IE(工業(yè)工程)——動(dòng)作分析

1、 1工業(yè)工程知識(shí)工業(yè)工程知識(shí) Knowledge Of Industrial Engineering -IE概述概述/簡(jiǎn)介與動(dòng)作分析簡(jiǎn)介與動(dòng)作分析編者編者: 2課程目錄 1. IE概述/簡(jiǎn)介- 2. IE的基本意識(shí) 3.第一章:動(dòng)作分析3.1.動(dòng)作分析的意義3.2.動(dòng)作改善的原則3.3.動(dòng)作分析的方法3.4.動(dòng)素3.5.動(dòng)素檢核表3.6.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的意義3.7.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則3.8.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之檢討 3IE概述/簡(jiǎn)介-定義 =Industrial Engineering，直譯為工業(yè)工程，是以人、物料、設(shè)備、能源和廠房組成的集成系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，綜合應(yīng)用工程技術(shù)、管理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的理論與方法等

2、知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、改進(jìn)和創(chuàng)新等活動(dòng)，使其達(dá)到降低成本，提高質(zhì)量和效益的目的的一項(xiàng)活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，IE是改善效率、成本、品質(zhì)的方法科學(xué)。機(jī)機(jī)人人IEIE( (綜合化與系統(tǒng)改善綜合化與系統(tǒng)改善) )物物法法 4IE概述/簡(jiǎn)介-IE的研究目的的研究目的 IE是針對(duì)以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為中心的作業(yè)進(jìn)行是針對(duì)以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為中心的作業(yè)進(jìn)行 系統(tǒng)的分析：作為現(xiàn)在的系統(tǒng)應(yīng)該達(dá)到的成果，實(shí)際沒(méi)有達(dá)系統(tǒng)的分析：作為現(xiàn)在的系統(tǒng)應(yīng)該達(dá)到的成果，實(shí)際沒(méi)有達(dá)到預(yù)計(jì)的成果時(shí)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行控制管理的研究。到預(yù)計(jì)的成果時(shí)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行控制管理的研究。 系統(tǒng)的改善：現(xiàn)在的系統(tǒng)達(dá)到的成果不夠充分和作業(yè)不方便系統(tǒng)的改善

3、：現(xiàn)在的系統(tǒng)達(dá)到的成果不夠充分和作業(yè)不方便而有必要改善其中一部分的時(shí)候，研究其改善的辦法。而有必要改善其中一部分的時(shí)候，研究其改善的辦法。 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：發(fā)生新的狀況使得現(xiàn)在的系統(tǒng)難以達(dá)到充分的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：發(fā)生新的狀況使得現(xiàn)在的系統(tǒng)難以達(dá)到充分的成果時(shí)，查找需求來(lái)研究設(shè)計(jì)新的系統(tǒng)。成果時(shí)，查找需求來(lái)研究設(shè)計(jì)新的系統(tǒng)。 IE是為了把企業(yè)的利益最大化、是為了把企業(yè)的利益最大化、損失最小化損失最小化，各階層管理者，各階層管理者為了完成目標(biāo)，利用為了完成目標(biāo)，利用IE進(jìn)行改善。即是進(jìn)行改善。即是為了提高人與一切資為了提高人與一切資源的利用率源的利用率而在業(yè)務(wù)上開(kāi)發(fā)計(jì)劃或管理系統(tǒng)、工作系統(tǒng)來(lái)協(xié)而在業(yè)務(wù)上開(kāi)

4、發(fā)計(jì)劃或管理系統(tǒng)、工作系統(tǒng)來(lái)協(xié)助各階層管理者的工作。助各階層管理者的工作。 5IE概述/簡(jiǎn)介-IE的歷史 泰勒和吉爾布雷斯1911年泰勒 鐵鍬實(shí)驗(yàn) WM(作業(yè)測(cè)定)-1910年吉爾布雷斯 砌墻實(shí)驗(yàn)) 18個(gè)動(dòng)作要素年代人 員業(yè) 績(jī)第一期(19世紀(jì)中后期)E.WHITNEY互換性方式原理發(fā)表（1800）所謂互換性方式是把公差賦予一切產(chǎn)品，不管什么產(chǎn)品相互之間都可以交換的性質(zhì)第二期(19世紀(jì)末期)F.WTAYLOR科學(xué)管理法的創(chuàng)立：工時(shí)定額研究(1886)確立IE基礎(chǔ)取得一人一日的工作量標(biāo)準(zhǔn)，改善工作方法F.BGIBRETH動(dòng)作研究(1911年)人的基本動(dòng)作分為18種類，尋找最好的方法第三期第二次

5、世界大戰(zhàn)期間E.M A Y OMORAL的發(fā)現(xiàn)W .ASHEWART創(chuàng)造管理圖（1931年）第四期第二次世界大戰(zhàn)后AIIE(美國(guó)IE學(xué)會(huì))創(chuàng)立1948年 6IE概述/簡(jiǎn)介-基礎(chǔ)IE的內(nèi)容 基礎(chǔ)IE的內(nèi)容 動(dòng)作分析 工程分析 時(shí)間分析 搬運(yùn)與布置QAQAQCQCVE VE 價(jià)值價(jià)值工程工程人機(jī)工人機(jī)工程學(xué)程學(xué) OR OR 運(yùn)運(yùn)籌學(xué)籌學(xué)研究研究經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法研究方法研究作業(yè)測(cè)定作業(yè)測(cè)定基本基本IEIE應(yīng)用應(yīng)用IEIE 7IE的基本意識(shí) 改善意識(shí) 流程/系統(tǒng)的意識(shí) IE的6541原則:6=5W1H;5=問(wèn)題解決5步法;4=ECRS;1=一個(gè)不忘 成本意識(shí) 現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi) 管理的七大浪費(fèi) 品質(zhì)意識(shí) 8

6、什么是浪費(fèi)？什么是浪費(fèi)？ 不增加價(jià)值的活動(dòng)不增加價(jià)值的活動(dòng), ,是浪費(fèi)是浪費(fèi); ; 盡管是增加價(jià)值的活動(dòng)盡管是增加價(jià)值的活動(dòng), ,所用的資源超過(guò)了所用的資源超過(guò)了“絕對(duì)最少絕對(duì)最少”的界限的界限, ,也是浪費(fèi)也是浪費(fèi). .現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)( IM TWO PC )( IM TWO PC ) 庫(kù)存庫(kù)存 (Inventory)(Inventory) 動(dòng)作動(dòng)作 (Motion)(Motion) 運(yùn)輸運(yùn)輸 (Transportation)(Transportation) 等待等待 (Waiting)(Waiting) 過(guò)量生產(chǎn)過(guò)量生產(chǎn) (Overproduction)(Overproducti

7、on) 不必要的過(guò)程不必要的過(guò)程 (Process)(Process) 次品次品 (Correction)(Correction)IE的基本意識(shí)-什么是浪費(fèi)? 9IE的基本意識(shí)-浪費(fèi)消除改善提示例浪費(fèi)消除改善提示例 10IE的基本意識(shí)-浪費(fèi)消除改善提示例浪費(fèi)消除改善提示例 11第一章:動(dòng)作分析1.動(dòng)作分析的意義2.動(dòng)作改善的原則3.動(dòng)作分析的方法4.動(dòng)素5.動(dòng)素檢核表6.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的意義7.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則8.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之檢討 12動(dòng)作分析的意義 吉爾布雷斯曾說(shuō)過(guò)：“世界上最大的浪費(fèi)，莫過(guò)于動(dòng)作的浪費(fèi)?！?停滯/無(wú)效動(dòng)作/次序不合理/不均衡（如：太忙碌、太清閑等）/浪費(fèi)等的存在1.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的意義動(dòng)

8、作經(jīng)濟(jì)的意義: 利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則為改善之工具利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則為改善之工具,其重點(diǎn)不在于改變整個(gè)制造程序的工作計(jì)劃其重點(diǎn)不在于改變整個(gè)制造程序的工作計(jì)劃,工作說(shuō)明書的內(nèi)容工作說(shuō)明書的內(nèi)容,不良不良的機(jī)器的機(jī)器,生產(chǎn)進(jìn)度跟催或耽擱等問(wèn)題生產(chǎn)進(jìn)度跟催或耽擱等問(wèn)題,而是在于以上條件不改變之下使工人工作效率提高而是在于以上條件不改變之下使工人工作效率提高,并使工人本身并使工人本身確感身心舒適愉快。確感身心舒適愉快。2.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的目的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的目的: (a)減少工人的疲勞減少工人的疲勞 (b)縮短工人的操作時(shí)間縮短工人的操作時(shí)間 13動(dòng)作改善的原則-1動(dòng)作改善四原則：取消（Eliminate） 合

9、并（Combine）重排（Rearrange） 簡(jiǎn)化（Simplify） 序號(hào)改善原則目的事例1取消Eliminate排除浪費(fèi)排除不必要的作業(yè)合理布置，減少搬運(yùn)。取消不必要的外觀檢查。2合并Combine配合作業(yè)同時(shí)進(jìn)行合并作業(yè)把幾個(gè)印章合并一起蓋。一邊加工一邊檢查。使用同一種設(shè)備的工作，集中在一起。3重排rearrange改變次序改用其它方法改用別的東西把檢查工程移到前面。用臺(tái)車搬運(yùn)代替徒手搬運(yùn)。更換材料。4簡(jiǎn)化simplify連接更合理使之更簡(jiǎn)單去除多余動(dòng)作改變布置，使動(dòng)作邊境更順暢。使機(jī)器操作更簡(jiǎn)單。使零件標(biāo)準(zhǔn)化，減少材料種類。 14動(dòng)作改善的原則-2動(dòng)作改善動(dòng)作改善,必須從排除下列工作

10、開(kāi)始必須從排除下列工作開(kāi)始: (1)需要用力氣的工作需要用力氣的工作,亦即必須用手亦即必須用手,腳或全身用力方能完成的工作腳或全身用力方能完成的工作,或向膝或向膝蓋下方伸手及蹲下拿起物品的動(dòng)作蓋下方伸手及蹲下拿起物品的動(dòng)作,因?yàn)檫@些工作會(huì)引起肌肉的疲勞。因?yàn)檫@些工作會(huì)引起肌肉的疲勞。 (2)不自然的姿勢(shì)不自然的姿勢(shì),例如蹲在地上做事例如蹲在地上做事,或彎著腰工作等或彎著腰工作等,這些不自然的姿勢(shì)亦這些不自然的姿勢(shì)亦會(huì)引起肌肉的疲勞。會(huì)引起肌肉的疲勞。 (3)需要注意力的工作需要注意力的工作,例如必須仔細(xì)對(duì)準(zhǔn)的工作或必須謹(jǐn)慎挑選的工作等例如必須仔細(xì)對(duì)準(zhǔn)的工作或必須謹(jǐn)慎挑選的工作等,因?yàn)檫@些工作會(huì)

11、引起精神上的疲勞。因?yàn)檫@些工作會(huì)引起精神上的疲勞。 (4)厭惡的工作厭惡的工作,例如噪音很大例如噪音很大,空氣污染空氣污染,機(jī)器容易故障的工作。機(jī)器容易故障的工作。 以上四者均是改善的重點(diǎn)以上四者均是改善的重點(diǎn),只要稍加留意只要稍加留意,就可發(fā)現(xiàn)許多就可發(fā)現(xiàn)許多工作可以大大改善。工作可以大大改善。 15動(dòng)作改善的原則-3工作改善的技巧不外乎取消工作改善的技巧不外乎取消,合并合并,重排重排,簡(jiǎn)化四者簡(jiǎn)化四者,以下分別列出其改善重點(diǎn)以下分別列出其改善重點(diǎn): 1.取消取消M (1)取消所有可能的作業(yè)取消所有可能的作業(yè),步驟或動(dòng)作步驟或動(dòng)作(包括身體包括身體,足足,手臂或眼手臂或眼)。M (2)取消工

12、作中的不規(guī)律性取消工作中的不規(guī)律性,使動(dòng)作成為自發(fā)性使動(dòng)作成為自發(fā)性,并使各種物品置放于固定地點(diǎn)。并使各種物品置放于固定地點(diǎn)。M (3)取消以手作為持物工具的工作。取消以手作為持物工具的工作。M (4)取消不方便或不正常的動(dòng)作。取消不方便或不正常的動(dòng)作。M (5)取消必須使用肌力才維持的姿勢(shì)。取消必須使用肌力才維持的姿勢(shì)。M (6)取消必須使用肌力的工作取消必須使用肌力的工作,而以動(dòng)力工具取代之。而以動(dòng)力工具取代之。M (7)取消必須克服動(dòng)量的工作。取消必須克服動(dòng)量的工作。M (8)取消危險(xiǎn)的工作。取消危險(xiǎn)的工作。M (9)取消所有不必要的閑置時(shí)間。取消所有不必要的閑置時(shí)間。 16動(dòng)作改善的原

13、則-4 2.合并合并M (1)把必須突然改變方向的各個(gè)小動(dòng)作結(jié)合成一個(gè)連續(xù)的曲線動(dòng)作。把必須突然改變方向的各個(gè)小動(dòng)作結(jié)合成一個(gè)連續(xù)的曲線動(dòng)作。M (2)合并各種工具合并各種工具,使成為多用途。使成為多用途。M (3)合并可能的作業(yè)。合并可能的作業(yè)。M (4)合并可能同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作。合并可能同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作。 3.重排重排M (1)使工作平均分配于兩手使工作平均分配于兩手,兩手之同時(shí)動(dòng)作最好呈對(duì)稱性。兩手之同時(shí)動(dòng)作最好呈對(duì)稱性。M (2)組作業(yè)時(shí)組作業(yè)時(shí),應(yīng)把工作平均分配于各成員。應(yīng)把工作平均分配于各成員。M (3)把工作安排成清晰的直線順序。把工作安排成清晰的直線順序。 17動(dòng)作改善的原則-5

14、4.簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化M (1)使用最低級(jí)次的肌內(nèi)工作。使用最低級(jí)次的肌內(nèi)工作。M (2)減少視覺(jué)動(dòng)作并降低必須注視的次數(shù)。減少視覺(jué)動(dòng)作并降低必須注視的次數(shù)。M (3)保持在正常動(dòng)作范圍內(nèi)工作。保持在正常動(dòng)作范圍內(nèi)工作。M (4)縮短動(dòng)作距離。縮短動(dòng)作距離。M (5)使手柄使手柄,操作桿操作桿,足踏板足踏板,按鈕均在手足可及之處。按鈕均在手足可及之處。M (6)在須要運(yùn)用肌力時(shí)在須要運(yùn)用肌力時(shí),應(yīng)盡量利用工具或工作物的動(dòng)量。應(yīng)盡量利用工具或工作物的動(dòng)量。M (7)使用最簡(jiǎn)單的動(dòng)素組合來(lái)完成工作使用最簡(jiǎn)單的動(dòng)素組合來(lái)完成工作,M (8)減少每一動(dòng)作的復(fù)雜性。減少每一動(dòng)作的復(fù)雜性。 18動(dòng)作分析的方法動(dòng)作分

15、析動(dòng)作分析,因精確程度之不同因精確程度之不同,往往采用下列幾種往往采用下列幾種 方法方法:M (1)目視動(dòng)作分析目視動(dòng)作分析:(visual motion study)即以目視觀測(cè)方法而尋求改進(jìn)。即以目視觀測(cè)方法而尋求改進(jìn)。M (2)動(dòng)素分析動(dòng)素分析:細(xì)分動(dòng)作之構(gòu)成要素細(xì)分動(dòng)作之構(gòu)成要素,得得17種動(dòng)素種動(dòng)素,將工作中所用之各動(dòng)素將工作中所用之各動(dòng)素逐項(xiàng)分析逐項(xiàng)分析,謀求改進(jìn)。一般用在較具重復(fù)性且周期較短的手操作之研謀求改進(jìn)。一般用在較具重復(fù)性且周期較短的手操作之研究中。究中。M (3)影片分析影片分析:(film Analysis)即以攝影機(jī)對(duì)各操作拍攝成影片即以攝影機(jī)對(duì)各操作拍攝成影片,由

16、影片放映由影片放映而加以分析。影片分析因其拍攝速度之不同而加以分析。影片分析因其拍攝速度之不同,又可分為細(xì)微動(dòng)作研究又可分為細(xì)微動(dòng)作研究(micro-motion study)及微速度動(dòng)作研究及微速度動(dòng)作研究(memo - motion study)兩兩種。種。 19動(dòng)作分析的方法問(wèn)題的發(fā)生/發(fā)現(xiàn)現(xiàn) 狀 分 析的發(fā)生/發(fā)現(xiàn)找出問(wèn)題的真因擬定改善方案實(shí)施改善方案標(biāo) 準(zhǔn) 化改善效果確認(rèn)附件1:動(dòng)作效率檢查表附件2:PQCDSM檢查表革新性問(wèn)題探求問(wèn)題日常問(wèn)題新的模式 20動(dòng)素 從操作者手動(dòng)作之研究從操作者手動(dòng)作之研究,吉爾勃斯夫婦發(fā)現(xiàn)吉爾勃斯夫婦發(fā)現(xiàn),所有操作是由一連貫之基本動(dòng)所有操作是由一連貫之

17、基本動(dòng)作作(Fundamental motion)所組成所組成,經(jīng)研究結(jié)果經(jīng)研究結(jié)果,統(tǒng)計(jì)人體動(dòng)作之基本要素統(tǒng)計(jì)人體動(dòng)作之基本要素(或基本動(dòng)作或基本動(dòng)作)可細(xì)分為十七種動(dòng)素可細(xì)分為十七種動(dòng)素,為使讀者對(duì)這些動(dòng)素之定義為使讀者對(duì)這些動(dòng)素之定義,范圍及其范圍及其特性有所了解特性有所了解,故將此十七種動(dòng)素歸成三大類故將此十七種動(dòng)素歸成三大類: 第一類第一類 :進(jìn)行工作之要素。進(jìn)行工作之要素。(18) 第二第二 類類 阻礙第一類工作要素之進(jìn)行阻礙第一類工作要素之進(jìn)行(913) 第三類第三類: 對(duì)工作無(wú)益之要素對(duì)工作無(wú)益之要素(1417) 21第一類動(dòng)素-1 1. 1.伸手伸手(Reach-RE) 記號(hào)

18、為記號(hào)為: M 定義定義:空手移動(dòng)空手移動(dòng),或稱或稱運(yùn)空運(yùn)空(Transport empty)。M 起點(diǎn)起點(diǎn):當(dāng)手開(kāi)始朝向目的物之瞬間。當(dāng)手開(kāi)始朝向目的物之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):當(dāng)手抵達(dá)目的物之瞬間。當(dāng)手抵達(dá)目的物之瞬間。M 特性特性: (1)當(dāng)手朝向目的物或某一動(dòng)素完成當(dāng)手朝向目的物或某一動(dòng)素完成,手須伸回時(shí)發(fā)生手須伸回時(shí)發(fā)生伸手伸手動(dòng)素。動(dòng)素。 (2)伸手伸手途中常有途中常有預(yù)對(duì)預(yù)對(duì)伴生。伴生。 (3)伸手伸手常在常在放手放手之后之后,而在而在握取握取之前發(fā)生。之前發(fā)生。M 改善改善: (1)縮短距離?？s短距離。 距離之測(cè)量應(yīng)實(shí)際路徑為準(zhǔn)距離之測(cè)量應(yīng)實(shí)際路徑為準(zhǔn),而非兩端之直線距離。而非兩端

19、之直線距離。 (2)減少減少伸手伸手時(shí)之方向意識(shí)時(shí)之方向意識(shí)(sence of orientation)。伸手伸手依難易可分為下列數(shù)類依難易可分為下列數(shù)類: A.伸手至一固定位置伸手至一固定位置 B.伸手至每次位置略有變動(dòng)之目的物。伸手至每次位置略有變動(dòng)之目的物。 C.伸手至一堆中之目的物伸手至一堆中之目的物 D.伸手至一甚小物手而須精確握取者。伸手至一甚小物手而須精確握取者。) 22第一類動(dòng)素-2 2.握取握取(Grasp-G) M 定義定義:利用手指或手掌充分控制對(duì)象。利用手指或手掌充分控制對(duì)象。M 起點(diǎn)起點(diǎn):當(dāng)手指環(huán)繞一物體當(dāng)手指環(huán)繞一物體,欲控制該物體之瞬間。欲控制該物體之瞬間。M 終

20、點(diǎn)終點(diǎn):當(dāng)物體已充分被控制之瞬間。當(dāng)物體已充分被控制之瞬間。M 特性特性: (1)物體已被充分控制后之連續(xù)握取稱為物體已被充分控制后之連續(xù)握取稱為持住持住。 (2)以器具來(lái)握取時(shí)以器具來(lái)握取時(shí),應(yīng)視為應(yīng)視為應(yīng)用應(yīng)用而非而非握取握取;至于戴手套握取時(shí)至于戴手套握取時(shí),則為則為握取握取而非而非應(yīng)應(yīng) 用用,因手套之目的在于保護(hù)手。因手套之目的在于保護(hù)手。 (3廣義解釋廣義解釋,除手外除手外,身體之某一部分身體之某一部分(如足如足)用以控制物體時(shí)用以控制物體時(shí),皆可稱為皆可稱為握取握取。 改善改善: (1)減少握取之次數(shù)減少握取之次數(shù)。 (2)盡量以盡量以觸取觸取代替代替拾取拾取。 A.拾取拾取:物體

21、確實(shí)被撿上而取之于手物體確實(shí)被撿上而取之于手,並須充分控制方能移動(dòng)。並須充分控制方能移動(dòng)。 B.觸取觸取:只以手指按住物體只以手指按住物體,即可以將物體移行即可以將物體移行(或滑行或滑行)。 (3)檢討有無(wú)工具可代替檢討有無(wú)工具可代替。 23第一類動(dòng)素-3 3.移物移物(Move-M)M 定義定義:手或身體之某一部位將物件由一地點(diǎn)移至另一地點(diǎn)?；蚍Q運(yùn)實(shí)手或身體之某一部位將物件由一地點(diǎn)移至另一地點(diǎn)?；蚍Q運(yùn)實(shí)(Transport loaded)M 起點(diǎn)起點(diǎn):手有所負(fù)荷開(kāi)始朝向目的地點(diǎn)之瞬間。手有所負(fù)荷開(kāi)始朝向目的地點(diǎn)之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):有所負(fù)荷之手抵達(dá)目的地點(diǎn)之瞬間。有所負(fù)荷之手抵達(dá)目的地點(diǎn)之瞬

22、間。M 特性特性: (1)移物移物有空間之移動(dòng)有空間之移動(dòng),推動(dòng)推動(dòng),拉動(dòng)拉動(dòng),滑動(dòng)滑動(dòng),拖動(dòng)拖動(dòng),旋轉(zhuǎn)移動(dòng)等。旋轉(zhuǎn)移動(dòng)等。 (2)移物移物途中突然停止即為途中突然停止即為持住持住。 (3)移物移物途中常有途中常有預(yù)對(duì)預(yù)對(duì)伴生。伴生。 (4)移物移物常在常在握取握取之后之后,而在而在放手放手或或?qū)?zhǔn)對(duì)準(zhǔn)之前發(fā)生。之前發(fā)生。M 改善改善: (1)縮短移動(dòng)距離。縮短移動(dòng)距離。 (2)減少每次移動(dòng)之重量減少每次移動(dòng)之重量 。 (3)分析移動(dòng)之方法分析移動(dòng)之方法,檢討有無(wú)其它工具可代替。檢討有無(wú)其它工具可代替。 (4)減少移物時(shí)之方向意識(shí)。減少移物時(shí)之方向意識(shí)。移物移物依其困難程度可分類如下依其困難程

23、度可分類如下: A.移物至固定?？刻帯Ｒ莆镏凉潭ㄍ？刻?。 B.移物至大概位置。移物至大概位置。 C.移物至精確位置。移物至精確位置。 D.移物至不定位置。移物至不定位置。 24第一類動(dòng)素-4 4.對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)(Position-P) 又稱又稱:調(diào)整角度調(diào)整角度M 定義定義:將物體擺置于特定之方位。將物體擺置于特定之方位。M 起點(diǎn)起點(diǎn):當(dāng)操縱之手開(kāi)始擺動(dòng)當(dāng)操縱之手開(kāi)始擺動(dòng),扭轉(zhuǎn)或滑動(dòng)物體至一定方位之瞬間。扭轉(zhuǎn)或滑動(dòng)物體至一定方位之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):物體已被安置于正確方向之瞬間。物體已被安置于正確方向之瞬間。M 特性特性: (1)對(duì)準(zhǔn)有下列之各處情形對(duì)準(zhǔn)有下列之各處情形: A按照一定對(duì)之方向?qū)?zhǔn)。按

24、照一定對(duì)之方向?qū)?zhǔn)。 B.數(shù)種方向均可。數(shù)種方向均可。 (2)對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)常在常在移物移物之后。之后。 M 改善改善: (1)盡量使用工具。盡量使用工具。 (2)檢討制品之容差檢討制品之容差(Tolerances)是否可以改變是否可以改變 。 25 5.拆卸拆卸(Disassemble-DA) 又稱又稱:分解分解M 定義定義:使物體脫離其它物體。使物體脫離其它物體。M 起點(diǎn)起點(diǎn):當(dāng)物體被控制當(dāng)物體被控制(握取握取),而已于可拆除狀態(tài)之瞬間。而已于可拆除狀態(tài)之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):零件完全被拆除之瞬間。零件完全被拆除之瞬間。M 特性特性: (1)拆卸拆卸視其難易有下列數(shù)種情形視其難易有下列數(shù)種情形:

25、A.松動(dòng)松動(dòng) B.稍緊稍緊 C.緊合緊合 (2)可能與其它動(dòng)素復(fù)合發(fā)生?？赡芘c其它動(dòng)素復(fù)合發(fā)生。M 改善改善:盡量使用工具。盡量使用工具。第一類動(dòng)素-5 26第一類動(dòng)素-6 6.應(yīng)用應(yīng)用(Use-U) 又稱又稱:使用使用 U M 定義定義:為操作之目的而使用工具或設(shè)備。為操作之目的而使用工具或設(shè)備。M 起點(diǎn)起點(diǎn):開(kāi)始控制工具進(jìn)行工作之瞬間。開(kāi)始控制工具進(jìn)行工作之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):工具使用完畢之瞬間。工具使用完畢之瞬間。M 特性特性: (1)可能與其它動(dòng)素同時(shí)復(fù)合發(fā)生。可能與其它動(dòng)素同時(shí)復(fù)合發(fā)生。 (2)當(dāng)以手或手指代替工具使用時(shí)當(dāng)以手或手指代替工具使用時(shí),亦以亦以應(yīng)用應(yīng)用視之視之,如以手指割

26、裂紙或以如以手指割裂紙或以手指沾漿糊手指沾漿糊 涂擦于紙上等。涂擦于紙上等。 M 改善改善:檢討工具或設(shè)備是否可合并或改良。檢討工具或設(shè)備是否可合并或改良。 27第一類動(dòng)素-7 7.裝配裝配(Assemble-A) 又稱又稱:組合組合M 定義定義:兩個(gè)物體配合在一起。兩個(gè)物體配合在一起。M 起點(diǎn)起點(diǎn):兩個(gè)物體開(kāi)始接觸之瞬間。兩個(gè)物體開(kāi)始接觸之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):兩個(gè)物體完全會(huì)合之瞬間。兩個(gè)物體完全會(huì)合之瞬間。M 特性特性: (1)較簡(jiǎn)單之較簡(jiǎn)單之裝配裝配幾乎與幾乎與對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)無(wú)甚區(qū)別時(shí)無(wú)甚區(qū)別時(shí),應(yīng)以應(yīng)以對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)視之。視之。 (2)可能與其它動(dòng)素復(fù)合發(fā)生?？赡芘c其它動(dòng)素復(fù)合發(fā)生。 (3)裝配裝配

27、常在常在對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)或或移物移物之后之后,而在而在放手放手之前發(fā)生。之前發(fā)生。M 改善改善:盡量使用工具。盡量使用工具。 28第一類動(dòng)素-8 8.檢驗(yàn)檢驗(yàn)(Inspect-I) M 定義定義:檢驗(yàn)物體是否合乎標(biāo)準(zhǔn)。檢驗(yàn)物體是否合乎標(biāo)準(zhǔn)。M 起點(diǎn)起點(diǎn):開(kāi)始檢查試驗(yàn)物體之瞬間。開(kāi)始檢查試驗(yàn)物體之瞬間。 M 終點(diǎn)終點(diǎn):品質(zhì)之優(yōu)劣品質(zhì)之優(yōu)劣(或是否可接受或是否可接受)被決定之瞬間。被決定之瞬間。M 特性特性: (1)檢驗(yàn)之標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)之標(biāo)準(zhǔn),通常有大小通常有大小,數(shù)量數(shù)量,品質(zhì)品質(zhì),性能性能,色澤等。色澤等。 (2)檢驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)時(shí),常用視覺(jué)常用視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué)觸覺(jué),嗅覺(jué)嗅覺(jué),味覺(jué)等官能。味覺(jué)等官能。 (3)

28、檢驗(yàn)費(fèi)時(shí)之長(zhǎng)短檢驗(yàn)費(fèi)時(shí)之長(zhǎng)短,視標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)之要求規(guī)格是否嚴(yán)格與檢驗(yàn)人員心理反視標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)之要求規(guī)格是否嚴(yán)格與檢驗(yàn)人員心理反應(yīng)之快慢而定。應(yīng)之快慢而定。M 改善改善: (1)檢討品質(zhì)要求之規(guī)格。檢討品質(zhì)要求之規(guī)格。 (2)減少檢驗(yàn)次數(shù)減少檢驗(yàn)次數(shù) 。 29第一類動(dòng)素-9 9.放手放手(Release-RL)M 定義定義:將所持之物放開(kāi)。將所持之物放開(kāi)。M 起點(diǎn)起點(diǎn):手指開(kāi)始離開(kāi)物體之瞬間。手指開(kāi)始離開(kāi)物體之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):手指完全離開(kāi)物體之瞬間。手指完全離開(kāi)物體之瞬間。M 特性特性: (1)為為握取握取 持住持住之相反動(dòng)素之相反動(dòng)素,是所有動(dòng)素中費(fèi)時(shí)最少者。是所有動(dòng)素中費(fèi)時(shí)最少者。 (2)放手放

29、手有下列諸形式。有下列諸形式。 A.拾取之手拾取之手: 1.將物體放置后再松手。將物體放置后再松手。2.在半空中讓物體自由落下。在半空中讓物體自由落下。 3.投放。投放。 B.觸取之放手。觸取之放手。 (3)廣義解釋廣義解釋,身體之某部位控制物體狀態(tài)之解除身體之某部位控制物體狀態(tài)之解除,亦可以視為亦可以視為放手放手。M 改善改善: 檢討檢討放手放手之終點(diǎn)是否為一次動(dòng)素開(kāi)始之最佳位置。之終點(diǎn)是否為一次動(dòng)素開(kāi)始之最佳位置。 30第二類動(dòng)素-10 10.尋找尋找(Search -SH)M 定義定義:眼睛或手摸索物體之位置。眼睛或手摸索物體之位置。M 起點(diǎn)起點(diǎn):眼睛開(kāi)始致力于尋找之瞬間。眼睛開(kāi)始致力于

30、尋找之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):物體已被發(fā)現(xiàn)之瞬間。物體已被發(fā)現(xiàn)之瞬間。 M 特性特性: (1) 著重于心理活動(dòng)之動(dòng)素。著重于心理活動(dòng)之動(dòng)素。 (2)復(fù)雜之操作須費(fèi)力記憶及操作不穩(wěn)定時(shí)復(fù)雜之操作須費(fèi)力記憶及操作不穩(wěn)定時(shí),尋找費(fèi)時(shí)最多。尋找費(fèi)時(shí)最多。 (3) 物體愈小物體愈小,尋找費(fèi)時(shí)愈多。尋找費(fèi)時(shí)愈多。 M 改善改善: (1)零件零件,工具預(yù)放于固定位置工具預(yù)放于固定位置,并限于正常作業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)。并限于正常作業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)。 (2)零件裝于特殊設(shè)計(jì)之盒內(nèi)零件裝于特殊設(shè)計(jì)之盒內(nèi) 。 (3)訓(xùn)練工人熟悉工作方法訓(xùn)練工人熟悉工作方法,使運(yùn)動(dòng)方向自然而習(xí)慣。使運(yùn)動(dòng)方向自然而習(xí)慣。 31第二類動(dòng)素-1111.選擇

31、選擇(Select-ST)M定義定義:從兩個(gè)以上相類似的物體中選取其一。從兩個(gè)以上相類似的物體中選取其一。M起點(diǎn)起點(diǎn):尋找尋找之終點(diǎn)即為之終點(diǎn)即為選擇選擇之起點(diǎn)。之起點(diǎn)。(此瞬間即使運(yùn)用細(xì)微動(dòng)作研究亦難以決定此瞬間即使運(yùn)用細(xì)微動(dòng)作研究亦難以決定)M終點(diǎn)終點(diǎn):物體被選出。物體被選出。 1.特性特性: (1)一般在一般在伸手伸手與與握取握取之間發(fā)生。之間發(fā)生。 (2)常與常與握取握取復(fù)合發(fā)生。復(fù)合發(fā)生。 (3)物體愈小物體愈小,選擇愈費(fèi)時(shí)。選擇愈費(fèi)時(shí)。 M改善改善: (1)與與尋找尋找動(dòng)素之改善著眼點(diǎn)同改善動(dòng)素之改善著眼點(diǎn)同改善:M(a)零件零件,工具預(yù)放于固定位置工具預(yù)放于固定位置,并限于正常作

32、業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)。并限于正常作業(yè)領(lǐng)域之內(nèi)。 (b)零件裝于特殊設(shè)計(jì)之盒內(nèi)零件裝于特殊設(shè)計(jì)之盒內(nèi) 。 (c)訓(xùn)練工人熟悉工作方法訓(xùn)練工人熟悉工作方法,使運(yùn)使運(yùn)?篰篰? 32第二類動(dòng)素-12 12.計(jì)劃計(jì)劃(Plan-PN) 又稱思考又稱思考M 定義定義: 操作進(jìn)行中操作進(jìn)行中,為決定下一步驟所做的考慮。它是一種心理活動(dòng)為決定下一步驟所做的考慮。它是一種心理活動(dòng),表現(xiàn)在外則表現(xiàn)在外則為猶豫之時(shí)間耽擱。為猶豫之時(shí)間耽擱。M 起點(diǎn)起點(diǎn):開(kāi)始考慮之瞬間。開(kāi)始考慮之瞬間。 M 終點(diǎn)終點(diǎn):決定行動(dòng)之瞬間。決定行動(dòng)之瞬間。 M 特性特性: (1) 在操作中在操作中,其其計(jì)劃計(jì)劃甚難正確地觀測(cè)出來(lái)。甚難正確地觀測(cè)出來(lái)

33、。 (2) 常與其它動(dòng)素復(fù)合發(fā)生。常與其它動(dòng)素復(fù)合發(fā)生。 M 改善改善: (1)訓(xùn)練工人。訓(xùn)練工人。 (2)簡(jiǎn)化簡(jiǎn)化操作程序操作程序 。 33第二類動(dòng)素-13 13.預(yù)對(duì)預(yù)對(duì)(Preposition-PP) 又稱又稱:預(yù)對(duì)準(zhǔn)預(yù)對(duì)準(zhǔn)M 定義定義: 將物體在對(duì)準(zhǔn)之前將物體在對(duì)準(zhǔn)之前,先擺置于預(yù)備對(duì)準(zhǔn)之位置。先擺置于預(yù)備對(duì)準(zhǔn)之位置。M 起點(diǎn)與終點(diǎn)起點(diǎn)與終點(diǎn):與與對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)之起終點(diǎn)同。之起終點(diǎn)同。 M 特性特性: (1) 甚少單獨(dú)發(fā)生甚少單獨(dú)發(fā)生,幾乎都與其它動(dòng)素幾乎都與其它動(dòng)素(常與常與移物移物)復(fù)合發(fā)生。復(fù)合發(fā)生。 (2) 其起終點(diǎn)甚難正確區(qū)分其起終點(diǎn)甚難正確區(qū)分,所費(fèi)時(shí)間亦難以測(cè)定。所費(fèi)時(shí)間亦難以

34、測(cè)定。M 改善改善: 與與 對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn) 同同M (1)盡量使用工具。盡量使用工具。 (2)檢討檢討制品之容差制品之容差(Tolerances)是否可以改變是否可以改變 。 34第二類動(dòng)素-14 14.預(yù)定預(yù)定(Hold-H) 又稱為又稱為:保持保持M 定義定義:手指或手掌連續(xù)握取物體并保持靜止?fàn)顟B(tài)。手指或手掌連續(xù)握取物體并保持靜止?fàn)顟B(tài)。M 起點(diǎn)起點(diǎn):用手開(kāi)始將對(duì)象定置于某一方位上之瞬間。用手開(kāi)始將對(duì)象定置于某一方位上之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):當(dāng)物體不必再定置于某一方位上當(dāng)物體不必再定置于某一方位上,而開(kāi)始次一動(dòng)素之瞬間。而開(kāi)始次一動(dòng)素之瞬間。M 特性特性: (1) 連續(xù)之連續(xù)之握取握取或或移物移物中

35、途突然停止中途突然停止,皆可視為皆可視為持住持住。 (2) 廣義解釋廣義解釋,手以外身體之某部位亦可有手以外身體之某部位亦可有持住持住發(fā)生。發(fā)生。 (3) 維護(hù)身體與對(duì)角之不平衡亦應(yīng)視為維護(hù)身體與對(duì)角之不平衡亦應(yīng)視為持住持住。M 改善改善:力求使用工具力求使用工具,設(shè)備等。設(shè)備等。 35第三類動(dòng)素-15 15.遲緩遲緩(Unavoidable Delay-UD)M 定義定義:在操作程序中在操作程序中,因無(wú)法控制之因素而發(fā)生不可避免之遲延因無(wú)法控制之因素而發(fā)生不可避免之遲延,使工作中斷。使工作中斷。M 起點(diǎn)起點(diǎn):開(kāi)始等候之瞬間。開(kāi)始等候之瞬間。 M 終點(diǎn)終點(diǎn):等候結(jié)束等候結(jié)束,繼續(xù)恢復(fù)工作之瞬間

36、。繼續(xù)恢復(fù)工作之瞬間。M 特性特性: (1)通常因現(xiàn)行制造程序所需通常因現(xiàn)行制造程序所需,等候機(jī)器工作或等候身體之其它部位等候機(jī)器工作或等候身體之其它部位(如另一只手如另一只手)工作工作 而生。而生。 (2)工人未熟練或怪癖而引起遲延。工人未熟練或怪癖而引起遲延。 M 改善改善: (1)因工人無(wú)法改善此類遲延因工人無(wú)法改善此類遲延,欲加改善只有變制造程序欲加改善只有變制造程序,改變生產(chǎn)計(jì)劃。改變生產(chǎn)計(jì)劃。 (2)調(diào)整工人工作量調(diào)整工人工作量,利用人機(jī)程序圖及操作人程序圖分析工人之閑余利用人機(jī)程序圖及操作人程序圖分析工人之閑余,并善加利用。并善加利用。 (3)訓(xùn)練工人訓(xùn)練工人,使其熟練使其熟練?

37、 36第三類動(dòng)素-16 16.故延故延(Avoidable Delay-AD)M 定義定義:在操作程序中在操作程序中,因工人之事故因工人之事故(故意或疏忽故意或疏忽)而使工作中斷。而使工作中斷。M 起點(diǎn)起點(diǎn):對(duì)于制造程序無(wú)益之工作開(kāi)始之瞬間。對(duì)于制造程序無(wú)益之工作開(kāi)始之瞬間。M 終點(diǎn)終點(diǎn):無(wú)益之工作停止之瞬間。無(wú)益之工作停止之瞬間。M 特性特性: (1)此種此種故延故延發(fā)生時(shí)發(fā)生時(shí),不必顧及更改整個(gè)制造程序。不必顧及更改整個(gè)制造程序。 (2)故延故延通常由于工人之工作方法錯(cuò)誤通常由于工人之工作方法錯(cuò)誤,不注意或怠慢所致。不注意或怠慢所致。M 改善改善:加強(qiáng)工人之督導(dǎo)。加強(qiáng)工人之督導(dǎo)。 37第三

38、類動(dòng)素-17 17.休息休息(Rest-RT)M 定義定義:工人因過(guò)度疲勞而停止工作。工人因過(guò)度疲勞而停止工作。 M 起點(diǎn)起點(diǎn):停止工作之瞬間。停止工作之瞬間。 M 終點(diǎn)終點(diǎn):恢復(fù)工作之瞬間?；謴?fù)工作之瞬間。 M 特性特性: (1)通常在操作周期與周期之間發(fā)生。通常在操作周期與周期之間發(fā)生。 (2)休息時(shí)間之長(zhǎng)短視工作之性質(zhì)休息時(shí)間之長(zhǎng)短視工作之性質(zhì),工人工作之程度以及工人之體力而定。工人工作之程度以及工人之體力而定。 M 改善改善: (1)檢討工人之工作域是否正常。檢討工人之工作域是否正常。 (2)使用較低級(jí)之動(dòng)作使用較低級(jí)之動(dòng)作(動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則)。 (3)注意工作環(huán)境注意工作環(huán)境

39、(溫度溫度,濕度濕度,通風(fēng)通風(fēng),音響音響,光線等光線等) 38動(dòng)素記號(hào)匯總 39動(dòng)作要素之檢討 動(dòng)素之檢討動(dòng)素之檢討: 欲詳加分類此十七種動(dòng)素可細(xì)分為四類欲詳加分類此十七種動(dòng)素可細(xì)分為四類:M (1)實(shí)體性或生理性的實(shí)體性或生理性的(physical)M (2)心智性或半心智性心智性或半心智性(mental or semimental) M (3)目標(biāo)性目標(biāo)性(objective) M (4)遲延遲延 (delay)。 從理想而言從理想而言,一項(xiàng)操作一項(xiàng)操作,應(yīng)是實(shí)體性和目標(biāo)性兩種動(dòng)素群之組合。應(yīng)是實(shí)體性和目標(biāo)性兩種動(dòng)素群之組合。 40動(dòng)作要素之檢討 1.有效動(dòng)素有效動(dòng)素: (1)實(shí)體性或生理

40、性動(dòng)素實(shí)體性或生理性動(dòng)素: (a)伸手伸手 (b)移物移物 (c)握取握取 (d)放手放手 (e)預(yù)對(duì)預(yù)對(duì) (2)目標(biāo)性動(dòng)素目標(biāo)性動(dòng)素: (a)應(yīng)用應(yīng)用 (b)裝配裝配 (c)拆卸拆卸 41動(dòng)作要素之檢討 2.無(wú)效動(dòng)素?zé)o效動(dòng)素: (1)心智或半心智性動(dòng)素心智或半心智性動(dòng)素: (a)尋找尋找 (b)選擇選擇 (c)對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn) (d)檢驗(yàn)檢驗(yàn) (e)計(jì)劃計(jì)劃 (2)遲延性動(dòng)素遲延性動(dòng)素: (a)遲延遲延 (b)故延故延 (c)休息休息 42動(dòng)作要素之檢討一一.關(guān)于關(guān)于伸手伸手和和移物移物: M1.這些動(dòng)作可否刪除這些動(dòng)作可否刪除? M2.距離是否最適當(dāng)距離是否最適當(dāng)? M3.有否應(yīng)用適當(dāng)?shù)拿浇橛蟹駪?yīng)

41、用適當(dāng)?shù)拿浇?如手如手,鑷子及輸送器等。鑷子及輸送器等。 M4.是否應(yīng)用了正確的身體部位是否應(yīng)用了正確的身體部位,如手指如手指,前臂和上臂。前臂和上臂。M5.能否使用滑道或輸送器能否使用滑道或輸送器? M6.輸送單位增大是否較有效率輸送單位增大是否較有效率? M7.能否用腳操作之裝置來(lái)輸送能否用腳操作之裝置來(lái)輸送? M8.輸送是否因接下去有較難做的輸送是否因接下去有較難做的對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)而緩慢下來(lái)而緩慢下來(lái)?M 9.工具于使用處之附近是否能夠減少輸送工具于使用處之附近是否能夠減少輸送?M10.較常使用之零件是否置于使用點(diǎn)附近較常使用之零件是否置于使用點(diǎn)附近? 43動(dòng)作要素之檢討M 11.有否使用適當(dāng)

42、之托盤或箱子有否使用適當(dāng)之托盤或箱子?操作是否經(jīng)過(guò)正確地排列操作是否經(jīng)過(guò)正確地排列? M 12.前一動(dòng)作和后一動(dòng)作是否與此地動(dòng)作互相關(guān)連前一動(dòng)作和后一動(dòng)作是否與此地動(dòng)作互相關(guān)連?M 13.能否避免突然之轉(zhuǎn)變方向能否避免突然之轉(zhuǎn)變方向?能否去除障礙物能否去除障礙物?M 14.對(duì)于物之移動(dòng)是否使用身體最耐久之部位對(duì)于物之移動(dòng)是否使用身體最耐久之部位? M 15.有無(wú)可刪除之身體移動(dòng)有無(wú)可刪除之身體移動(dòng)? M 16.手臂之移動(dòng)能否同時(shí)手臂之移動(dòng)能否同時(shí),對(duì)稱而依相反方向行之對(duì)稱而依相反方向行之? M 17.能否以滑動(dòng)代替拾取能否以滑動(dòng)代替拾取? M 18.眼球之移動(dòng)是否與手之動(dòng)作配合眼球之移動(dòng)是否與

43、手之動(dòng)作配合? 44動(dòng)作要素檢討-活動(dòng)距離(圖) 45動(dòng)作要素檢討-活動(dòng)距離(圖) 46動(dòng)作要素檢討-活動(dòng)距離(圖) 47動(dòng)作要素檢討-活動(dòng)距離(圖) 48動(dòng)作要素之檢討 二二.關(guān)于關(guān)于握取握取: M 1.是否可以一次握住一件以上之物件是否可以一次握住一件以上之物件?M 2.能否以能否以觸取觸取代替代替拾取拾取? M 3.儲(chǔ)物箱之前緣能否減化握取之動(dòng)素儲(chǔ)物箱之前緣能否減化握取之動(dòng)素? M 4.工具或零件能否預(yù)對(duì)工具或零件能否預(yù)對(duì),以便握取容易以便握取容易? M 5.能否使用特殊的螺絲起子或其它工具能否使用特殊的螺絲起子或其它工具?M 6.能否使用真空能否使用真空,磁鐵磁鐵,橡皮指尖等工具橡皮指

44、尖等工具? M 7.物體是否由一只手移至另一只手物體是否由一只手移至另一只手? M 8.工具和夾具之設(shè)計(jì)是否使用零件移動(dòng)之握取較為容易工具和夾具之設(shè)計(jì)是否使用零件移動(dòng)之握取較為容易? 49動(dòng)作要素之檢討 三三.關(guān)于關(guān)于對(duì)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn):M 1.對(duì)準(zhǔn)是否必要對(duì)準(zhǔn)是否必要? M 2.容差能否增大容差能否增大? M 3.方形邊能否避免方形邊能否避免? M 4.能否使用導(dǎo)路能否使用導(dǎo)路,漏斗漏斗,襯圈襯圈,量規(guī)量規(guī),止楔止楔,托架托架,定位木箱定位木箱,彈簧彈簧,沖子沖子,壁籠壁籠,鑰匙鑰匙,螺絲上之螺絲上之排障器排障器? M 5.能否使用手臂扶架來(lái)穩(wěn)定手能否使用手臂扶架來(lái)穩(wěn)定手,以減少對(duì)準(zhǔn)之時(shí)間以減少對(duì)準(zhǔn)之

45、時(shí)間?M 6.握取之對(duì)象是否易于對(duì)準(zhǔn)握取之對(duì)象是否易于對(duì)準(zhǔn)? M 7.能否應(yīng)用腳操作之簡(jiǎn)夾能否應(yīng)用腳操作之簡(jiǎn)夾? 50動(dòng)作要素之檢討 四四.關(guān)于關(guān)于裝配裝配 拆裝拆裝 與與應(yīng)用應(yīng)用:M 1.能否使用工具或夾具能否使用工具或夾具? M 2.能否使用自動(dòng)認(rèn)儀器或機(jī)器能否使用自動(dòng)認(rèn)儀器或機(jī)器? M 3.裝配能否交互進(jìn)行裝配能否交互進(jìn)行?制造程序能否交互進(jìn)行制造程序能否交互進(jìn)行? M 4.是否能夠使用更有效率的工具是否能夠使用更有效率的工具? M 5.能否使用止楔能否使用止楔? M 6.當(dāng)機(jī)器在切削時(shí)當(dāng)機(jī)器在切削時(shí),其它工作能否進(jìn)行其它工作能否進(jìn)行? M 7.能否使用動(dòng)力工具能否使用動(dòng)力工具? M 8

46、.能否使用凸輪或空氣操作之工具能否使用凸輪或空氣操作之工具? 51動(dòng)作要素之檢討 五五.關(guān)于關(guān)于放手放手:M 1.能否刪除此動(dòng)作能否刪除此動(dòng)作? M 2.能否使物體自由墮落能否使物體自由墮落? M 3.能否于運(yùn)動(dòng)中放手能否于運(yùn)動(dòng)中放手? M 4.是否需要小心地放開(kāi)對(duì)象是否需要小心地放開(kāi)對(duì)象?能否避免如此能否避免如此? M 5.能否使用排出器能否使用排出器(Ejector)? M 6.材料盒是否經(jīng)過(guò)適當(dāng)之設(shè)計(jì)材料盒是否經(jīng)過(guò)適當(dāng)之設(shè)計(jì)? M 7.在在放手放手之末端之末端,手或輸送工具是否在最有利之位置手或輸送工具是否在最有利之位置,以便次一動(dòng)作之進(jìn)行以便次一動(dòng)作之進(jìn)行? M 8.能否使用輸送器能否

47、使用輸送器? 52動(dòng)作要素之檢討 六六.關(guān)于關(guān)于選擇選擇:M 1.是否布置得當(dāng)以減少尋找物體之浪費(fèi)是否布置得當(dāng)以減少尋找物體之浪費(fèi)? M 2.工具和材料是否能標(biāo)準(zhǔn)化工具和材料是否能標(biāo)準(zhǔn)化? M 3.零件和材料是否各予適當(dāng)之標(biāo)記零件和材料是否各予適當(dāng)之標(biāo)記? M 4.排列是否良好排列是否良好,以便易于選擇以便易于選擇?例如用托盤預(yù)置零件例如用托盤預(yù)置零件,使用透明容器等。使用透明容器等。 M 5.一般零件之排列是否有互損性一般零件之排列是否有互損性? M 6.零件和材料是否混在一起零件和材料是否混在一起? M 7.亮度是否良好亮度是否良好? M 8.在前一操作里在前一操作里,是否可以同時(shí)把零件預(yù)

48、對(duì)好是否可以同時(shí)把零件預(yù)對(duì)好? M 9.能否利用顏色來(lái)使零件易于選擇能否利用顏色來(lái)使零件易于選擇? 53動(dòng)作要素之檢討 七七.關(guān)于關(guān)于檢驗(yàn)檢驗(yàn):M 1.能否刪除。能否刪除。 M 2.能否使用多重量規(guī)或試驗(yàn)器能否使用多重量規(guī)或試驗(yàn)器? M 3.能否使用壓力能否使用壓力,振動(dòng)振動(dòng),硬度或閃光試驗(yàn)器硬度或閃光試驗(yàn)器? M 4.能否增加照明強(qiáng)度能否增加照明強(qiáng)度,或重新安排光源或重新安排光源,以減少檢驗(yàn)時(shí)間以減少檢驗(yàn)時(shí)間? M 5.目視檢驗(yàn)?zāi)芊翊鏅C(jī)器檢驗(yàn)?zāi)恳暀z驗(yàn)?zāi)芊翊鏅C(jī)器檢驗(yàn)? M 6.操作者使用眼鏡是否有益操作者使用眼鏡是否有益? 54動(dòng)作要素之檢討 八八.關(guān)于關(guān)于預(yù)對(duì)預(yù)對(duì):M 1.物體能否于運(yùn)送

49、中預(yù)對(duì)物體能否于運(yùn)送中預(yù)對(duì)?M 2.能否使工具平衡能否使工具平衡,使其把柄處于直立位置使其把柄處于直立位置? M 3.持住持住之裝置是否使工具把柄處于適當(dāng)位置之裝置是否使工具把柄處于適當(dāng)位置? M 4.工具能否懸掛起來(lái)工具能否懸掛起來(lái)? M 5.工具能否存放于工作之適當(dāng)位置工具能否存放于工作之適當(dāng)位置? M 6.能否使用導(dǎo)路能否使用導(dǎo)路? M 7.物體之設(shè)計(jì)能否使其各邊相同物體之設(shè)計(jì)能否使其各邊相同? M 8.能否使用加料管道能否使用加料管道? M 9.能否使用堆筒裝置能否使用堆筒裝置? M 10.能否使用旋轉(zhuǎn)夾具能否使用旋轉(zhuǎn)夾具? 55動(dòng)作要素之檢討 九九.關(guān)于關(guān)于持住持住: 1.能否使用夾

50、鉗能否使用夾鉗,鉤子鉤子,架子架子,夾具或其它機(jī)械裝置夾具或其它機(jī)械裝置? 2.能否應(yīng)用粘性或摩擦能否應(yīng)用粘性或摩擦? 3.能否用止楔以免能否用止楔以免持住持住? 4.如如持住持住不能避免不能避免,能否提供手臂扶架能否提供手臂扶架? 56動(dòng)作分析與改善動(dòng)作分析的基本步驟仔細(xì)觀察作業(yè)過(guò)程，大體把握作業(yè)重點(diǎn)，最好能在腦海中描繪出整個(gè)動(dòng)作過(guò)程。把整個(gè)動(dòng)作過(guò)程分解成幾個(gè)較大階段性動(dòng)作（作業(yè)要素）。按左右手、眼睛對(duì)階段性動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作要素分解，把動(dòng)作描述、相應(yīng)的記號(hào)記入沙布利克分析表。將分析結(jié)果與實(shí)際動(dòng)作進(jìn)行對(duì)照，找出遺漏或錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修改。應(yīng)記得在表中填寫單位名稱、產(chǎn)品名、作業(yè)名稱、分析人、分析時(shí)間等

51、使分析表完整。 57動(dòng)作改善的基本要點(diǎn)動(dòng)作改善的基本要點(diǎn): 1. 觀察分析表中第三類動(dòng)作的比例，尋找消除或減少的方法 2.觀察雙手的動(dòng)作是否保持平衡 3.盡量不使用眼力 4.檢查是否可以盡量變成不移動(dòng)身體的作業(yè)。 5.檢查作業(yè)動(dòng)作是否能平滑連接。 6.動(dòng)作要素改善檢查表。 - 58動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的意義1.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的意義動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的意義: 利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則為利用動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則為改善之工具改善之工具,其重點(diǎn)其重點(diǎn)不在于改變整個(gè)制造程序的工作計(jì)劃不在于改變整個(gè)制造程序的工作計(jì)劃,工作說(shuō)明書的內(nèi)容工作說(shuō)明書的內(nèi)容,不良不良的機(jī)器的機(jī)器,生產(chǎn)進(jìn)度跟催或耽擱生產(chǎn)進(jìn)度跟催或耽擱等問(wèn)題等問(wèn)題,而是在于以上條件不改變之下

52、使工人工作效率提高而是在于以上條件不改變之下使工人工作效率提高,并使工人本身并使工人本身確感身心舒適愉快。確感身心舒適愉快。2.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的目的動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則的目的: (a)減少工人的疲勞減少工人的疲勞 (b)縮短工人的操作時(shí)間縮短工人的操作時(shí)間細(xì)研以上之二十二條原則細(xì)研以上之二十二條原則,即可發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是下列四基本原則之延伸即可發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是下列四基本原則之延伸:(1)兩手同時(shí)使用。兩手同時(shí)使用。(2)動(dòng)作單元力求減少。動(dòng)作單元力求減少。(3)動(dòng)作距離力求縮短。動(dòng)作距離力求縮短。(4)舒適的工作。舒適的工作。 59動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則共二十二項(xiàng)并歸納為下列三大類動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則共二十二項(xiàng)并

53、歸納為下列三大類1.關(guān)于人體之運(yùn)用關(guān)于人體之運(yùn)用: M (1)雙手應(yīng)同時(shí)開(kāi)始并同時(shí)完成其動(dòng)作。雙手應(yīng)同時(shí)開(kāi)始并同時(shí)完成其動(dòng)作。 M (2)除規(guī)定時(shí)間外除規(guī)定時(shí)間外,雙手不應(yīng)同時(shí)空閑。雙手不應(yīng)同時(shí)空閑。M (3)雙臂之動(dòng)作應(yīng)對(duì)稱雙臂之動(dòng)作應(yīng)對(duì)稱,方向并同時(shí)作業(yè)。方向并同時(shí)作業(yè)。 M (4)手之動(dòng)作應(yīng)用最低等級(jí)而能得到滿意結(jié)果者為妥。手之動(dòng)作應(yīng)用最低等級(jí)而能得到滿意結(jié)果者為妥。M (5)物體之動(dòng)作量應(yīng)盡可能利用之物體之動(dòng)作量應(yīng)盡可能利用之,但如需肌力制止時(shí)但如需肌力制止時(shí),則應(yīng)將其減至最小則應(yīng)將其減至最小度。度。M (6)連續(xù)之曲線運(yùn)動(dòng)連續(xù)之曲線運(yùn)動(dòng),較含有方向突變之直線運(yùn)動(dòng)為佳。較含有方向突變之

54、直線運(yùn)動(dòng)為佳。 M (7)彈道式之運(yùn)動(dòng)彈道式之運(yùn)動(dòng),較受限制之運(yùn)動(dòng)輕快確定。較受限制之運(yùn)動(dòng)輕快確定。M (8)動(dòng)作應(yīng)盡可能使用輕松自然之節(jié)奏動(dòng)作應(yīng)盡可能使用輕松自然之節(jié)奏,因節(jié)奏能使動(dòng)作流利及自發(fā)。因節(jié)奏能使動(dòng)作流利及自發(fā)。 60動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 2.關(guān)于操作場(chǎng)所布置關(guān)于操作場(chǎng)所布置: M (9)工具物料應(yīng)放于固定處。工具物料應(yīng)放于固定處。 M (10)工具物料及裝置應(yīng)布置于工作者之前面近處。工具物料及裝置應(yīng)布置于工作者之前面近處。M (11)零件物料之供給零件物料之供給,應(yīng)利用其重量墮至工作者手邊。應(yīng)利用其重量墮至工作者手邊。 M (12)墮送墮送方法應(yīng)盡可能利用之。方法應(yīng)盡可能利用之。M (1

55、3)工具物料應(yīng)依照最佳之工作順序排列。工具物料應(yīng)依照最佳之工作順序排列。M (14)應(yīng)有適當(dāng)之照明設(shè)備應(yīng)有適當(dāng)之照明設(shè)備,使視覺(jué)滿意舒適。使視覺(jué)滿意舒適。 M (15)工作臺(tái)及椅之高度工作臺(tái)及椅之高度,應(yīng)使工作者坐立適宜。應(yīng)使工作者坐立適宜。M (16)工作椅式樣及高度工作椅式樣及高度,應(yīng)可使工作者保持良好的姿勢(shì)。應(yīng)可使工作者保持良好的姿勢(shì)。 61動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 3.關(guān)于工具設(shè)備關(guān)于工具設(shè)備:M (17)盡量解除手之工作盡量解除手之工作,而以?shī)A具或足踏工具代替之。而以?shī)A具或足踏工具代替之。M (18)可能時(shí)可能時(shí),應(yīng)將兩種工具合并為之。應(yīng)將兩種工具合并為之。M (19)工具物料應(yīng)盡可能預(yù)放在工作

56、位置。工具物料應(yīng)盡可能預(yù)放在工作位置。M (20)手指分別工作時(shí)手指分別工作時(shí),其各個(gè)負(fù)荷按照其本能其各個(gè)負(fù)荷按照其本能,予以分配。予以分配。M (21)手柄之設(shè)計(jì)手柄之設(shè)計(jì),應(yīng)盡可能使與手之接觸面積增大。應(yīng)盡可能使與手之接觸面積增大。M (22)機(jī)器上杠桿機(jī)器上杠桿,十字杠及手輪之位置十字杠及手輪之位置,應(yīng)能使工作者極少變動(dòng)其姿勢(shì)應(yīng)能使工作者極少變動(dòng)其姿勢(shì),且且能利用機(jī)能利用機(jī) 械之最大能力。械之最大能力。 62動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之檢討 63動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之檢討1.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則第一基本原則:兩手同時(shí)使用 兩手同時(shí)使用之目的在于避免單手負(fù)荷過(guò)多兩手同時(shí)使用之目的在于避免單手負(fù)荷過(guò)多,而另手來(lái)去空而另手

57、來(lái)去空閑浪費(fèi)。工作范圍之設(shè)計(jì)以及零件之?dāng)[置影響左右手工作量之關(guān)閑浪費(fèi)。工作范圍之設(shè)計(jì)以及零件之?dāng)[置影響左右手工作量之關(guān)系至多系至多,通常右手負(fù)擔(dān)較難之工作通常右手負(fù)擔(dān)較難之工作,而左手則操作簡(jiǎn)單。兩手同時(shí)而左手則操作簡(jiǎn)單。兩手同時(shí)使用其程度上之難易須視各操作之性質(zhì)而異使用其程度上之難易須視各操作之性質(zhì)而異,茲取若干常用之動(dòng)茲取若干常用之動(dòng)素素,依其左右手同時(shí)使用之困難程度編成下表依其左右手同時(shí)使用之困難程度編成下表,供參考供參考:(兩手同時(shí)使用時(shí)兩手同時(shí)使用時(shí),如取對(duì)稱如取對(duì)稱,反向的路徑反向的路徑,在感覺(jué)上較為自然而和諧在感覺(jué)上較為自然而和諧,并能配合人體構(gòu)造并能配合人體構(gòu)造,而減輕疲勞而減

58、輕疲勞) 64動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之檢討左手右手伸出搬運(yùn)使用抓住裝配分解放開(kāi)用力伸出AAABBBAB搬運(yùn)AAABBBAB使用AAABBBAB抓住BBBBCCAC裝配BBBCCCAC分解BBBCAAAA放開(kāi)AAAAAAAA用力BBBCAAAA注：A表示雙手容易同時(shí)進(jìn)行B表示在一定的視野內(nèi)可行，或者熟練以后可行C不可能做到，應(yīng)盡量避免。該表可作為動(dòng)作安排的參考。 65動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則之檢討 2.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)第二基本原則:動(dòng)作單元力求減少 欲求動(dòng)作單元之減少,當(dāng)然首須刪除不必要的動(dòng)作,并設(shè)法將兩種或兩種以上之動(dòng)素結(jié)合而得到同一目的;同理,兩種以上之工具亦可設(shè)法合并。刪除或省略某一動(dòng)素應(yīng)極為謹(jǐn)慎,務(wù)必?cái)M刪減少之動(dòng)素對(duì)整個(gè)制造程序之貢獻(xiàn)以及其所占地位均予適當(dāng)之衡評(píng)。