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文檔簡介

1、帶隊教師軍訓(xùn)體會經(jīng)過辛苦籌備,我們的小小童軍軍事夏令營活動終于開營了!今天一大早,家委會的成員們就早早來到學(xué)校,籌備開營儀式的各項工作。在大家的期待中,軍訓(xùn)的教官因走錯路姍姍來遲,但今天開營的熱情卻絲毫沒有因此而消減, 反而讓人感覺有點 “千呼萬喚始出來”的感覺。 當(dāng)身著海軍軍裝的年輕小伙子一進入會場時,孩子們都沸騰了,盯著這令人陌生又倍感好奇的軍官叔叔只看, 有些小家伙忍不住嘀咕起來: 他們是什么兵?陸軍?海軍?還是空軍?看他們的衣服多漂亮啊!在大家的熱切期盼下,開營儀式正式開始。樂天媽媽鏗鏘有力的聲音將儀式拉開序幕,校長講話、軍官講話、家長代表講話、參訓(xùn)學(xué)員代表講話,一次次講話將儀式讓大家

2、感動不已、興奮不已,作為一名家長,我為孩子能參與這樣一次有意義的活動而倍感榮幸,畢竟這在她人生的成長道路上是第一次。作為我們班級的老師, 跟為孩子們參與這樣一次實踐活動而感到高興,這將給他們的成長帶來一次全新的體驗。作為一名學(xué)校的管理人員, 更為這群家長對孩子成長所付出的辛勤汗水而深深感動著??傊?,今天的開訓(xùn)儀式讓人振奮、讓人激動,更讓人難忘??紤]到孩子一個暑假的懶散生活作息習(xí)慣,我建議教官先由興趣入手,逐漸增強訓(xùn)練難度, 讓孩子在循序漸進的過程中收到規(guī)范的軍事化管理與訓(xùn)練,畢竟他們還只是一年級的孩子?;蛟S受了我的影響,上午的軍訓(xùn)也可謂是蜻蜓點水,兩位教官有些顧慮,怕強度太大了孩子吃不消, 有

3、幾個家長在一旁沉不住氣了:沒事,對他們嚴(yán)一點沒關(guān)系,就該讓他們好好鍛煉一下。家長的心情我是能理解的, 但是畢竟孩子第一次接觸軍訓(xùn),加上一個多月暑假的松散,想一下緊起來也是不太現(xiàn)實的,對孩子的身心成長也是不太合適的,今天的參訓(xùn)的興趣比質(zhì)量更重要,先要保持高度的興趣,才能保證后幾天的軍訓(xùn)能順利開展下去,否則第一天太重, 讓孩子感到恐懼,估計后面就會有更多的孩子因懼怕而請假,這樣就沒辦法實現(xiàn)此次軍訓(xùn)的預(yù)期效果了。上午軍訓(xùn)小試牛刀之后,樂天媽媽組織了一次別具一格的團隊拓展游戲。能夠看得出,樂天媽媽考慮得很周到,整個活動組織過程也非常有序,孩子們參與其中,樂此不疲,訓(xùn)練與游戲有機穿插,孩子們高興,家長們

4、也放心。下午午睡過后,給孩子播放了一集動畫片,總得勞逸結(jié)合一下嘛。之后安排了一個小時的學(xué)習(xí)時間, 我?guī)ьI(lǐng)孩子們預(yù)習(xí)了新課本第一單元的課文和生字, 盡管剛經(jīng)過暑假, 但孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還算不錯,能看得出暑假里家長們對孩子的新課預(yù)習(xí)給予了很多的關(guān)注, 絕大多數(shù)孩子都能每天在家進行一定量的預(yù)習(xí)訓(xùn)練, 這樣的情形讓人感到欣慰,只要大家齊心努力,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是不一樣。我想,如果這幾天每天都能安排一個小時的學(xué)習(xí), 開學(xué)之后就不存在假期調(diào)整,完全可以直接進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài), 這也算這次軍訓(xùn)活動的目的之一吧。下午的軍訓(xùn)內(nèi)容比起上午,既增加了量,又提高了質(zhì),很顯然,孩子們經(jīng)過一上午的調(diào)整, 已經(jīng)能很快適應(yīng)軍

5、訓(xùn)生活了, 這是我們所有家長和老師最遠看到的結(jié)果。回家的路上問女兒今天的感受如何,孩子直言不諱:還不錯,我覺得還是有點意思的。這與她事先在家的恐慌擔(dān)憂是截然不同的,也然我懸在心里的石頭終于落了地。軍訓(xùn)第一天,旗開得勝吧!心里最想感謝,最讓我感動的是我的家長朋友們,他們是那樣的熱情,那樣的讓人感動,為了孩子們的活動,個個出謀劃策,跑前跑后從不埋怨什么,對孩子、對老師、對教官、對學(xué)校等諸多因素更是考慮周全,整個活動的籌劃與組織我完全沒有插手做過任何工作,甚至連開營前的家長會也沒功能參加,但今天無論從活動儀式組織還是到活動正式開展,都是那么井然有序,真的讓我感動不已。我知道他們?yōu)榇烁冻隽撕芏?,從制定方案到組織協(xié)調(diào),傾注了無數(shù)的心血,無論是作為家長的我還是作為教師的我,心中總是的感動總是無法停止。在這里要特別感謝這次活動的主策劃樂天媽媽。她是一個讓我無法用語言形容的人,樂觀、直爽、開朗、率真、潑辣 在她面前,我永遠不會感到累,也不會感到無聊,她總是那么充滿活力,也那么富有感染力,每每想到她,我總會忍不住笑,心里有說不出的感動,

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