3的倍數(shù)的特征 (4)

1、因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)與倍數(shù)3的倍數(shù)的特征活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知活動(dòng)任務(wù)：探究：下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍的倍數(shù)？怎樣找出來。數(shù)？怎樣找出來?；顒?dòng)流程：1、自主學(xué)習(xí)：快速找出2和5的倍數(shù) 2、小組討論： .組長(zhǎng)組織有序交流自己的算法。 .根據(jù)小組交流結(jié)果統(tǒng)一意見?！?3、展示分享：一個(gè)小組到臺(tái)前展示，并組織其他小組分享。 活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：交流時(shí)補(bǔ)充式發(fā)言 個(gè)位上是個(gè)位上是0或或5的數(shù)是的數(shù)是5的倍數(shù)，所以，的倍數(shù)，所以，5的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的

2、倍數(shù)？的倍數(shù)？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560說說你是怎么判斷的。說說你是怎么判斷的。個(gè)位上是個(gè)位上是0, ,2, ,4, ,6, ,8的數(shù)是的數(shù)是2的倍數(shù)，所以，的倍數(shù)，所以，2的的倍數(shù)有：倍數(shù)有：92, ,28, ,70, ,78, ,50, ,426, ,210, ,1560。下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？的倍數(shù)？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560猜想一下，猜想一下，3的倍數(shù)有什么特征？的倍數(shù)有什么特征？我想：個(gè)位上是我想

3、：個(gè)位上是3, ,6, ,9的的數(shù)是數(shù)是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。是不是這樣？我們一起來研究。是不是這樣？我們一起來研究?；顒?dòng)二：探究新知活動(dòng)任務(wù)：探究：3的倍數(shù)的特征？說說你的找法？說說你的找法？活動(dòng)流程：1、自主學(xué)習(xí)：思考怎樣找出百數(shù)表中3的倍數(shù)。 2、小組討論： .組長(zhǎng)組織有序交流自己的找法。 .根據(jù)小組交流結(jié)果統(tǒng)一意見。” 3、展示分享：一個(gè)小組到臺(tái)前展示，并組織其他小組分享。 活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：交流時(shí)補(bǔ)充式發(fā)言 一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。1234567891011121314151617181920212223242

4、526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991003的倍數(shù)為什么要看各位上的數(shù)字的和呢？的倍數(shù)為什么要看各位上的數(shù)字的和呢？12123259根根9根根2573的倍數(shù)為什么要看各位上的數(shù)字的和呢？的倍數(shù)為什么要看各位上的數(shù)字的和呢？246, ,6是是3的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以24是是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。增加的增加的卡片上可以是卡片上可以是0。240

5、6，240是是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。 下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中，哪些是哪些是3的倍數(shù)？在每的倍數(shù)？在每個(gè)數(shù)后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為個(gè)數(shù)后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為3的倍數(shù)。的倍數(shù)。24584696還可以填還可以填3, ,6, ,9。2439，243是是3的倍數(shù)；的倍數(shù)；24612，246是是3的倍的倍數(shù)；數(shù)；24915，249是是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。觀察增加的這些數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？觀察增加的這些數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？0, ,3, ,6, ,9這些數(shù)依次加這些數(shù)依次加3。 下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中哪些是下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中哪些是3的倍數(shù)？在每的倍數(shù)？在每個(gè)數(shù)

6、后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為個(gè)數(shù)后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為3的倍數(shù)。的倍數(shù)。245846965813, ,13不是不是3的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以58也不是也不是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。13除以除以3余余1，312，所以后面可以填上，所以后面可以填上2, ,5, ,8。9615, ,15是是3的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以96是是3的倍數(shù)。后面可以填上的倍數(shù)。后面可以填上0, ,3, ,6, ,9。4610, ,10不是不是3的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以46也不是也不是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。10除以除以3余余1，后面可以填上，后面可以填上2, ,5, ,8。像像99999、7203這么大的數(shù)，這么大的

7、數(shù)，你是怎么判斷的？你是怎么判斷的？1. 圈出圈出3的倍數(shù)。的倍數(shù)。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 222 7203這種方法叫這種方法叫“棄棄3”法，就是先把法，就是先把3的的倍數(shù)劃去，剩下的數(shù)再相加判斷。倍數(shù)劃去，剩下的數(shù)再相加判斷。3的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：9是是3的倍數(shù)，的倍數(shù)，99999每一位上都每一位上都是是9，這個(gè)數(shù)就是，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。7203中先把中先把3和和0劃去，剩下的劃去，剩下的729，是是3的倍數(shù)，所以，這個(gè)數(shù)是的倍數(shù)，所以，這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。75, 36, 3051, 9999

8、9,111, 165, 5988, 222, 7203 。2. 在在里填一個(gè)數(shù)字，使每個(gè)數(shù)都是里填一個(gè)數(shù)字，使每個(gè)數(shù)都是3的倍數(shù)。的倍數(shù)。7 42 44 65 12125803691471472583.2237（組）（組）1（人）（人）312（人）（人）答：至少再來答：至少再來2人才能正好分完。人才能正好分完。現(xiàn)在一共有現(xiàn)在一共有22個(gè)人。個(gè)人。至少再來幾個(gè)人才至少再來幾個(gè)人才能正好分完？能正好分完？3 個(gè)人分成一組。個(gè)人分成一組。 活動(dòng)三： 探索2、5、3的倍數(shù)的特征。活動(dòng)任務(wù)：活動(dòng)任務(wù)：2和和5、3的倍數(shù)的共同特征是什么？的倍數(shù)的共同特征是什么？活動(dòng)流程：活動(dòng)流程：1、 自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考 。 2、小組討論：小組長(zhǎng)組織交流，并形成統(tǒng)一意見。、小組討論：小組長(zhǎng)組織交流，并形成統(tǒng)一意見。 3、展示分享：一個(gè)小組到臺(tái)前展示，并組織其他小組分享、展示分享：一個(gè)小組到臺(tái)前展示，并組織其他小組分享。 活動(dòng)要求：活動(dòng)要求： 以小組為單位，人人參與以小組為單位，人人參與 ，大膽發(fā)言，大膽發(fā)言活動(dòng)四： 全課小結(jié)