課時(shí)5分式（2011228）

1、課時(shí)5分式【課前熱身】1當(dāng)x_時(shí)，分式有意義；當(dāng)x_時(shí)，分式的值為02填寫出未知的分子或分母：(1), (2).3計(jì)算：+=_.4代數(shù)式，中，分式的個(gè)數(shù)是( ) A1 B2 C3 D45.計(jì)算的結(jié)果為( )A B C D【知識(shí)整理】1. 分式：整式A除以整式B，可以表示成的形式，如果除式B中含有_，那么稱為分式若_，則有意義；若_，則無(wú)意義；若_，則=0.2分式的基本性質(zhì)：分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個(gè)不等于零的整式，分式的_用式子表示為_(kāi).3. 約分：把一個(gè)分式的分子和分母的_約去，這種變形稱為分式的約分4通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，把異分母的分式化為_(kāi)的分式，這一過(guò)程稱為分式的通分.

2、5分式的運(yùn)算：(用字母表示) 加減法法則： 同分母的分式相加減：_. 異分母的分式相加減：_. 乘法法則：_.乘方法則：_. 除法法則：_.6易錯(cuò)知識(shí)辨析：在討論分式問(wèn)題，使分式有意義是前提，忽視這個(gè)前提，就容易出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤. 特別是求使得分式值為零的問(wèn)題，最容易忽視分母不為零這個(gè)前提.【例題講解】例1 (1) 當(dāng)x_時(shí)，分式有意義；當(dāng)x_時(shí)，分式無(wú)意義；(2) 當(dāng)x_時(shí)，分式的值為零.例2 （1）已知 ，則=_.(2) 已知，則代數(shù)式的值為_(kāi).(3) 若ab=1，則的值為_(kāi).例3 化簡(jiǎn)：例4 先化簡(jiǎn)，再求值：(1)，其中x=1.(2)，其中.【中考演練】1化簡(jiǎn)分式： =_，=_.2(1

3、) (a0)，(2) .3計(jì)算：=_.4分式，的最簡(jiǎn)公分母是_5把分式(x0，y0)中的分子、分母的、同時(shí)擴(kuò)大2倍，那么分式的值( )A. 擴(kuò)大2倍 B. 縮小 C. 縮小 D. 不變6把分式(x0，y0)中的分子、分母的、同時(shí)擴(kuò)大2倍，那么分式的值( )A. 擴(kuò)大2倍 B. 縮小 C. 縮小 D. 不變7如果=3，則=( ) A Bxy C4 D8. 下列各式，正確的是( ) A. B. C. D. 9. 下列名式中，最簡(jiǎn)分式是( ) A. B. C. D. 10. 下列式(1) ； (2) ； (3) ；(4) 中正確的有( ) A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)11. 已知兩個(gè)分式：A=，B=，其中x±2下面有三個(gè)結(jié)論：A=B； A、B互為倒數(shù)； A、B互為相反數(shù)請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)正確?為什么?12. 先化簡(jiǎn)，再取一個(gè)你認(rèn)為合理的值，代入求原