語(yǔ)文A版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》教案

1、.語(yǔ)文A版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：?黃果樹(shù)聽(tīng)瀑?教案教學(xué)目的1.運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)記生字，掌握難認(rèn)難寫字，能通過(guò)查字典、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)，自主積累詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.感受黃果樹(shù)瀑布的壯美和大自然無(wú)限活力。4.領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)、運(yùn)用比喻描寫景物的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.有感情地朗讀課文。2.感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然無(wú)限活力。3.領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境。教學(xué)準(zhǔn)備黃果樹(shù)瀑布的錄像，生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，提醒課題1.學(xué)生背誦李白的詩(shī)?望廬山瀑布?。2.廬山瀑布給你留下了怎樣的印象

2、？3.你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布，它們給你的印象是什么？4.今天，我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布，你們想去嗎？揭題。5.簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧境內(nèi)。形成原因：縣城西南15公里處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹(shù)地段，河床突然中斷，滾滾水流順勢(shì)下跌，形成了九級(jí)飛瀑。二、初讀課文，讀通讀順1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語(yǔ)聯(lián)絡(luò)上下文或查字典理解。2.檢查自學(xué)情況。1讀詞語(yǔ)。人喧馬嘯白絹?lái)懚粜性茢z人心魄摩肩接踵冠蓋相望撩過(guò)來(lái)凝神諦聽(tīng)如癡如迷2指名讀課文。三、再讀課文，整體感知1.輕聲讀課文，考慮。1文章的中心句是哪一句？2圍繞中心句，課文按什么順序介紹了黃果樹(shù)瀑布

3、的哪些方面？除了寫瀑布外，還寫了什么？2.交流自學(xué)情況。1文章的中心句是：黃果樹(shù)瀑布，一部大自然的杰作。2課文按游覽順序主要寫了瀑布的聲音、樣子，水花落在小鎮(zhèn)上的情景，作者在谷底的感受。四、歸納總結(jié)1.小結(jié)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，理解到黃果樹(shù)瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎樣詳細(xì)描寫的呢？我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。2.再讀課文，把你喜歡的段落多讀幾遍。五、作業(yè)1.抄寫生字新詞。2.熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。人喧馬嘯白絹循環(huán)生生不息晚霞搗亂塑像2.導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?黃果樹(shù)瀑布?這篇課文，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了課文主要寫了黃果樹(shù)瀑布的聲音和形態(tài)。如今

4、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，用“畫出描寫瀑布聲音的語(yǔ)句，用“畫出描寫瀑布形態(tài)的語(yǔ)句。二、學(xué)習(xí)寫聲音的語(yǔ)段1.誰(shuí)愿意讀一讀描寫黃果樹(shù)瀑布聲音的語(yǔ)句呢？2.指名讀第一自然段中描寫聲音的句子。3.投影出示句子請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話。4.師：你們覺(jué)得讀這段話的時(shí)候要讀出什么？讀出聲音由小到大的變化5.誰(shuí)愿意讀。指名讀評(píng)價(jià)：你讀得不錯(cuò)，讀出了聲音由小到大的變化。6.再指名讀。7.指導(dǎo)賞讀。1同學(xué)們，讓我們帶著欣賞的語(yǔ)氣再來(lái)讀這段話。什么叫欣賞地讀呢？就是在充分讀書的根底上，欣賞作者精彩的語(yǔ)言文字。你們讀讀這段話，想想作者哪些字詞用得精彩，為什么。2交流品味“飄“拂“漫涌“蓋。“飄寫出了聲音的悠揚(yáng)、輕柔，聲音

5、連續(xù)不斷，一陣一陣地過(guò)來(lái)“拂好似拂過(guò)游人的面頰“漫涌表現(xiàn)聲音越來(lái)越近、越來(lái)越響、越來(lái)越快、越來(lái)越猛烈8.黃果樹(shù)瀑布如此壯美，作者的語(yǔ)言又是那么準(zhǔn)確、生動(dòng)，我們要用心來(lái)讀好這段話。齊讀9.再讀讀其他描寫聲音的句子。三、學(xué)習(xí)寫形態(tài)的語(yǔ)段一引入：文中哪兒描寫了瀑布的寬？引出第2自然段1.自由讀。2.指名讀。1老師特別欣賞你讀的“掛和“傾瀉這兩個(gè)詞，說(shuō)一說(shuō)你為什么要突出這兩個(gè)詞。學(xué)生答復(fù)2老師再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，他又是怎樣讀好這句話的。3.齊讀這句話。二引入：還有哪兒也寫出了瀑布的形態(tài)？引出第三自然段描寫瀑布形態(tài)的句子1.指名讀，你讀了之后有什么感受呢？2.師：同學(xué)們，我們讀書的時(shí)候，不光要學(xué)會(huì)欣賞作

6、者精彩的語(yǔ)言文字，還要一邊讀一邊想，想象文字所描繪的畫面。如今請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀，一邊讀一邊想象。3.學(xué)生匯報(bào)想象的畫面。理解“銀雨“金街。4.老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會(huì)讀書，讀書就要這樣，要一邊讀一邊想，讀出語(yǔ)言文字背后隱藏的畫面。5.齊讀這段話。小結(jié)：同學(xué)們，我們找到了描寫黃果樹(shù)瀑布聲音的語(yǔ)句，并進(jìn)展了賞讀，前面又領(lǐng)略了黃果樹(shù)瀑布?jí)延^的景象，如今我們?cè)賮?lái)看一段錄像，欣賞一下瀑布磅礴的氣勢(shì)。放錄像師：此時(shí)此刻，你有何感受？指名說(shuō)作者又有什么感受呢？自讀考慮四、學(xué)習(xí)寫感受的部分1.文中哪兒寫出了作者的感受，引出第5、6、7自然段。2.自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些句子讀懂了，哪些句子還讀不懂。重點(diǎn)理解：1我們仿佛

7、置身于一個(gè)圓形樂(lè)池中這真讓人感受到大自然的偉大、恢弘。從這句話你體會(huì)到什么？2我們聆聽(tīng)著轟然作響的瀑聲蕩起天地間純潔清澈的音響。引導(dǎo)學(xué)生理解整句話的意思。在大自然的感染之下，人的胸襟開(kāi)闊了，全身充滿了活力五、升華感受1.讀最后一段。2.跟著作者去黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)欣賞了一番，我們也真的被眼前的瀑布陶醉了，此時(shí)此刻，你想怎樣贊美黃果樹(shù)瀑布呢？3.指名說(shuō)。4.作者又是怎樣贊美的呢？出示文章第一句指名讀。讓我們一起在心底里默默地贊嘆齊讀讓我們一起由衷地贊嘆齊讀讓我們一起大聲地贊嘆齊讀5.總結(jié)瀑布是大自然的杰作，是從天上飛瀉而來(lái)的歌，它從巖壁上飛下，直入山谷，它用動(dòng)聽(tīng)的歌喉譜寫了天地間雄壯的樂(lè)章我們欣賞瀑布，我們贊美瀑