用心靈去關注讀書

1、用心靈去關注讀書張山頭小學 朱成斌“問渠那得清如許，為有源頭活水來”、“安居不用架高堂，書中自有黃金屋”這些名言佳句，說明讀書是多么的重要。古人把重讀書看出是成才的渠道，而用現(xiàn)代觀念去解讀，讀書實則是接受教育，掌握知識的途徑，是每個人成長、完善、提高的必需選擇。開展讀書活動，首先要端正教育思想，確立“讀書好、讀好書、好讀書”的閱讀理念，以“全員參與，讀寫結合”為活動思路，以“多個層面打造書香校園，引領師生與知識為友”讓讀書成為師生的一種自覺習慣。讀書活動以成為我校一道亮麗的風景線。下面就開展讀書活動談談自己的做法：一、 營造閱讀氛圍要讓讀書真正成為學生津津有味的精神食糧，就讓書的香氣像花一樣彌

2、漫到學生生活的每一個角落，為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我采取了一下措施。1、布置美化書香教室。在教室內外醒目的地方張掛讀書名言、格言、警句，讓學生在潛移默化中影響和熏陶。班級內精心設計了專題讀書角。讀書角內有學生的精彩篇章，有學生寫的讀書心得，也有學生精心制作的詩文欣賞手抄報，使學生在不自覺中走進閱讀，成為習慣，并樂在其中，反復玩味，品嘗甘甜。2、充實班級圖書柜，方便學生借閱圖書。每隔一段時間，我就從學校圖書室借來新的圖書來更新圖書柜里的書，以滿足學生借閱需求。想讀的書，學生可以信手拈來，隨讀隨取，隨取隨讀。小小的書柜增加了教室的書香氣，使讀書之風初見端倪。二、“讀好書”重在“讀”字1、教室

3、是學生的讀書榜樣，是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養(yǎng)愛讀書的學生。如一些要求學生背誦的名段名篇，我也和學生一樣背，有時先背給學生聽，大大激發(fā)了學生的讀背熱情。我給學生提出“三不讀書”的要領和方法。即“不會默讀不讀書、不動腦筋不讀書、不動筆墨不讀書。在指導學生讀書時，教師要知道不同年級段所讀內容有所不同，低年級主要誦讀表現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的童謠、兒歌、科普故事啟蒙讀物：中年級主要誦讀古詩經典和現(xiàn)代紅色詩歌經典：高年級主要誦讀經典古詩文、中外名著。這樣指導讀書才不至于盲目亂讀，層次不分。2、重在培養(yǎng)學生的讀開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性。清晨，校園朗朗書聲，

4、永遠都是校園獨特的風景，課間、廊下、樹蔭，捧卷而讀，永遠都是校園最亮麗的光景。一個校園沒有讀書聲會使學校呆板、沉滯、沒有生機，我的具體做法是：（1）、讀書時間落實、要求學生每天晨讀20分鐘，放開喉嚨大聲誦讀，做到書聲朗朗。每天中午安排30分鐘的自由讀書時間，因為中午很大一部分學生都在學校，教師也基本都在校。每天午后，我都進班督促檢查學生讀背情況。每天放晚學前15分鐘對一天的學習進行自省，寫成日記或筆記，天天堅持，始終如一。到本學期結束時，我班42名學生中有38人除會背誦要求背誦的內容外，還把課外要求背誦的古詩文讀本全部背完，其中有17人每人讀完一本名著。（2）、學生讀書做到“三為主”“三結合”

5、?！叭秊橹鳌奔匆哉Z文課本為主體開展課內讀，利用早自習、語文課為載體進行，以古詩文讀本和小學生學習報為主要資料開展課外閱讀，利用課余時間進行閱讀，以教師推薦的名篇名作為主要內容，開展假日閱讀，并要求學生定期完成讀書筆記。讀書筆記形式多樣，如妙詞、佳句、錦段、名言摘錄、妙語欣賞、讀書心得。讀書方法堅持做到：讀書與課堂教學相結合，各學科教師要結合教材實際，在授課過程中有意識的給學生介紹一些名人、名篇、名著，用其中生動有趣的故事情節(jié)誘發(fā)學生，使學生想閱讀老師介紹的書，去尋找老師介紹的有趣故事：讀書活動和文明習慣養(yǎng)成相結合，讓學生在讀書中提高思想認識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學生熱愛勞動

6、、勤儉節(jié)約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老人、孝敬父母。懂得如何做人處事。我班學生張榮耀是是一位留守兒童，爺爺奶奶的話根本不聽，學習部認真，愛花零錢。結合我校開展的讀書活動，我有意識的經常找他交談讀書的感受，我和他開展讀背比賽，激發(fā)了他的讀書興趣，有的段落他很快就搶在老師的前面念會背了。我有意識地在班里表揚了他書讀得好，記憶力強。自己有一種成功的快樂感，認為自己行。通過一學期的讀書活動，他學習也變認真了，現(xiàn)在的他與原來變了個樣。他爺爺奶奶十分高興，說老師的教育方法好，讀書活動與課外積累相結合。我校把閱讀納入課程計劃，每天堅持晨讀、午讀、晚讀，讓學生有充足的實際真正在書海里自由暢游，盡享書

7、中樂趣。在閱讀中培養(yǎng)學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，在閱讀中學會做筆記摘抄好詞佳句，背誦精美詩文，寫讀后感，促進語文素養(yǎng)的提高。三、開展各種讀書競賽活動為推動讀書活動的深入開展，我校每學期都開展形式多樣的讀書評比競賽活動。我們六年級時全?！白x好書”試點班，學校沒開展讀書比賽之前，我們班首先要先一步在班內舉行讀背課文和經典詩文比賽，一組為一個參賽隊，組長和組長比，朗誦能力好的在一起比，差點的字一起比。由老師和班委會做評委，評出前10名同學和朗誦優(yōu)秀的學生組，發(fā)獎狀和獎品。競爭激發(fā)了學生的讀書熱情，每逢比賽時，個個都精神百倍，都想讀的好些，為本組爭榮譽，爭取得高分。為使我班讀書活動開

8、展得豐富多彩，我們還成立了經典誦讀表演隊，誰報名參加老師都歡迎。每次活動確立一個主題，2013年誦讀內容以“愛國、惜時、友情”為主題，我搜集了從古至今一些名篇名句，有愛國詩人岳飛、文天祥、杜甫的名句名段，有孔子的論語，有三字經、弟子規(guī)，采用集體背誦、個人吟誦、對口接誦、融唱、講故事于一體，通過這種 ，增強了學生對此內容的理解和記憶。2014年同樣組織了經典表演隊，內容以“孝道文化”為主題。表演形式多樣，內容豐富多彩，贏得了師生的好評，并代表我校參加了縣第三屆“讀好書”活動，獲得了三等獎。回首我們開展讀書活動的每一個瞬間，每一段歷程，活動之初是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓”是一種迷惘與困惑，而逐漸的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時，是一種渴望與需求，最終我們“眾里尋他千百度，眸然回首”才是真正意義上的讀書，那是一種境界。讓我們一起讀書吧，讀書使人