語(yǔ)文小熊住山洞說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、.語(yǔ)文小熊住山洞說(shuō)課設(shè)計(jì)語(yǔ)文小熊住山洞說(shuō)課設(shè)計(jì)是語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家分享的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這篇語(yǔ)文小熊住山洞說(shuō)課設(shè)計(jì)可以迅速讓老師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，做到分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)效果。相信對(duì)大家的授課有一定的幫助!語(yǔ)文小熊住山洞說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析?小熊住山洞?是一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的?dòng)物們很感謝小熊一家，給他們送來(lái)一束束美麗的鮮花。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語(yǔ)言粗淺，符合

2、兒童特點(diǎn)。二、教學(xué)目的：根據(jù)教材和年段特點(diǎn)，本文的教學(xué)目的是：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。根據(jù)教學(xué)目的，我把本課教學(xué)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文、識(shí)字、寫字。第二課時(shí)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。三、設(shè)計(jì)思路：1、由于本課語(yǔ)言粗淺，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對(duì)照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。主要通過(guò)看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。通過(guò)

3、讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。2、注重表達(dá)學(xué)生的自主性。在36自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)的美景就說(shuō)哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)展，給他們自主選擇的空間。3、注重從一年級(jí)就開場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的才能，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道。四、教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。1、小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不?課件展示森林的美麗畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。2、今天，小熊還邀請(qǐng)小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢?住在山洞里，生說(shuō)師板書課題讓我們一塊去他們家看一看吧!二品讀課文，感悟美。1、學(xué)習(xí)第一、

4、二自然段看圖：課件展示插圖一說(shuō)說(shuō)你知道了什么?朗讀：生找出與圖相對(duì)應(yīng)的第一、二自然段朗讀。采用自讀-指名讀-生評(píng)價(jià)-齊讀的方式進(jìn)展2、學(xué)習(xí)第七自然段同學(xué)們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?沒有你是從哪里知道的?第七自然段你能讀好第七自然段嗎?采用生練讀-小組比賽讀的方式進(jìn)展3、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)第36自然段，感悟美。此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過(guò)美讀來(lái)抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)環(huán)境美的感受，對(duì)小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。課件展示林中一年四季的4幅插圖，學(xué)生說(shuō)圖意，感受森林風(fēng)光的美麗，學(xué)生喜歡哪一幅就說(shuō)哪一幅。尊重學(xué)生的自主選擇讀

5、一讀。讀出與圖畫相對(duì)應(yīng)的自然段。老師相應(yīng)點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀出風(fēng)光之美?！吧岵坏萌齻€(gè)字應(yīng)請(qǐng)輕地讀出愛惜之情。采用靈敏的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來(lái)等演一演表演讀配樂連續(xù)讀36自然段，邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。想一想：小熊一家不砍樹的原因，假設(shè)砍了樹會(huì)有怎樣的后果?4、學(xué)習(xí)第八自然段看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動(dòng)物們的贊揚(yáng)，你瞧，他們?cè)诟墒裁?課件展示插圖5生觀察后說(shuō)圖意。朗讀：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。練習(xí)：在讀完“一束束美麗的鮮花后，練習(xí)課后的讀讀說(shuō)說(shuō)。思維拓展：小動(dòng)物在給小熊送鮮花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就選哪個(gè)說(shuō)三情境模擬，運(yùn)用語(yǔ)言。記者采訪小熊一家小組合作模擬練習(xí)、表演四聯(lián)絡(luò)生活，深化主題。1、學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的環(huán)保資料，并詢問學(xué)生從哪里理解的這些信息。2、小熊一家為了保護(hù)森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢?增強(qiáng)學(xué)