秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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1、四年級下冊第14課秦兵馬俑導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)：1. 大聲自讀課文，我能讀準(zhǔn)的字音：鳥瞰 雕塑 模擬享譽世界 身材魁梧 昂首挺胸 南征北戰(zhàn) 所向披靡 躍躍欲試 殊死拼搏 惟妙惟肖 戰(zhàn)車千乘2. 從課文的閱讀，我知道這篇課文的結(jié)構(gòu)是：所以，我會給課文分段：第一段：第二段：第三段：小組合作：1. “舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。”這句話在文中起著什么作用？課文通過對秦兵馬俑幾個方面的介紹來表現(xiàn)“舉世無雙”？課文和這句話相對應(yīng)的句子是哪一句？2.課文第二自然段著重向我們介紹了秦兵馬俑的什么特點？用了什么樣的說明方法？3.“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明?！边@句話在文中起著什么

2、作用？ “類型眾多，個性鮮明”具體體現(xiàn)在課文哪些部分？用“讀”、“演”等自己喜歡的方式交流、討論自己的感受。4.閱讀第十自然段， “每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。”用“ ”劃出能表現(xiàn)“藝術(shù)珍品”的句子；用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。你還能仿照作者的寫法，再發(fā)揮自己的想象嗎？5.回顧全文，課文帶領(lǐng)我們欣賞了規(guī)模宏大，氣勢非凡的秦兵馬俑，你能從課文中發(fā)現(xiàn)一些對我們很有幫助的寫法嗎？課堂跟蹤練習(xí)第一課時1. 讀一讀，再組詞。冠 （ ） 乘 （ ） 著 （ ）（ ） ( ） （ ）2.按要求，寫詞語。ABCC：目光炯炯 AABC：躍躍欲試 ABAC：惟妙惟肖 一說到秦兵馬俑的各種不同神態(tài)，我就想到了成語： ?！傍B瞰”的意思是： 。表示“看”的詞語還有： 、 、 。2. 秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”你知道世界上的七大奇跡中的： 。第二課時： 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的 ， ，好像在考慮如何 ，戰(zhàn)勝敵手；有的 ， ，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作 ；有的 ，勇武干練， ；有的 ，好像在 1、用“ ”畫出這段話的中心句。2、這一自然段可以用一個詞來概括兵馬俑的特征，就是 。為了突出這個特征，作者不僅寫了自己的所見，還寫了自己的所想，這樣寫的好處是： 。3、這段話主要采用了 的修辭手法，你能接著往下寫一句嗎？有的 ， ，好像 。4、秦兵馬俑一文

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