小學語文《登鸛雀樓》的講課稿

1、小學語文登鸛雀樓的講課稿引言：登鸛雀樓是盛唐詩人王之渙的一首五言絕句，前兩句寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里于咫尺，使咫尺有萬里之勢;后兩句寫意，寫的出人意料，把哲理與景物、情勢溶化得天衣無縫，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。 對于古詩登鸛雀樓的教學，了登鸛雀樓的講課稿，歡迎大家閱讀和借鑒!一、課文說明這首詩寫詩人登樓遠望所見及其深刻的感受，激發(fā)人們積極進取。第一、二句，描繪黃昏夕陽西下時， 山河蒼茫壯闊的美麗景色。用“依”和“盡”來表現(xiàn)一輪紅日依傍著山巔逐漸下落的狀態(tài) ; 后兩句寫所見的壯麗山河，抒寫詩人的感受。道出了“登高才能望遠”的深刻哲理，也賦予上兩句景物描寫更豐富的內(nèi)容。全詩畫面寬廣，景

2、色壯麗，具有闊大雄渾的氣勢。詩中的哲理，能給人以深刻的啟示：如果想要看到更為廣闊的風景， 就必須努力再上一層樓。 做其他事情也是如此，只有不斷努力， 不斷追求進步，人生的境界才會不斷擴展升華。二、教學目標1. 會認 11 個生字。會寫 6 個生字。2. 朗讀課文。背誦課文。3. 通過學習這首詩，使學生初步了解 “登高才能望遠” 的道理。三、教學準備課文掛圖、生字卡片、配樂朗讀帶四、教學時數(shù)2 課時五、教學過程請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。第一課時(一) 背誦古詩、激發(fā)興趣。1. 學生背誦古詩，教師表揚鼓勵，激發(fā)學生學習古詩的興趣。2. 出示掛圖，揭示課題。(二) 學習古詩，體會意境。1.

3、 教師范讀古詩。2. 教師領讀，學生跟讀。3. 學生從古詩中找出生字自由認讀或與學習小組間的同學互讀。4. 檢查生字認讀情況。5. 學生讀古詩 ( 集體讀、分男女讀、小組讀、指名讀 ) 鞏固生字的讀音。6. 結合掛圖，體會意境。邊指導學生看圖邊講述：一輪紅日傍著山巔逐漸落下去了，浩浩蕩蕩的黃河水奔騰不息流入大海，要想看到很遠的地方， 那就要再登上一層樓，只有站得高，才能望得遠。7. 聯(lián)系學生的學習生活實際， 讓學生初步了解“登高才能望遠”的哲理。(三) 朗讀古詩，讀中悟韻。1. 指導學生斷句，讀出韻味。白日/ 依山/ 盡，黃河 / 入海/流。欲窮 / 千里目，更上 / 一層樓。2. 教師范讀，播放配樂朗讀帶，引導學生反復按照朗讀古詩的節(jié)奏，整體感知古詩語言輕重音，語速語調(diào)，節(jié)拍停頓的變化形式的節(jié)奏美。3. 學生采用多種形式讀古詩， ( 自由讀、互讀、指名讀、賽讀、