美術(shù)教案 (3)

1、美術(shù)教案我們來畫神話故事后羿射日我們來畫神話故事后羿射日 教學(xué)目的：1、通過多媒體教學(xué)及創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、嘗試、發(fā)現(xiàn)、想像和創(chuàng)作實(shí)踐的過程中，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生興趣和特長的發(fā)展，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。2、通過畫神話故事，體味神話人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，形成合理的價(jià)值觀。3、通過獨(dú)立思考，形成個(gè)性化畫面。教學(xué)方法：學(xué)生自主思考與教師指引分析相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，演繹情境。教材分析：少年兒童處在腦力敏感時(shí)期，他們對人文精神的認(rèn)識(shí)雖還比較膚淺，但這些神話人物的故事會(huì)一直存留在他們的腦海里，對他們未來的健康成長起到潛移默化的素質(zhì)培

2、養(yǎng)作用。因此，本課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對人文精神的認(rèn)識(shí)和理解。本課的難點(diǎn)在于對線描畫表現(xiàn)方法的開拓。教 具：多媒體電腦、多媒體課件。學(xué) 具：16開圖畫紙、鋼筆、磁釘。教學(xué)過程 ：組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，整頓紀(jì)律。一、 說英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？二、 認(rèn)識(shí)新英雄：1、 今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？2、 點(diǎn)擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、

3、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了3、 點(diǎn)擊播放課件：（神話故事后羿射日動(dòng)畫）論英雄：（1）、后羿具有什么精神？（2）、他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大無畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群?！?、 審題：后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型？（課件顯示不同造型的弓箭）（2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下？（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢）（3）他在什么位置射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？日：（1）十個(gè)太陽長什么樣？小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。（2）太陽的表情：后羿彎弓搭箭，滿天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽剛剛中箭，還沒有開始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情？（課件顯示不同造型的太陽）5、 線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。6、 講解常見的線描裝飾技法：7、 創(chuàng)作新英雄：現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧！