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1、專題訓(xùn)練（十）專題訓(xùn)練（十）議論文閱讀議論文閱讀 第段：立志非常必要。第段：早立志尤為重要。第段：要為志向執(zhí)著付出。第段：應(yīng)大膽追求遠(yuǎn)大的志向。 不能，“立志非常必要，趁早立志尤為重要”這一過渡句，表明段是遞進(jìn)關(guān)系。 引用哲人的話作為道理論據(jù)，并運用比喻論證，生動形象地強調(diào)了立志的重要性和為志向執(zhí)著付出的重要性。同時總結(jié)全文，照應(yīng)開頭和標(biāo)題，發(fā)出了希望和號召。 C D 【解析】A項概括不完整，B項是論題，C項是個問題，不是觀點。 要自尊、自愛，有底線；自我控制，做到“己所不欲，勿施于人”。 第段運用了舉例論證的方法，舉了“直播”“暴走”“旅游”的事例，有力地論證了“也有一些自炫和表演大傷風(fēng)雅”
2、，進(jìn)而證明了中心論點。 首先：從反面提出“胡亂的炫、瘋狂的炫，恰恰是對生活的一種糊涂，對前景的一種迷失”。接著：從正面提出“學(xué)會自制，才會讓人清醒，讓人思考，進(jìn)而明白人生的意義、事件的價值、生活的格調(diào)”。最后：通過舉旅游的例子，并引柳宗元名句，對此進(jìn)行論證。 D 謝絕，基本都是好事或善意，既要把事情回掉，還要感謝人家的“好意”，如何措詞，還要一番躊躇，需要點智慧。拒絕，則只要把臉往下一拉，把頭一搖就行了。 運用舉例論證，舉了茅盾謝絕不夠客氣、不夠決絕，最終后半生沒有有影響的作品問世的例子，有力地從反面證明了“謝絕須要智慧”。 “幾乎所有”，接近所有。表明了凱爾泰斯謝絕的力度之大。有力地證明了“
3、謝絕須要智慧”。 我們要利用閑暇堅持讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 正反對比論證、舉例論證。如：文章通過古今大學(xué)者刻苦勤讀、英國人利用廢時讀書的事例，與那些找借口不讀書的人進(jìn)行對比，證明只要想讀書，隨時隨地都可以，關(guān)鍵要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 “織入”即融入。即把讀書的習(xí)慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠帧?D 鼓勵創(chuàng)造性思維應(yīng)當(dāng)鼓勵嘗試，鼓勵失敗，而不是鼓勵妄想。 牛頓借鑒前人成果，發(fā)現(xiàn)萬有引力；門捷列夫借鑒前人成果，制成元素周期表；發(fā)明大王愛迪生的大部分工作是試錯和積累經(jīng)驗；法拉第要做大量試驗才能有所發(fā)現(xiàn)。 運用引用(道理)論證的方法，引用斯蒂芬約翰遜、克里格婁的語言，有力地證明了“偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來的”，進(jìn)而證明了中心論點。 C 第段引用禮記名言，引出中心論點，并有力地證明了中心論點。 舉例論證。胸存大道就是叩問人生，心系百姓。 承上啟下。
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