人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） mù tóng su y j lóng lián peng zhn mào xiè méi j jué jio cuò yòu zhì sh mò jì mò mián o tuó róng páo zi sh shì pi ti huò huàn huá xiáng shung bì ti

2、n fù táo qì fáng ài q zh ch mí lí m xi kuì xìng ku q zhú pò hài mà zh yng táo bàng ké xi nào w gu shu piáo chéng chè kùn jing hu bo róu run li xù xun nào sh zhung yuán gn gn y

3、í dòng bú dòng yùn zhun zì rú shu mò huà jio jìn no zh suí xn su yù2、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。（3分）咀嚼（jiáo jué） 好奇（ho hào） 橫野（héng hèng）剝削（bo b） 亡賴（wú wán） 當(dāng)作（dng dàng）看著（zhe zháo） 著急（zhe zháo） 草鋪（

4、p pù）剝蓮蓬（bo b） 相媚好（xing xiàng） 剝花生（bo b）系鈴鐺（jì xì） 系領(lǐng)帶（jì xì） 黑旋風(fēng)（xuán xuàn）收篙（o ho） 停棹（diào zhào）坐船 翁媼（o wn）扇-shn（ ） 旋-xuán（ ） 角-jio（ ） shàn（ ） xuàn（ ） jué （ ）磨- mó （ ） 空-kng（ ） mò （ ） kòng（ ）3、 下面各組詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）。

5、A.螞蚱 驅(qū)逐 寂莫 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 B.牧童 棉襖 胚胎 隨心所浴 C.瞎鬧 梳妝 困窘 一動(dòng)不動(dòng) D.交錯(cuò) 氈帽 防礙 絞盡腦汁下面各組詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）。 A.牧童 衰衣 豈止 一動(dòng)不動(dòng) B.駝絨 袍子 螞蚱 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 C.雞籠 梳妝 雙臂 狡盡腦汁下面各組詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）。 A.亡賴 清平樂(lè) 蓑衣 剝蓮篷 B.卸煤 咀嚼 幼稚 駝絨 C.櫻桃 梳妝 水漂 一動(dòng)不動(dòng) D.澄澈 豈止 驅(qū)逐 防礙 下面各組詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）。 A.倭瓜 瞎鬧 肯樹(shù) B.撥草 谷穗 嗡嗡 C.螞蚱 櫻桃 蚌殼 D.拴著 誠(chéng)認(rèn) 水瓢 下面各組詞語(yǔ)完全正確的一組是（ ）。 A.梳裝 瞎鬧 蚌殼

6、 一動(dòng)不動(dòng) B.驅(qū)逐 破害 柔軟 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 C.胚胎 蓮蓬 棉襖 絞盡腦汁 D.癡迷 幼稚 咀嚼 隨心所浴 四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分） 希望 愿望 奇妙 奇特1.我們決定去找老師，讓他來(lái)解答這個(gè)（）的問(wèn)題。2.這個(gè)（）的東西一下子吸引了同學(xué)們的注意力。3. 成為柳絮和蒲公英，更是我最大的（）。4.有誰(shuí)不（）自己的童年在無(wú)憂無(wú)慮中度過(guò)嗎？ 等待 等候 清脆 青翠1. 他們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，（）人們的安排。2.鈴鐺在輕松的步伐里響得更（）。 侵略 侵犯 向往 想念 悅耳 動(dòng)聽(tīng)1. 狼聽(tīng)見(jiàn)叮鈴鐺的聲音，就不敢（）駱駝了。2.我是多么（）童年住在北京城南的那些景色和人物?。?. 我似乎又

7、聽(tīng)見(jiàn)緩緩（）的駝鈴聲。 情趣 趣味 興趣 1.林海音小時(shí)候?qū)︸橊劤錆M了（），他猜想駱駝戴鈴鐺是想增加一些行路的（），這個(gè)故事很有（）。 慢慢 繁華 默默 2.我（）地想，（）地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)（）悅耳的駝鈴聲。 寂寞 冷漠 沉默 1.他們排成一長(zhǎng)串，（）地站著，等候人們的安排。2.他總是（）地拒絕同學(xué)們的幫助。3.長(zhǎng)期出門(mén)在外，總是感到十分的（）。 不聲不響 情不自禁 一本正經(jīng) 1.他們只是（）地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？ 2.年輕的女教師，（）板著面孔，講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。 3.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，（）的笑出了聲音。 情不自禁 一本正經(jīng) 絞盡腦汁1.爺爺

8、太嚴(yán)肅了，講故事時(shí)總是擺出一副（）地樣子。 2.讀了賣火柴的小女孩的故事，我（）地流淚了。 3.這道題太難了，盡管我（）還是沒(méi)有做出來(lái)。 不但反而 不是而是 1. 我有時(shí)（）沒(méi)有蓋上菜種，（）把他踢飛了。2. 我也過(guò)來(lái)澆水，但（）往菜上澆，（）拿水瓢，把水往天空一揚(yáng)。五、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1.一座古樸典雅的絲綢之路巨型石雕，矗立在西安市玉祥門(mén)外。（縮句） _ 2.駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)了。我們聽(tīng)到了悅耳的駝鈴聲。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3. 駱駝也脫掉了它的就舊駝絨袍子啦。（改為把字句） _4. 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的稀奇古怪的想法。（縮句） _5. 我是多么想念童年住在北京城南的那些

9、景色和人物啊！（改為反問(wèn)句）_6. 我承認(rèn)自己佩服駱駝隊(duì)的沉穩(wěn)性格。（改為雙重否定句） _7. 雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起。能離開(kāi)地面飛向天空。 （用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話） _8. 老師向我們解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。”（改為轉(zhuǎn)述句）_ 9. 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（縮句）_10. 駱駝軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。 （縮句）_11. 我站在駱駝的面前看看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。（仿寫(xiě)句子） _12. 同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂。（改為肯定句） _13. 我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂(lè)的歌嗎？（改

10、為陳述句）_14. 駱駝的毛皮大塊一大塊地從身上掉下來(lái)。（縮句） _15. 櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結(jié)果子。覺(jué)得它們并不存在。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_16. 蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？（改為陳述句）_17. 湖水很靜。（改為比喻句） _18. 母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。（縮句） _19. 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉的住氣。 老師教給我，要學(xué)_，_。 20.童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有_；童年是一場(chǎng)夢(mèng)，_。（把句子寫(xiě)完整）6、 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.清平樂(lè)村居這首詩(shī)是宋代詩(shī)人辛棄疾寫(xiě)的。 （ ）2.城南舊事

11、描繪了二十世紀(jì)二十年代，主人公在上海城南經(jīng)歷的童年往事。 （ ） 3.童年是高爾基的一部自傳體小說(shuō)。 （ ）4. “黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是水滸傳里的英雄好漢。 （ ）5. 童年的作者是蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。6. 城南舊事寫(xiě)的是林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。 （ ）7. “有志不再年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！边x自周易。 （ ）8. 牧童、舟過(guò)安仁是兩首描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。 （ ） 9. 舟過(guò)安仁的作者是唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里。 （ ）10. 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)一文中，作者的童年生活是極其單調(diào)的，是作者深深厭倦的。 （ ）11. 童年的發(fā)現(xiàn)一文中，作者發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，完全是自己獨(dú)

12、立思考的結(jié)果。 （ ）12. “螢火蟲(chóng)閃光是為什么？原來(lái)是為了招引異性?！边@句話是反問(wèn)句。 （ ） 13. 童年的發(fā)現(xiàn)一文重點(diǎn)寫(xiě)了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。 （ ）14. 費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)天真無(wú)邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。 （ ） 15. 童年的發(fā)現(xiàn)作者為自己童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)感到自豪，同時(shí)也因童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)而遭到老師轟出教室一事懷恨在心。 （ ） 16. 祖父的園子選自我國(guó)現(xiàn)代著名女作家蕭紅的呼蘭河傳。 （ ） 17. 祖父的園子一文中的“我”因?yàn)橄矚g祖父的園子，所以學(xué)著祖父的樣子認(rèn)真勞作。 （ ） 18. 祖父的園子一文中寫(xiě)到了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，除此之外沒(méi)有別的了。 （ ）

13、19. 祖父的園子一文中“我”愛(ài)這園子不僅因?yàn)閳@子里有好看的、好吃的、好玩的，更因?yàn)樽娓笇?duì)我的寬容和疼愛(ài)。 （ ） 20. 牧童舟過(guò)安仁清平樂(lè)·村居這三首古詩(shī)詞都描寫(xiě)了兒童的形象，清平樂(lè)·村居中的“小兒”十分調(diào)皮，憨態(tài)可掬，無(wú)憂無(wú)慮，天真活潑。（ ） 21. “醉里吳音相媚好”是指作者在醉酒之中聽(tīng)到有人操著柔媚的南方口音在相互逗趣、取樂(lè)。 （ ） 22. 清平樂(lè)·村居題目中的“樂(lè)”讀“yuè”，其中“清平樂(lè)”是詞牌名。（ ） 23. 舟過(guò)安仁中楊萬(wàn)里對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。 （ ） 24. 古詩(shī)詞三首三首作品各講了一件兒童趣事，并且都是

14、敘事詩(shī)。 （ ） 25. “草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”這兩句使用了夸張的修辭手法。（ ） 26. “醉里吳音相媚好”是指作者在半醉中聽(tīng)到兩位老人操著柔媚的吳地口音在相互逗趣、取樂(lè)。 （ ） 27. 牧童舟過(guò)安仁清平樂(lè)·村居的作者依次是呂巖、楊萬(wàn)里、辛棄疾。 （ ） 28. 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)是小說(shuō)城南舊事的序言，作者是高洪波。（ ） 29. “水葫蘆”是指水性好的孩子。 （ ） 30. “黑旋風(fēng)”“浪里白條”都是三國(guó)演義里的英雄好漢。 （ ） 7、 用線把下面的內(nèi)容搭配起來(lái)，并根據(jù)內(nèi)容填空。（2+1分） 怪生無(wú)雨都張傘 不脫蓑衣臥月明 有志不在年高 溪頭臥剝

15、蓮蓬 歸來(lái)飽飯黃昏后 不是遮頭是使風(fēng) 最喜小兒無(wú)賴 無(wú)志空長(zhǎng)百歲 你的好朋友不愿意做作業(yè)，只顧著上網(wǎng)玩游戲，請(qǐng)你用一句名言來(lái)勸他：_ 情不自禁地 繁殖 不 停 地 看 翻來(lái)覆去地 笑 重 大 的 問(wèn)題 奇妙的 發(fā)明 街頭 戲水 專注 溪邊 釣魚(yú) 調(diào)皮 江上 讀水滸傳 快樂(lè) 課堂上，劉老師看到有個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，心里很著急，便走到他面前，高聲吟起滿江紅中的名句：“_，_，空悲切！”教育他不要浪費(fèi)大好光陰。黎明小小年紀(jì)便奪得了全市圍棋大賽兒童組冠軍，鄰居王大伯豎起大拇指稱贊道；“真是_，無(wú)志空長(zhǎng)百歲！”爸爸的座右銘是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_”。知識(shí)的日積月累非常重要，荀子說(shuō)：“不積跬步，_；不積小流，_。

16、”我會(huì)在新買日記本的扉頁(yè)寫(xiě)下這樣一句話，勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步：“天行健，_”童年是多彩的。有黃昏后躺在草地上欣賞圓月的愜意；“_，_?！庇袆兩徟顣r(shí)的頑皮可愛(ài)：“_，_?！蓖觌m可貴，人生卻易老。岳飛曾說(shuō)：“_，白了少年頭！”朱熹在偶成里說(shuō)：“_，_。”因此我們要珍惜光陰。八、根據(jù)描繪的情境，完成寫(xiě)話。（3分） 李曉勇和王健是一對(duì)好朋友，因?yàn)橐恍┬∈卖[別扭了，互不理睬，你知道后，把他們兩人叫到一塊，對(duì)他們說(shuō)：_ 有一天你在大街上，已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)去別的地方讀書(shū)的好朋友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： _ 你在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有自己的發(fā)現(xiàn)呢？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流交流。_ 玩是孩子的天性，是很多家長(zhǎng)為了讓孩子取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，安排了許