豬的身份講述故事，注 意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。 1原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講 衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。） 2后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？ 3討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多 種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。） 4老師以小豬

3、奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們，希望你們也要做一 個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了 很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！” 三、結束環(huán)節(jié)： 欣賞歌曲我愛洗澡。 1讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。 2在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。 四、延伸環(huán)節(jié)： 游戲找朋友，活動自由結束。 教學反思 本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活 衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩 子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒 有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼

4、兒能輕松愉 快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完 全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。 第2篇、大班心理健康活動黑夜，我不怕教案反思 活動目標： 1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。 2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。 3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。 4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動準備： ppt 音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活動過程： 一、經(jīng)驗導入

5、1.PPT1這是什么時候的情景？這是一個寧靜的夜黑。 2.你發(fā)現(xiàn)了什么？關燈、睡覺了 小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。 3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方） 4.為什么不敢？到底怕什么呢？ 回應：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！ 黑漆漆的，走路看不見，所以你！ 黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。 做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！ 小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說

6、出來，就能想辦法解決。 二、故事體驗。 1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。 突然，（風聲+啪啪聲）這是什么聲音??？是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT） （水聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么?。啃±鲜笪嬷雍ε碌目蘖似饋?。（PPT） 2理解、釋疑 師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT） 小結：

7、原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕！ （2）后來呢？小老鼠害怕什么？聲音 怎樣的聲音？可能是什么？風聲、玻璃窗敲擊的聲音 還聽到什么聲音？下雨聲、水龍頭的水漏了 是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音） 小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！ 現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來??！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。 三、再次調查 “你敢一個人睡嗎”？ 1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經(jīng)歷 2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？ 一個人睡覺舒服嗎？ 小

8、結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！ 3.現(xiàn)在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎？（貼在第2次調查表中）（貼笑臉） 4.小結：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經(jīng)不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的！ 策略二（如若所有的孩子都選擇了敢） 教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕

9、，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的） 四、不怕黑夜的方法 接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。 1.怕從床上滾下來 （1）有什么好辦法 （2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt （3）小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。 2.怕怪物 （1）世界上真有怪物嗎？怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩?音樂 （2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂

10、結束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？ 3.怕做惡夢 （1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的？ （2）你們有好辦法嗎？ 娃娃抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！ 看書是個好辦法，可以試一試 媽媽陪可以安心的睡了 聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想 想開心的事可以讓自己放松些 4.怕黑 （1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？ 小夜燈遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了 手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件 蠟燭 爸媽陪伴一會會讓你安心 故事書 （2）體驗黑暗 n 黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個

11、人在里面呆上一會！我們數(shù)到十，再出來好嗎？ n 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。 n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！ n 小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！ n 除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。 n 教師采訪幼兒：你體驗的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？ n 開始的時候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？如果再有一次機會，你還樂意去嗎？ 小結：隧道里面雖然黑，但沒有什

12、么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。 看來，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈，全亮） 五、喊走害怕 現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！ 活動反思： 懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消

13、除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發(fā)展。 第3篇、大班心理健康我高興我快樂教案反思 活動目標： 1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。 2.能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。 3.初步學習疏導不愉快的情緒。 4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動準備： 1.多媒體、音樂笑一個吧 2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同） 活動過程： 一、（播放表情圖）教幼兒在日

14、常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。 1.出示表情圖，做變變臉的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣 師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。 2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體） 有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他發(fā)脾氣大王。 有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。 比賽結果出來了，悠悠沒

15、有得到第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。 在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，去去，誰和你玩，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的嗷嗷大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。 有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭

16、紅著臉： 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。 3.提問： （1）故事中有誰？ （2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？ （3）他發(fā)脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？ 二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法解決？ （引導幼兒觀察圖片后進行思考） 1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著畫。 2.師小結： 小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持

17、什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。 3.說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言） （發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；） 4. 幫助了別人，別人開心，自己也開心！ 師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？ 三、結束（播放音樂：笑一個吧） 小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共舞） 延伸活

18、動： 親子活動互幫互助 游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎 教學反思： 生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了我高興，我快樂這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自

19、我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。 第4篇、大班心理健康活動會飛的抱抱教案反思 設計意圖： 很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母。會飛的抱抱是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明

20、白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。 活動目標： 1理解故事，明白愛是可以傳遞的。 2體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。 3學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 4讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5初步了解健康的小常識。 活動準備： PPT 、頭飾、音樂媒體、會飛的抱抱繪本 活動過程： 一、談話引入分享愛的情感經(jīng)驗。 1你最想念誰？為什么？ 幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。 幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。 幼3：爸爸媽媽，經(jīng)常出差在外。 教師小結：原來我們想念的人都是離得遠，不能經(jīng)常碰面，對我們最親、最好的人。 2你會用什么方式來表達你的想念呢？

21、 幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。 幼2：寫信，表達自己的想念之情。 幼3：看照片，回憶親人對自己的好。 教師小結：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。 關注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經(jīng)驗。 二、講述故事用擁抱表達愛 1PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。 2.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。 幼1：根據(jù)畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。 幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。 幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。 3PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物？ 幼1：抱抱 幼2：大大的抱抱 幼3：小豬自己 關

22、注點：幼兒自己用語言和動作表達表現(xiàn)“大大的抱抱”。 4師生互動“大大”的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母惺堋?幼1：開心的感覺 幼2：激動的感覺 幼3：溫暖的感覺 5生生互動“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。 幼1：幸福的感覺 幼2：貼心的感覺 幼3：快樂的感覺 教師小結：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。 6情感升華。提問：小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢？ 幼1：奶奶對我親，對我好。 幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。 幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。 三、情境游戲愛的接力棒 1故事結合PPT串聯(lián)。 （1）小豬會想什么好辦法去送抱抱呢？ 幼1：坐船、汽車、飛機、火車

23、幼2：乘熱汽球 幼3：搭座橋 教師小結：使用交通工具去送抱抱。 （2）講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。 提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的？（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意） 提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎？為什么？ 幼1：小豬有愛心 幼2：小豬有孝心 幼3：小豬很懂事 （3）對話游戲表演（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意） 師生互動兩次。（一次表演小豬，一次表演郵遞員） 2角色表演、感受體驗。 （1）角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。 （2）任務要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上 b 最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可 （3）

24、情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的奶奶身邊。 （4）奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。 教師小結：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。 四、再入主題愛的回音 1回歸繪本 通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。 教師小結：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書里，書名叫會飛的抱抱 附故事：小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽？郵遞員叔叔被小豬的愛感

25、動著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。 活動反思： 綱要中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本會飛的抱抱讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。 整個過程，通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。 第5篇、大班健康活動教案：拔蘿卜教案(附教學反思) 設計意圖： 每一個父

26、母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是，設計了此次活動拔蘿卜。增強幼兒體質，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。 活動目標： 1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。 2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。 3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。 4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動準備： 已熟悉拔蘿卜的音樂。 活動過程： 一、音

27、樂導入，故事拔蘿卜 （1）小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜） （2）這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢！我們一起來聽吧！” 二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序 （1）老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎？ （2）老公公（）叫誰來幫忙？（教師依次進行提問，并逐一出示貼絨教具。） 三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié) 1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。） 2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？”（大家一起拔） 3、師進行小結：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。 活動反思： 本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍

28、內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。 不足之處： 活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動中能收獲更多。 體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。 第6篇、大班健康活動小熊不刷牙教案反思 設計思路： 在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是陌生的，甚

29、至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？ 活動目標： 1通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。 2知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。 3培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 4了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。 5初步了解健康的小常識。 活動準備： 1小熊不刷牙PPT 2餅干、魚片干、牛肉干 活動過程： 一

30、、導入活動 師：今天老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。 2請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒討論） A：哈利說你們牙齒和我一樣白； B：他是沒有小熊的牙齒白。 3哈利說:我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。你們的牙齒堅固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。 4哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。 你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？ （A：一天刷

31、2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。 （B：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 （C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固 5哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。 二、出示PPT，欣賞故事小熊不刷牙 1哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡

32、覺了，別忘記刷牙呀”。 哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。 華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。 2第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正

33、想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2 天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。 3第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總

34、結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行??？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行?。磕俏覀冃∨笥岩黄鹛嵝压骸靶⌒軇e忘記刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。 4第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香

35、的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。 PPT你們看哈利怎么了？ 媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。 媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。 媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。 哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論） 原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。 5晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。 哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴

36、巴里真的一顆牙齒都沒有了。 哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。 哈利難受極了，“我該怎么辦?。空l來幫幫我?。俊惫煌５乜?，哭得傷心極了。 這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？” 哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！” 6說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。 7從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說

37、：“我以后每天早晚都要刷牙?！?爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。” 三、分享食物 1現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?（吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。） 2A：*，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒??？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。 3B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？*，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？（原來這

38、種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了） 4C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。） 四、保護牙齒 1我們的牙齒本領真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好？ “我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。（幼兒討論）（總結：漱口，真是一個好辦法） 2那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷

39、牙哦。 3和客人老師，和小熊哈利說再見吧。 活動反思： 整個活動落點好，適合大班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。 第7篇、大班健康黑夜，我不怕教案 活動目標： 1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。 2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。 3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。 4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。 活動準備： ppt 音樂、調

40、查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活動過程： 一、經(jīng)驗導入 1.PPT1這是什么時候的情景?這是一個寧靜的夜黑。 2.你發(fā)現(xiàn)了什么?關燈、睡覺了 小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。 3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方) 4.為什么不敢?到底怕什么呢? 回應：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕! 黑漆漆的，走路看不見，所以你! 黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。 做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕! 小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為

41、情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。 二、故事體驗。 1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。 突然，(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT) (水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT) 2.理解、釋疑 師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著

42、?有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT) 小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕! (2)后來呢?小老鼠害怕什么?聲音 怎樣的聲音?可能是什么?風聲、玻璃窗敲擊的聲音 還聽到什么聲音?下雨聲、水龍頭的水漏了 是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音) 小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的! 現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。 三、再次調查 “你敢一個人睡嗎”? 1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經(jīng)歷 2.啟發(fā)

43、：你剛開始的時候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個人睡覺舒服嗎? 小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了! 3.現(xiàn)在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調查表中)(貼笑臉) 4.小結：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的! 策略二(如若所有的孩子都選擇了

44、敢) 教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的) 四、不怕黑夜的方法 接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。 1.怕從床上滾下來 (1)有什么好辦法 (2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt (3)小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。 2.怕怪物 (1)世界上真有怪物嗎?怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(2)

45、怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎? 3.怕做惡夢 (1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的? (2)你們有好辦法嗎? 娃娃抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴! 看書是個好辦法，可以試一試 媽媽陪可以安心的睡了 聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想 想開心的事可以讓自己放松些 4.怕黑 (1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑? 小夜燈遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了 手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件 蠟燭 爸媽陪伴一會會讓你安心 故事書 (2)體驗黑暗 n 黑暗這有這么可

46、怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!我們數(shù)到十，再出來好嗎? n 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。 n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們! n 小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘! n 除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。 n 教師采訪幼兒：你體驗的是什么?黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺? n 開始的時候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再

47、有一次機會，你還樂意去嗎? 小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。 看來，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮) 五、喊走害怕 現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜! 第8篇、大班健康活動怕冷的大恐龍教案反思 活動目標： 1.知道運動是讓身

48、體暖和的好方法，愿意積極參與鍛煉。 2.能仔細觀察畫面，樂意大膽猜測、講述各種幫助恐龍抵御寒冷的辦法,理解故事內(nèi)容。 3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。 5.初步了解健康的小常識。 活動準備： 課件一份 活動過程： 一、導入活動。 1.(教師播放視頻)你聽到了什么聲音?(根據(jù)孩子講的，你馬上回應：哦，北風呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來了，天氣怎么樣?(可真寒冷)。 二、結合PPT分段傾聽故事，引導幼兒積極猜測、講述，理解故事內(nèi)容。 1.欣賞故事第一段 (1)這么寒冷的天氣里，誰來了?仔細看看大恐龍長什么樣?(要引導他們觀

49、察它很大)它怎么了，怎么會流鼻涕呢?(哦，有可能是凍了，感冒了。因為我們的鼻子被風吹了就會這樣) (2)大恐龍覺得好冷，能不能幫它想想辦法，怎么可以不冷? 2.欣賞故事第二段。 (1)小朋友的辦法真多!小姑娘、老奶奶也來幫恐龍想辦法，是什么辦法呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的。(聽故事第二段) (2)小姑娘、老奶奶想了什么辦法?她們幫助了恐龍以后，恐龍覺得暖和嗎?為什么? (3)總結：哦，恐龍的身體實在是太大了，所以有暖氣的屋子里住不下;小朋友的棉襖又太小了，只蓋到了一點點地方，所以還是冷。 3.討論：還有哪些辦法可以暖和 (1)師：到底有沒有什么辦法能讓大恐龍暖和起來呢?(幼兒討論) (2

50、)看，有一個小朋友過來了，他可能會幫助大恐龍想什么辦法呢?最后有沒有暖和起來?(引導幼兒觀察畫面上小朋友在做什么?知道運動也可以讓身體暖和起來。) 4.欣賞故事最后一段。 (1)小朋友為他想了什么好辦法?(做運動)最后，恐龍有沒有暖和起來? (2)小結：原來做運動也可以使身體暖和起來 三、觀看課件，完整欣賞故事。 這個故事是不是很有趣，一起再來聽聽、看看，好嗎?你知道的地方可以一起講一講。 四、做運動感受運動能讓身體變得暖和。 師：原來運動能讓身體變得暖和起來不怕冷，你平時有沒有做運動啊?做些什么運動?(引導幼兒回憶早上做操、玩游戲)看，為什么有些小朋友也做運動了，可是還覺得冷呢? 小結：原來

51、不僅要運動而且還要用力運動這樣才能讓自己變得更加暖和，那我們一起來跟著音樂有力地來做操做運動吧! 師：這回你覺得暖和了嗎?看來運動真的能讓我們變得更加暖和。 活動反思： 1. 活動的價值 隨著冬天的到來，天氣越來越寒冷，經(jīng)常會在早上發(fā)現(xiàn)我們班級里的幼兒怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友們一起玩，有的孩子家長也反映早上起不來，不想去幼兒園，針對這種現(xiàn)象，故事怕冷的大恐龍可以很好地幫助幼兒去克服當前的問題，鼓勵幼兒做個勇敢，不怕冷的孩子。 2. 目標的制定 在這個活動中，我把重點定位在了語言上，通過幼兒去觀察畫面來猜測幫助大恐龍的一些保暖的方法，并讓幼兒在這個過程中大膽地表述自己的想法。另外一方面是結

52、合幼兒的自身的經(jīng)驗來了解到運動是最好的取暖的方法，讓幼兒通過這個活動都能激發(fā)他們不怕冷的這種精神，愿意積極地去運動。 3. 活動的過程 (1)分層欣賞中對故事內(nèi)容的猜測 在活動中，我把故事分成了三段。第一段是讓幼兒結合自身的經(jīng)驗來說說讓大恐龍暖和的辦法，是對幼兒已有經(jīng)驗的一種梳理與概括。第二段是結合故事的內(nèi)容再請幼兒來猜測，讓幼兒了解到大恐龍的大，和平時用的一些取暖方法的所不同的地方，進一步讓幼兒感受到了大和小之間的關系。第三段是通過觀察畫面來請幼兒猜測最適合大恐龍取暖的辦法是運動，讓幼兒知道運動可以讓人變得暖和這個道理。 (2) 激發(fā)幼兒主動參與，提升活動的價值 雖然定位在語言活動上，但是，活動的價值遠不僅僅是說說而已，更是要讓幼兒通過說轉變到親身的參與。所以在最后的環(huán)節(jié)中，老師通過了讓幼兒親自參與平時的做操來體驗做運動讓人變暖和這個經(jīng)驗，在跳跳做做中，感受到了變暖的這個過程，激發(fā)了幼兒在這個寒冷的冬天不怕冷，勇敢地去鍛煉身體的勇氣。 (3) 活動中語言學習的滲透 在完整欣賞的過程中，我提出了