說課稿：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定

1、.說課稿：教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說的課題是?教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定?。下面我從四個方面說說這堂課的設(shè)計(jì)：一、教材分析：這個課題是老師培訓(xùn)教材?小學(xué)語文新課程教學(xué)法?第三章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容旨在使老師們明確新課程教學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)如何正確設(shè)計(jì)和施行。所以，本節(jié)課的教學(xué)目的：1、通過對案例的探究、分析，學(xué)員們理解教學(xué)目的設(shè)計(jì)時容易出現(xiàn)的問題以及教學(xué)目的確定的詳細(xì)要求。2、把握好如何進(jìn)展教學(xué)目的的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)展教學(xué)內(nèi)容的選擇。這個目的的設(shè)置，符合學(xué)員們的認(rèn)知規(guī)律，即通過分析、探究，進(jìn)而得出結(jié)論，獲得才能。根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際情況，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為：

2、教學(xué)重點(diǎn)：1、 把握確定教學(xué)目的的要求。2、 掌握教學(xué)內(nèi)容選擇的根據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：如何確定教學(xué)目的二、說教法：我們知道，師訓(xùn)課程面對的是教學(xué)第一線的老師，是以貫徹新的課程理念為目的，以為老師們提供新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法，解決教學(xué)中的疑難問題、全面進(jìn)步老師們的教學(xué)才能為重點(diǎn)的特殊課程。尤其是本節(jié)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，雖是備好一節(jié)課的關(guān)鍵，卻往往被無視，基于這種情況，又鑒于上述之培訓(xùn)目的，我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)目的的最好方法就是以實(shí)際案例來帶動對新課程理念的理解，通過老師們互相合作、探究、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而生成新的教學(xué)理念，讓老師們認(rèn)識到教學(xué)目的制定的關(guān)鍵地位，并把握好教學(xué)內(nèi)容選擇的方法，以便更好

3、地完成教學(xué)任務(wù)。三、說學(xué)法：新課程積極倡導(dǎo)有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但這節(jié)課面對的學(xué)員是有一定教學(xué)經(jīng)歷的老師，假如照本宣科，會讓他們有一種浪費(fèi)時間浪費(fèi)生命的感覺，所以我以教學(xué)案例為綱來安排這節(jié)課比較能吸引他們的興趣，能使老師們主動參與進(jìn)課堂教學(xué)，而且用案例來實(shí)際操作，更能到達(dá)直觀、明晰的效果，也同時表達(dá)了新課程提倡的合作、探究、以學(xué)生為主體的新理念。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。以研究學(xué)習(xí)目的而著名的美國學(xué)者馬杰曾指出：教學(xué)設(shè)計(jì)依次應(yīng)由三個根本問題所組成：首先是展示課件1、我要去哪里？2、我如何去那里？3、我怎么判斷我已經(jīng)到達(dá)了那里？這三句話不難理解，它很形象地概括出了設(shè)計(jì)一節(jié)課的三大過

4、程。不用問，第一句話“我要去哪里指的就是這節(jié)課的教學(xué)目的、即要到達(dá)的教學(xué)目的；第二句“我如何去那里關(guān)乎到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，第三句，那么是對教學(xué)效果的評價(jià)。我們今天將要探究、解決的就是這些問題，即教學(xué)目的的制定和教學(xué)內(nèi)容的選擇。展示課題課題：教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定。二、教學(xué)目的確實(shí)定馬杰先生把教學(xué)目的比作“我要去哪里，這很形象地指出了教學(xué)目的的地位。確實(shí)，我們不管做什么事，都有一個目的，假如目的不明，會使我們的工作陷入盲目或被動，綱舉那么目張、但是在實(shí)際的日常教學(xué)中，因受諸多因素的影響，在制定教案時，我們往往并不看重教學(xué)目的，或照搬教參上的，或照搬優(yōu)秀教案上的，反正教案上只要有這一項(xiàng)就行，更不注意自己下面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是否照應(yīng)了教學(xué)目的，從而導(dǎo)致教學(xué)目的架空現(xiàn)象，為教學(xué)評價(jià)帶來費(fèi)事，也使教學(xué)陷入盲目、無序狀態(tài)。請看下面一那么案例展示課件?詠鵝?教學(xué)目的：1、 簡單介紹作者。2、記住詩中的12個生字。3、理解體會詩中的意境之美。4、正確流利有感情地朗讀課文。這是?詠鵝?一課