2022年《千米的認識》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習好資料歡迎下載千米的熟悉教案學(xué)習目標：1使同學(xué)熟悉千米 公里 ，初步建立千米的空間表象；2使同學(xué)知道 1 千米=1000 米，學(xué)會千米和米的簡潔換算；3培育同學(xué)的觀看才能、實踐才能，進展同學(xué)的空間想象才能，并適時滲透思想訓(xùn)練；學(xué)習重點：建立 1 千米的長度概念，把握千米和米之間的進率；教學(xué)難點 :千米慨念的建立；教具學(xué)具 :米尺、多媒體及課件一套；教學(xué)過程 :一、復(fù)習導(dǎo)入（一）前幾天， 老師和小伴侶一起在操場上進行了測量；下面請同學(xué)們邊看屏幕，邊想：我們是用哪個長度單位測量100 米的.1、我們已經(jīng)學(xué)過哪些計量長度的

2、單位.請按從大到小的次序說一說；米分米厘米毫米1 米等于多少分米 .1 分米等于多少厘米 .1 厘米等于多少毫米 .1 米=10 分米1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米2、誰能比劃一下 1 米的長度 .一起比劃一下1 分米、1 厘米、1 毫米的長度；3、說出以下測量活動用什么長度單位合適.(1) 測量鉛筆的長度； 厘米(2) 測量硬幣的厚度； 毫米(3) 測量課桌的高； 分米(4) 測量教室的長； 米4、師: 假如要測量鞏義到鄭州的距離，可以選用我們已經(jīng)學(xué)過的哪個單位來測量呢 .精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - -

3、 - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習好資料歡迎下載（二）課題提出，新課學(xué)習師: 用米測量太麻煩了；鞏義到鄭州圩的距離比較遠，而米這個單位較??；那用什么單位呢 .今日我們就來熟悉一個長度單位家族里的新伴侶：千米板書課題 : 千米的熟悉1、學(xué)習千米的熟悉，你們最想明白有關(guān)千米的什么學(xué)問.2、提出學(xué)習目標 :（1）千米的實際長度，并學(xué)會千米和米的簡潔換算；（2）千米的應(yīng)用；設(shè)計意圖： 從測量本地兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)距離引出新知， 使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)可以幫忙人類懂得四周世界， 從而增強學(xué)習主動性； 引導(dǎo)同學(xué)自己查找目標進一步表達同學(xué)主體意識，調(diào)動同學(xué)參加學(xué)習的積

4、極性；（三）熟悉 1 千米的實際長度那 1 千米究竟有多長呢 .1師: 老師手里拿的米尺是1 米長，用這把米尺連續(xù)量幾次是1000 米.板書:1000 米1000 米用我們今日所學(xué)的千米作單位就是1 千米；板書： 1 千米板書：用米尺量 1000 次的長度正好是1 千米；2請看屏幕 : 上次我們量出了100 米的長度，幾個100 米的長度正好是1千米.板書： 10 個 100 米的長度正好是1 千米；3. 我們學(xué)校的操場一圈是200 米，沿操場 一圈 200 米 走圈的長度正好是1 千米；板書：沿操場 一圈 200 米 走 5 圈的長度正好是1 千米；想一想： 我們沿操場走一圓大約用了幾分鐘.

5、3 分鐘那么沿這操場走 5 圈，也就是走 1 千米大約要幾分鐘 .15 分鐘 ；板書: 走 15 分鐘的路程，長約1 千米；設(shè)計意圖： 利用多媒體喚起對行走本地區(qū)實踐活動的回憶，以情激情， 既使精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習好資料歡迎下載同學(xué)感到身邊到處有數(shù)學(xué)， 又助于抽象 “千米 " 形成正確的 " 表象" ，從而加深對 " 千米" 的熟悉； 1 千米等于 1000 米，聽起來

6、不簡潔區(qū)分，語文課上朗讀講究抑揚頓挫，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使人一聽就明白；l 停頓 千米=1000停頓 米指導(dǎo)讀 : 留意在數(shù)字和單位之間適當停頓；師: 千米也稱公里， 在上面的板書上添上 公里 ，有時也用 Km表示；5我們知道 1 千米等于 1000 米，千米和米之間怎樣換算呢？下面請同學(xué)們自學(xué)71頁例 1 和例 2，重點看一看是怎么想的；完成 71 頁做一做 1，重點說一說是怎樣想的；設(shè)計意圖： 揭示了千米和米之間的進卒， 即引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)千米和米的簡潔換算，活用教材，節(jié)時高效；三千米的應(yīng)用（一）現(xiàn)在我們知道了 1 千米的實際長度， 那千米在日常生活中有什么應(yīng)用呢.請看老師星期

7、天在小圩到大圩的路上拍照的一些鏡頭，請你認真觀看， 哪些地方有“千米”？1大路邊的里程碑2指路標志3限速標志4摩托車的速度表隨著同學(xué)的回答，屏幕上分別出示圖片；小結(jié): 千米常用來計量比較長的路程；設(shè)計意圖：通過觀看里程碑、指路標志、速度表、限速標志，讓同學(xué)體會到" 千米" 在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進一步熟悉數(shù)學(xué)的價值；（二）練習:72頁 2把每小時行的路程和合適的交通工具用線連起來；四全課小結(jié) :今日我們學(xué)習了千米的熟悉， 知道了 1 千米的實際長度，明白了千米的用途；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - -

8、- - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習好資料歡迎下載現(xiàn)在請你估量一下，從校門口動身到什么地方大約是4 千米.誰能用比較科學(xué)的方法證明？生: 利用摩托車的里程表測量、走一走是否15 分鐘；師: 仍可以這樣證明 : 結(jié)合屏幕 1. 量出 1 米的距離， 走一走， 有多少步 .1 米有 2 步 2. 算一算， 1 千米有多少步 .1000 米有 2000 步師:1 千米，我們大約走 2000 步；我們可以從校門口動身數(shù)出 200 步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估量是否相符 .五鞏固練習（一）判定以下說法是否正確； 汽車每小時行 40 米； 電線桿高 6 千米； 小李身高