小學教師期末教學反思總結(jié)范文精選

1、Word文檔小學教師期末教學反思總結(jié)范文精選漫漫人生長路就是永久布滿挑戰(zhàn)的，勞碌的人生，如歌的歲月，構(gòu)成了人生精彩的篇章。學校教學反思總結(jié)篇一時間就像過眼云煙，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能依據(jù)學校的語文教學工作方案，適應(yīng)新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：一、主要工作和成果我根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤

2、其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。3、作業(yè)布臵做到合理作業(yè)是檢測同學對所學學問把握狀況、也是對所學學問點的鞏固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育

3、，重復死板的作業(yè)不做。4、緊抓作業(yè)批改作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況，調(diào)整教學5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。6、通過一學期的努力，同學達到了開

4、學初制定的學習目標，把握了以下學問：(1)熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。(2)學會了使用音序查字法，同學有了單獨識字的力量。大部分同學喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。(3)通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。熟悉了

5、課文中消失的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。(4)通過這學期里口語交際訓練，同學有了情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)在語文教學中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。二、存在不足1、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。2、教學方法缺乏敏捷多樣，沒有充分體現(xiàn)同學的主體性，同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;三、努力方向“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺憾，比如：授

6、課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中，連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量、連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進教學。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提高二班級的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多同仁們學習，爭取更大的進步?？傊?，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮同學樂觀性，引導同學自己動腦、動口、動手，

7、才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權(quán)交給同學，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學的學習樂觀性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動同學樂觀主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量，另外公共學問方面計算機、一般話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，同學對你的感覺也就更好。

8、學校教學反思總結(jié)篇二本學期由于學校實際工作需要，我承當了五班級六個班兼兩班一班級的美術(shù)訓練教學工作?；仡欉@個學期所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。1.學期初，仔細學習學校工作方案和教育處工作方案，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開頭之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學方案。教學中仔細遵照教學大綱要求，大力推廣素養(yǎng)訓練，按時按質(zhì)地完成了本學期的訓練

9、教學工作。2.仔細備好課，努力上好每一節(jié)課。本學期在擔當美術(shù)教學任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五班級的同學喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五班級同學學習任務(wù)是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是特別必要的。老師要擅長敏捷地運用教材，制造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合同學的內(nèi)容進行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當?shù)卦黾右恍┩瑢W感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，依據(jù)同學的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加同學感愛好的內(nèi)容，讓同學自己創(chuàng)作有

10、共性的手工作品，并教同學進行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了同學的動手力量，也提高了同學的愛好。3.在美術(shù)教學中，我還注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學進展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習力量，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，制造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以

11、調(diào)動同學的心情，引發(fā)同學樂觀主動探求學問的愛好，增加學習意識。如在上冷色、暖色一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓同學結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容爭論顏色的運用和構(gòu)圖。使同學感受到顏色的魅力，提興奮趣。4.在教學之余，我也注意自身進展進步。向老老師學習教學閱歷，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的訓練教學工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。學校教學反思總結(jié)篇三一、新更新教學理念新課程實施以來，我們有一個的感受是：學校的進展離不開老師的進展。

12、只有老師不斷地學習，才能和新課程一起成長;只有老師快速地成長，學校才能更快地進展。只有學習新的訓練理論，更新教學理念，讓理論成為工作的先導，這樣，我們的教學才會少走些彎路，才不至于盲目跟從。我們組織老師學習語文課程標準，了解它鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖。結(jié)合教學實際，將所把握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學行為。不少老師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆和案例分析。學校努力為老師創(chuàng)設(shè)各種學習的機會，對語文老師進行實實在在地培訓。我校兩名骨干老師參與了為期兩年的學校語文高級研修班的學習，回校后將學習體會和感受與語

13、文組的老師溝通、共享，進一步更新全體語文老師的觀念;有方案地組織老師外出聽課，還邀請專家到校親自指導，讓老師接受名師的熏陶，學習他們先進的教學藝術(shù)，在大環(huán)境里感受新課程語文。語文課題組成員將課題與教學改革結(jié)合起來，以教促研，以研導教，促進了老師專業(yè)成長。他們樂觀做好開展語文綜合性學習，提高學校生語文素養(yǎng)的討論兒童習作的惰性心理成因及對策的課題討論，找準入口，開展研討活動、教學沙龍活動，形成全新的教學理念，以此指導教學實踐。二、細細化教學gunl教學gunl在學校gunl中處于突出的中心地位，可以說，一個學校的教學gunl抓好了，這個學校就是一所好學校。我們學校在堅持執(zhí)行新課程方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合

14、學校教學工作的實際，參考其他學校教學改革的閱歷成果，著手對教學工作gunl進行整體的細化，逐步形成“學校教研組老師”的三級gunl，并取得了較為可喜的gunl效益。1、以學校教學質(zhì)量gunl為主線建立與健全教學常規(guī)gunl，是促進教學gunl規(guī)范化、科學化、制度化，不斷提高教學質(zhì)量和教學效率，實現(xiàn)全面育人目的的重要保證。教學質(zhì)量是學校一切工作的生命線，加強教學質(zhì)量gunl，學校主要實行以下措施：一查。查看備課教案、同學作業(yè)、各種教學活動記錄。做到隨機檢查與階段檢查相結(jié)合，全面檢查與專項檢查相結(jié)合，領(lǐng)導檢查與自我檢查相結(jié)合。二聽。深化課堂聽課，了解教學狀況;組織觀摩、研討，開展評比活動。做到集體

15、聽課與隨機聽課相結(jié)合，檢查聽課與討論聽課相結(jié)合，聽課與評課相結(jié)合。三考。不只看期末大考成果，還考查平常學問把握的程度。不同的年段進行不同的學問和力量的檢測。學校除了“一查二聽三考”之外，其次就是抓好兩頭，促進全部班級均衡進展。作為起始班級的一班級，我們高度重視。從進展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一班級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，同學將終身收益，老師將一勞多獲。六班級作為學校畢業(yè)班級，我們更不能忽視。我們特別重視對六班級進行質(zhì)量監(jiān)控，定期召開任課老師會議，討論教材、討論教法、討論評價方法，進行質(zhì)量分析，提出改進措施。在親密關(guān)注一班級和六班級“兩頭”的同時，我們將帶動其他班級共同努

16、力，達到共同提高的目的。2、以教研組長負責、行政人員“蹲點”gunl為載體教研組長和本組老師朝夕相處，與老師溝通溝通的最多，對本組老師的教學狀況最清晰。我們依托教研組長，組織集體備課，抽查各班的作業(yè)并提出改進的看法。由教研組長負責gunl，體現(xiàn)了“早、快”的特點，即：發(fā)覺的問題早，解決問題的速度快。行政人員到教研組“蹲點”，以提高學科教學質(zhì)量為重點，參加教研組、備課組的活動，深化了解所在班級課堂教學的優(yōu)勢及薄弱環(huán)節(jié)所在，擬訂出幫扶薄弱的可操作的詳細措施。以教研組長負責、行政人員“蹲點”gunl為載體，環(huán)節(jié)少，效率高。3、以老師自我gunl為主體有什么樣的老師，就有什么樣的同學，全面進展同學素養(yǎng)

17、，實際上對老師提出了更高的要求。為培育一支敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的老師隊伍，我們堅持做教學gunl的參加者，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位老師自己對比有關(guān)制度，檢查自己的教學行為是否規(guī)范、得當。我們引導老師們樹立全新的訓練思想，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀;以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高老師新課程教學力量為重點，實行校本教研，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師是學校的仆人，以老師自我gunl為主體，抓住了教學gunl的根本。三、實扎實有效教學老師的生命在課堂，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵也在課堂。我們要求老師每一堂課都要扎實有效。上課之前，要對這節(jié)課的目標、內(nèi)容清晰;課堂上

18、要掌握講的時間，給足同學練習的時間，依據(jù)同學的當堂練習，發(fā)覺問題，準時地解決問題;課后，都要問一問自己：這節(jié)課，我教了什么?同學學會了什么?哪些是有效的教學?哪些是無效的?通過教后反思，準時的改進教學。如何上出高質(zhì)量，扎實有效的語文課呢?我們認為：1、備課要有深度老師個人鉆研教材的力量是有限的，有的備課還浮于表面。我校充分發(fā)揮市、區(qū)骨干老師的作用，發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢，在老師個人備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課集體備課。由骨干老師、有閱歷的老老師解讀教材，介紹好的教學方法，指出同學可能消失錯誤的地方，可以使其他老師精確地把握教材，有效地避開在教學上走彎路。我們努力以有效的研討彌補個人鉆研的不足，以集體的豐富資源彌補個人資源的不足。二次備課后，老師依據(jù)各班同學的實際，自己的教學特點，再次修改教案也就是三次備課。老師只有過了教材關(guān)，才能在課堂上有的放矢。2、課堂上要精講老師要提高課堂教學的效益，除了過好教材關(guān)，還要過好上課關(guān)。課堂應(yīng)當是師生活動、溝通、啟迪才智的平臺。老師在課堂上的講解要精當，精確，易懂。我們要求老師不要“滿堂講”，不要面面俱到，要舍得取舍。我們的課堂教學模式是：課堂40分鐘，用10分鐘復習舊知;花20分鐘教授新知，講解重點段落，分析精彩片段;留出10分鐘做練習。我們試圖