第七單元燃燒的條件

1、燃燒與人類的生活以及社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系！燃燒與人類的生活以及社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系！燃燒是人類最早利燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一用的化學反應(yīng)之一古埃及人利用燃古埃及人利用燃燒冶煉銅燒冶煉銅利用燃燒加工食物利用燃燒加工食物利用燃燒推動火利用燃燒推動火箭升空箭升空同學們用過火嗎？參加過野同學們用過火嗎？參加過野炊嗎？大家思考幾個問題：炊嗎？大家思考幾個問題：1.枯柴為什么會燃燒，而下面枯柴為什么會燃燒，而下面泥土為什么不會燃燒？泥土為什么不會燃燒？2.為什么直接用火柴不容易點為什么直接用火柴不容易點燃枯柴？燃枯柴？3.你是怎么使火堆燃燒的更旺？你是怎么使火堆燃燒的更旺？因為枯柴可以燃燒，泥

2、土不能燃燒因為枯柴可以燃燒，泥土不能燃燒火柴放出的熱量太小不容易點燃枯柴火柴放出的熱量太小不容易點燃枯柴把木柴架空、將木柴變成小塊等。把木柴架空、將木柴變成小塊等。觀念提升：觀念提升： 生活中處處有化學，養(yǎng)成從化學視生活中處處有化學，養(yǎng)成從化學視角觀察生活中現(xiàn)象的好習慣角觀察生活中現(xiàn)象的好習慣探究燃燒的條件探究燃燒的條件硫燃燒硫燃燒鐵燃燒鐵燃燒蠟燭燃燒蠟燭燃燒前情回顧前情回顧燃燒事例燃燒事例 燃燒現(xiàn)象燃燒現(xiàn)象木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒紅磷在空氣中燃燒紅磷在空氣中燃燒 發(fā)出白光、放熱、生成使石灰水發(fā)出白光、放熱、生成使石灰水變渾濁的氣體變渾濁的氣體劇烈燃燒，

3、火星四射、放熱、生劇烈燃燒，火星四射、放熱、生成黑色固體成黑色固體發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙。煙。發(fā)光、放熱、劇烈、氧化發(fā)光、放熱、劇烈、氧化反應(yīng)反應(yīng)前情回顧前情回顧燃燒需要哪些條件呢？燃燒需要哪些條件呢？提出問題提出問題探究燃燒的條件探究燃燒的條件做出猜想做出猜想猜想一：燃燒需要可燃物；猜想一：燃燒需要可燃物；猜想二：燃燒需要可燃物與氧氣接觸；猜想二：燃燒需要可燃物與氧氣接觸；猜想三：燃燒需要可燃物達到所需的最猜想三：燃燒需要可燃物達到所需的最低溫度（著火點）。低溫度（著火點）。注意：任何點燃操作和燃燒過程都可能因操作不當注意：任何點燃操作和燃燒過程都可能因操

4、作不當而帶來危險，在動手操作前務(wù)必考慮可能存在的危而帶來危險，在動手操作前務(wù)必考慮可能存在的危險以及如何防范意外的發(fā)生。險以及如何防范意外的發(fā)生。本實驗可能存在的危險有？本實驗可能存在的危險有？如何防范意外的發(fā)生？如何防范意外的發(fā)生？溫馨提示：溫馨提示： 1 1、每小組準備好一塊濕抹布和一、每小組準備好一塊濕抹布和一個裝有水的水槽，備用。個裝有水的水槽，備用。 2 2、燃燒物不要過大、燃燒物不要過大 3 3、小組試驗完以后要確認火焰、小組試驗完以后要確認火焰熄滅后再做下一實驗，觀察實驗要熄滅后再做下一實驗，觀察實驗要從側(cè)面觀察，防止火焰燒到身體。從側(cè)面觀察，防止火焰燒到身體。木條、木條、A4紙

5、、秒表、酒精燈、火柴、試紙、燒杯、紙、秒表、酒精燈、火柴、試紙、燒杯、坩堝鉗、鐵絲綿、酒精、一瓶氧氣、坩堝鉗、鐵絲綿、酒精、一瓶氧氣、 實驗過程實驗過程現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論及解釋結(jié)論及解釋取一根木條，將其一端取一根木條，將其一端浸在燒杯中的酒精里約浸在燒杯中的酒精里約10s，用試紙輕輕擦拭后，用試紙輕輕擦拭后在酒精燈火焰上點燃，在酒精燈火焰上點燃，去另一根木條，將其一去另一根木條，將其一端浸入燒杯中的水里約端浸入燒杯中的水里約10s，用試紙輕輕擦拭后，用試紙輕輕擦拭后在酒精燈火焰上點燃。在酒精燈火焰上點燃。一一 燃燒需要可燃物燃燒需要可燃物木條木條燃燒需要燃燒需要可燃物可燃物木條木條該實驗?zāi)芊襁_到這一

6、實驗?zāi)康?？該實驗?zāi)芊襁_到這一實驗?zāi)康模坎荒?，本實驗用的不能，本實驗用的木條本身具有可燃木條本身具有可燃性，點燃時間稍長，性，點燃時間稍長，兩個木條都能燃燒兩個木條都能燃燒方法提升：方法提升：控制變量控制變量對對對比試驗對比試驗有重要的作用有重要的作用一一 燃燒需要可燃物燃燒需要可燃物燃燒需要可燃物燃燒需要可燃物你的方案與本實驗相比有什么優(yōu)缺點？你的方案與本實驗相比有什么優(yōu)缺點？二二 燃燒需要達到可燃物的著火點燃燒需要達到可燃物的著火點1.取一張取一張A4紙，裁成兩半，折紙，裁成兩半，折成兩支同樣的紙船。將一只成兩支同樣的紙船。將一只紙船放在鐵架臺的鐵圈上，紙船放在鐵架臺的鐵圈上，用酒精燈加熱，

7、記錄紙船從用酒精燈加熱，記錄紙船從開始加熱到燃燒需要的時間開始加熱到燃燒需要的時間2.向另一只紙船中小心加入約向另一只紙船中小心加入約一半的水，放在上述鐵圈上一半的水，放在上述鐵圈上加熱記錄該紙船從加熱到燃加熱記錄該紙船從加熱到燃燒需要的時間。燒需要的時間。實驗實驗2，紙船燒杯紙船燒杯 實驗過程實驗過程現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論及解釋結(jié)論及解釋上述實驗?zāi)芊褡C明燃燒需要使可燃物的溫度達到著火點？上述實驗?zāi)芊褡C明燃燒需要使可燃物的溫度達到著火點？你有更優(yōu)化的方案嗎？你有更優(yōu)化的方案嗎？沒裝水沒裝水的紙船的紙船燃燒，燃燒，裝水的裝水的紙船不紙船不燃燒燃燒燃燒需燃燒需要使可要使可燃物的燃物的溫度達溫度達到著火到著火

8、點點二二 燃燒需要達到可燃物的著火點燃燒需要達到可燃物的著火點燃燒需要燃燒需要達到達到可燃物可燃物的著火點的著火點著火點著火點是指可燃物燃燒需要的最低溫度。是指可燃物燃燒需要的最低溫度。可然物可然物白磷白磷 紅磷紅磷木材木材木炭木炭無煙煤無煙煤著火點著火點（）4040240240250250330330320320370370700700750750通常狀況下一些可燃物的著火點如下：通常狀況下一些可燃物的著火點如下：通常情況下，幾種物質(zhì)的著火點如下表通常情況下，幾種物質(zhì)的著火點如下表 可然物可然物白磷白磷 紅磷紅磷木材木材木炭木炭無煙煤無煙煤著火點著火點（）404024024025025033

9、0330320320370370700700750750用坩堝鉗夾持一團鋼絲棉，用坩堝鉗夾持一團鋼絲棉，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，將鋼絲棉迅速插入氧氣中（瓶將鋼絲棉迅速插入氧氣中（瓶底需盛水或鋪沙子）觀察現(xiàn)象底需盛水或鋪沙子）觀察現(xiàn)象 實驗實驗3分別嘗試在空氣中和氧氣中點燃鋼絲棉分別嘗試在空氣中和氧氣中點燃鋼絲棉 實驗過程實驗過程現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論及解釋結(jié)論及解釋鋼絲棉在鋼絲棉在氧氣中劇氧氣中劇烈燃燒，烈燃燒，在空氣中在空氣中不燃燒。不燃燒。燃燒需燃燒需要氧氣要氧氣三三 燃燒需要氧氣燃燒需要氧氣思考上述實驗現(xiàn)象，你對燃燒條件有哪些新的理解？思考上述實驗現(xiàn)象，你對燃燒條件有哪

10、些新的理解？觀念提升：觀念提升： 改變氧氣的濃度可以改變可燃物與改變氧氣的濃度可以改變可燃物與氧氣的接觸機會，也可以促進或抑氧氣的接觸機會，也可以促進或抑制燃燒制燃燒推而廣之，改變其他反應(yīng)物的濃度，也推而廣之，改變其他反應(yīng)物的濃度，也可以改變化學反應(yīng)速率?？梢愿淖兓瘜W反應(yīng)速率。三三 燃燒需要氧氣燃燒需要氧氣請你利用一支蠟燭和燒杯，設(shè)請你利用一支蠟燭和燒杯，設(shè)計一個簡單的實驗，證明燃燒計一個簡單的實驗，證明燃燒需要氧氣？需要氧氣？例證：二氧化碳滅火的原理，用紅磷測定空氣成分實驗，紅磷要過量。獲得結(jié)論：獲得結(jié)論：燃燒的三個條件燃燒的三個條件氧氧 氣氣可燃物可燃物著火點著火點三者必須三者必須同時具備

11、同時具備缺一不可缺一不可反思交流反思交流1.通過本次試驗，你對燃燒條件有了哪些通過本次試驗，你對燃燒條件有了哪些認識？認識？觀念提升：觀念提升： 根據(jù)化學反應(yīng)特點和化學變的基本規(guī)律，人根據(jù)化學反應(yīng)特點和化學變的基本規(guī)律，人們可以通過提供或破壞燃燒的條件（使其達們可以通過提供或破壞燃燒的條件（使其達到著火點，或不讓其達到著火點）來促使反到著火點，或不讓其達到著火點）來促使反應(yīng)或限制燃燒反應(yīng)，也可以通過增加或撤掉應(yīng)或限制燃燒反應(yīng)，也可以通過增加或撤掉反應(yīng)物（可燃物和氧氣）來促使或限制燃燒反應(yīng)物（可燃物和氧氣）來促使或限制燃燒反應(yīng)。反應(yīng)。通過改變?nèi)紵磻?yīng)的基本要素，既可以利用通過改變?nèi)紵磻?yīng)的基本要

12、素，既可以利用可燃物充分燃燒，（促進燃燒）造福人類，可燃物充分燃燒，（促進燃燒）造福人類，也可以預(yù)防和控制火災(zāi)的發(fā)生。也可以預(yù)防和控制火災(zāi)的發(fā)生。反思評價反思評價3.日常生活常用的滅火方法有哪些？你能想出多日常生活常用的滅火方法有哪些？你能想出多少種熄滅蠟燭的方法？少種熄滅蠟燭的方法？1.通過本次試驗，你對燃燒條件有了哪些通過本次試驗，你對燃燒條件有了哪些認識？認識？2.當我們對某一個燃燒條件進行探究，要注意什當我們對某一個燃燒條件進行探究，要注意什么問題才能保證實驗的可靠性，結(jié)論的科學性？么問題才能保證實驗的可靠性，結(jié)論的科學性？變量控制變量控制這些方法分別破壞了燃燒的什么條件？這些方法分別

13、破壞了燃燒的什么條件？ 為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而火爐中為什么燃燒的蠟燭一吹就滅，而火爐中的火用扇子扇，卻越扇越旺？的火用扇子扇，卻越扇越旺？ 蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使蠟燭燃燒放出的熱量少，用嘴吹會使產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降產(chǎn)生的熱量隨空氣的流動而散失，溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。低到著火點以下，所以蠟燭熄滅。 在爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱在爐中燃料多，燃料燃燒時放出的熱量多，扇風不會使爐的溫度降低到著火點量多，扇風不會使爐的溫度降低到著火點以下，而扇風時又使空氣流通，補充了氧以下，而扇風時又使空氣流通，補充了氧氣，所以會越扇越旺。氣，所以會越扇越旺。表達交流

14、表達交流 為什么生煤爐火時，需先引燃紙和木柴？為什么生煤爐火時，需先引燃紙和木柴？ 煤的著火點較高，先引燃紙與木柴，紙煤的著火點較高，先引燃紙與木柴，紙與木柴著火點低，燃燒放出的熱量足可以達與木柴著火點低，燃燒放出的熱量足可以達到煤的著火點。到煤的著火點。表達交流表達交流 化學教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹化學教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來。同學們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的來。同學們覺得很好奇：通常情況下，嘴中

15、呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？氣就能使其燃燒？同學們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個條件同學們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個條件 ；小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的出的氣體中含有一定量的COCO2 2，棉花（實為脫脂棉），棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（中包裹著黃色過氧化鈉（NaNa2 2OO2 2），），COCO2 2與與NaNa2 2OO2 2反應(yīng)生成白色的反應(yīng)生成白色的NaNa2 2COCO3 3和氧氣，同時放出大量的和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。請幫助小娟同學完成下熱，最終使棉花燃燒起來。請幫助小娟同學完成下列問題：列問題：（1 1）寫出）寫出NaNa2 2OO2 2與與COCO2 2反應(yīng)的化學方程式：反應(yīng)的化學方程式：-1 1、可燃物、可燃物2 2、氧氣、氧氣( (或空氣或空氣) )3 3、達到燃燒所需要的、達到燃燒所需要的最低溫度最低溫度( (也叫著火點也叫著火點) )燃燒的燃燒的 條件條件燃燒燃燒