初中文言文“之”字用法小結(jié)

1、初中語(yǔ)文教材文言文中初中語(yǔ)文教材文言文中 “ “之之”字的用法字的用法 主講人：主講人： 一、一、“之之”作代詞用作代詞用 分析以上例子可以看出，分析以上例子可以看出，當(dāng)當(dāng)“之之”用在動(dòng)詞的后面，用在動(dòng)詞的后面，“之之”的用法為代詞，作它前的用法為代詞，作它前面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。面動(dòng)詞的賓語(yǔ)?！爸弊鞔~的用法在教材中有很多，如下列語(yǔ)句作代詞的用法在教材中有很多，如下列語(yǔ)句中的中的“之之”字：字： 1 1、友人慚，下車引之，元方入門不顧。、友人慚，下車引之，元方入門不顧。（陳太丘與友期）（陳太丘與友期） 2 2、沿河求之，不亦顛乎？（河中石獸）、沿河求之，不亦顛乎？（河中石獸） 3 3、以其境過清

2、，不可久居，乃記之而去。、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記）（小石潭記） 4 4、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（口技）撫尺而已。（口技） 二、二、“之之”作動(dòng)詞用作動(dòng)詞用 分析以上例子，我們知道“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如例句中的“南海”、“廣陵”、“蜀州”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，整個(gè)句子合起來應(yīng)為“某人去某地”的句式。 請(qǐng)看下面的例子：請(qǐng)看下面的例子： 、吾欲之南海，何如？（勸學(xué)）、吾欲之南海，何如？（勸學(xué)） 、送孟浩然之廣陵（送孟浩然之廣

3、陵）、送孟浩然之廣陵（送孟浩然之廣陵） 、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州）、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州） 三、“之”作助詞用 “之之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種：在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種： 、“之之”作結(jié)構(gòu)助詞作結(jié)構(gòu)助詞“的的”解。解。 如：然則天下之事，但知其一，如：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（河中石獸）不知其二者多矣。（河中石獸） 于廳室之東北角，施八尺屏障。于廳室之東北角，施八尺屏障。（口技）（口技） 禽獸之變?cè)p幾何哉？（狼）禽獸之變?cè)p幾何哉？（狼） 小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必

4、以情。（曹劌論戰(zhàn)）（曹劌論戰(zhàn)） 由以上例子分析可知，當(dāng)“之”后面的一個(gè)詞是名詞（如“事”、“變?cè)p”、“獄”）或名詞性短語(yǔ)（如“東北角”）時(shí)，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。 、“之之”用于主謂之間，不譯。用于主謂之間，不譯。 如：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（狼）如：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（狼）徐公不若君之美也。（鄒忌諷齊王納諫）徐公不若君之美也。（鄒忌諷齊王納諫） 子非魚，安知魚之樂？（莊子與惠子游于濠子非魚，安知魚之樂？（莊子與惠子游于濠梁）梁） 以天下之所順，攻親戚之所畔。（得道多助，以天下之所順，攻親戚之所畔。（得道多助，失道寡助）失道寡助） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（岳陽(yáng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（岳陽(yáng)樓記）樓記） 從這些例子可以看出，當(dāng)從這些例子可以看出，當(dāng)“之之”用在用在一個(gè)名詞或代詞（主語(yǔ)）和一個(gè)動(dòng)詞或一個(gè)名詞或代詞（主語(yǔ)）和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）之間時(shí)，形容詞（謂語(yǔ)）之間時(shí)