語文園地六教案

1、語文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。2、通過詞語搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用詞語，不斷積累詞語。3、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同、并學(xué)說這樣的詞。4、學(xué)習(xí)猜謎語。教學(xué)過程談話激趣經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)了許多本領(lǐng)。今天我們就要去語文俱樂部語文園地六中去大顯身手，參加四關(guān)擂臺賽，看看哪個小組、哪個小朋友是俱樂部的擂主？有信心接受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：我會說看誰說得多1、出示題目中帶偏旁的字認(rèn)讀。（在漢字王國中我們認(rèn)識了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）2、這些漢字朋友有什么特征？能說出他們的偏旁嗎？指名學(xué)生一一說出9個字的偏旁，教師相應(yīng)板書。3、認(rèn)讀偏旁。4、偏旁大搜尋。（有這些

2、偏旁特征的漢字朋友還有很多，把他們邀請出來。小組成員合作，比一比哪一組邀請的漢字朋友又快又多？）5、集體交流。小組派代表匯報，教師板書。（教師根據(jù)偏旁的字?jǐn)?shù)給每一小組加分）6、擴(kuò)展練習(xí)：你還知道哪些偏旁？都有哪些漢字朋友？第二關(guān)我會連1、認(rèn)讀詞語，找朋友。分組合作連線，交流匯報。2、你發(fā)現(xiàn)外面下半圈“紅紅的、綠綠的、白白的”三個詞有什么特點？3、讀出詞的不同意思。如：把“可愛的”與“小貓”連在一起，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（一是小貓很可愛；二是可愛的是小貓，不是別的。指導(dǎo)讀好語氣）4、擴(kuò)充練習(xí)：“可愛的”還可以與誰交朋友？找出課文中外圈詞更多的朋友。（哪個小組找得多，得分最高。）第三關(guān)讀讀說說1、過渡

3、：小朋友真聰明，順利地闖過兩關(guān)，老師真為你們高興。你能開開心心地讀讀這些詞語嗎？（出示課文中的四組詞語認(rèn)讀）2、我的發(fā)現(xiàn)：每組前后兩個詞語有什么不同？3、應(yīng)答賽。師說前面兩個詞，生答后面的疊詞。或師說后面的疊詞，生說前面的詞。4、加賽：你知道還有那些詞也能這樣說？第四關(guān)我會猜過渡：最激動人心的時刻就要到了，我們馬上就要抉出今天的擂主。1、讀兩則謎語，做到讀準(zhǔn)音2、集體交流：分組讀謎語、猜謎語，猜對的小組加分，說說是怎樣猜出來的？3、擴(kuò)展活動。對抗賽：分小組出謎語，其余小組猜。出謎語的小組與猜出謎語的小組加分?？偨Y(jié)、頒獎1、 總結(jié)2、 對今天獲得擂主的小組頒獎。指導(dǎo)思想根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，正

4、確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，使學(xué)生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、探究小兔運南瓜的方法，討論、評選出最好的方法。2、完整清楚地講述小兔運南瓜的故事。3、增強(qiáng)表達(dá)的自信心，建立積極、樂觀、向上的健康心理。教學(xué)思路1、激趣引入開故事會。設(shè)立“動腦星”、“說話星”、“快樂星”三顆星，爭做“三星”孩子。同時為孩子開來一列“故事小火車”。2、激勵性提問，引入探究性學(xué)習(xí)、討論引導(dǎo)孩子們裝上恰當(dāng)?shù)摹败噹保瑤托⊥孟朕k法，再由小組長帶領(lǐng)評價出什么樣的辦法最好。3、自主、合作學(xué)習(xí)，講清楚故事送上一段話，自己練習(xí)說完整第一幅圖。指導(dǎo)

5、看第二幅圖，送重點詞，聯(lián)系說話。二人組合作，分角色練習(xí)說話第三幅圖。接力火車，完整敘述故事。4、贊賞性評價，培養(yǎng)兒童表達(dá)的自信心和健康的心理。教學(xué)過程一、激趣引入讓我們一起來開故事會?！皢琛惫适禄疖囬_來了！1、講了誰的故事？2、關(guān)于小兔做什么的事情？3、仔細(xì)觀察的孩子會發(fā)現(xiàn)，今天的故事火車少了什么？怎么辦？二、探究學(xué)習(xí)1、第一幅圖告訴我們小白兔遇到什么困難了？2、第三幅圖提出了一個什么問題？3、那么聰明的孩子知道第二幅圖上應(yīng)該畫什么？4、小兔到底可以用那些辦法把南瓜運回家呢？5、哪種運南瓜的辦法最好？說說為什么？（小組討論、評價交流）三、自主、合作學(xué)習(xí)將清楚故事火車在孩子們的努力下裝好了，這么漂亮的故事火車，讓我們用完整、清楚的語言把它開起來。1、仔細(xì)看第一幅圖說說圖上都畫了什么？老師送給你一段話，看看對你說好這幅圖的內(nèi)容有幫助嗎？（秋天到了，地里的_成熟了！南瓜結(jié)得_。小兔子想把南瓜_，可是_的大南瓜躺在地上，該怎么辦呢？）2、仔細(xì)看第二幅圖小白兔在想什么？它怎么做？老師送你幾個詞，用上這些詞把第二幅圖的內(nèi)容講清楚。（想、立、滾）3、看第三幅圖，小白兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽媽的眼睛都