2019年《二泉映月》導(dǎo)學(xué)案精品教育

1、10.二泉映月（第一課時(shí)）教學(xué)日標(biāo)：1-學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文。2.初步了解阿炳，了解創(chuàng)作二泉映月的經(jīng)過|Ptr、屠5導(dǎo)學(xué)案:調(diào)整與改進(jìn)活動(dòng)單【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：欣賞樂曲，了解人物含1 欣賞樂曲二泉映月2 組內(nèi)交流：1 談?wù)勛约盒蕾p樂曲時(shí)的感受。DOO 說說你了解的阿炳3嚴(yán)金班展示。、廠用心聽別人說，、不要重復(fù)匯報(bào)喲！一、導(dǎo)入、揭題前一課，我們認(rèn)識(shí)了海倫凱勒。她有4句名言岀示：世界上最美麗的東西，要用心靈去感受；音樂屮的意境Z美，占4日冋伽-h血就是最美麗的東西。生讀世界上最美麗的東西是什么？這活動(dòng)二初讀課文，學(xué)會(huì)字詞工1初讀課文,讀正確，讀通順。2.小組合作

2、;種美要怎樣才能感受到？對(duì)，今天我們就用心來感受一首二胡曲一j二泉映月 小組成員輪流讀含有生字的詞語。（互相糾錯(cuò)、正音） 交流課文中不理解的詞語,特別要弄懂X-97EZ$O誕坎坷”“不朽塑的詞意隸3.在書后用鋼筆描紅臨寫，注意記住字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)二欣賞、了解按要求完成活動(dòng)一教師適當(dāng)補(bǔ)充阿炳的資料?；顒?dòng)二：練讀課文，比比賽賽。仁自由朗讀課文，力爭(zhēng)讀出感情。2小組內(nèi)展示，推舉一名讀得好的冋學(xué)。3全班展示朗讀-小組間點(diǎn)評(píng)，C9.1Z-三、初讀.學(xué)詞D注意“強(qiáng)”“淀”的讀音出示詞語：雙目失明委婉連綿我藝魔日升騰跌宕坎坷經(jīng)歷舒緩起伏向往光明恬靜激蕩提示：剛才是橫若讀的，還可以怎么讀？發(fā)現(xiàn)了什么？詞語）

3、1比一比，再組詞。錫e)惠()憤0踢咤|()忿C)2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，用“才畫出a禁(jinjin不住倔強(qiáng)（qicngjicngl禁(jinjin)止堅(jiān)強(qiáng)(qicngjicng)樂(yuele)曲似Csishi)乎快樂（yuele）像似sishi)的【檢測(cè)反饋】四、想象美景1、現(xiàn)在我們知道是阿炳創(chuàng)作的這首曲予，其宴，二泉映月不光是一首二胡曲,同吋它還無錫惠山一道非常著名的風(fēng)景q,大聲地將課文朗讀一如找-找描寫二泉映月這一處景色的句子。2.出示詞語月.邈如銀輻譴源水月光似水靜影沉璧月光照水水波映月仔細(xì)讀讀，再閉上眼睛，想象在你腦海中呈現(xiàn)了什么教學(xué)反思10.二泉映月I第二課時(shí)丄1理解、感受名

4、曲二泉映月的豐富內(nèi)涵。2感受并學(xué)習(xí)阿炳敢于冋命運(yùn)抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理?dān)的精神“門r9o.活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案*X*調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：讀一讀感受內(nèi)涵。1讀第四、五自然段，找岀感觸最深的句 子，用朗讀打動(dòng)你的同伴叭2組M臓互譙，互骼3小組間比賽讀感觸較深的句子活動(dòng)一看看？想像不勿第一節(jié)昕音痂稱餌想象，你仿佛看到了什么？想到了什么? 給插圖取個(gè)貼切的名字”寫下來。2 .組內(nèi)交流：第題說一認(rèn)枚f;第題交流后選擇一個(gè)寫在小黑板上導(dǎo)第二節(jié)鞋颶6希m：曹一聳威悟心聲.1朗讀第五自然段練習(xí)背誦描寫琴聲、J/滬H的句子ft.2.組內(nèi)合作。組內(nèi)商定好展示內(nèi)容和展示方法，練背。3 小組展示背誦。/展示的形J

5、式可以多種多丿【檢測(cè)反饋】展開想象,完成片斷冬夭，太雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，阿炳f導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)二泉映月這篇課文。阿炳是怎樣創(chuàng)作出這首不朽的二胡曲的？這是一首怎樣的樂!：它表達(dá)了阿炳怎樣的思想感情?二飛感受樂曲內(nèi)涵4課文第五自然段中用優(yōu)美的文字描繪出了這首二胡曲電默讀課文，用不冋的標(biāo)記畫出表示琴聲化的語句，想想其屮蘊(yùn)涵著的思想感情乜板書琴聲2匯報(bào)交流s3.用朗讀把你的感受讀出來。過渡，阿炳為什么能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出這樣動(dòng)人心弦的樂曲于默成課文的第四他自燃段，看著何炳“積淀已久的情懷”從何而來。學(xué)生品讀，匯報(bào)交流。引導(dǎo):想象阿炳賣藝度日的艱難，當(dāng)再現(xiàn)那悲苦情境。.飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳終于從二泉的流水屮聽到了奇妙的聲音，這疋什音樣的泉TF.7廿r?*：1聲呢？板書：泉聲出示：漸漸地#漸漸地，他似乎聽到了深沉地嘆息，傷心的哭泣,激憤的傾訴*倔強(qiáng)的吶喊指導(dǎo)朗讀。這奇妙的聲音真的來自于一泉嗎？板芳:心聲此時(shí)的阿炳感慨萬千,他觸景生情，禁不住拿起了二胡，就這