第四單元寫作突出中心

1、 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 默讀突出中心知識短文，思考：默讀突出中心知識短文，思考： 1、什么叫中心？、什么叫中心？ 中心是中心是 2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？寫作文、說話時最核心的內(nèi)容或話題。寫作文、說話時最核心的內(nèi)容或話題。 有了中心，文章也就有了主心骨；沒有有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。雜亂無章，叫人不知所云。 3 3、怎樣才能做到突出中心？、怎樣才能做到突出中心？1 1、首先要有貫穿全文的線索，文章就圍、首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。繞這條線來寫。2 2

2、、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。 4 4、回顧本單元的課文，各篇的中心、回顧本單元的課文，各篇的中心分別是什么？填寫好文中的表格。分別是什么？填寫好文中的表格。明確：明確：(1)(1)、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布：(2)(2)、走一步，再走一步走一步，再走一步： (3)(3)、蟬蟬、貝殼貝殼：(4)(4)、在山的那邊在山的那邊： (5)(5)、雖有嘉肴雖有嘉肴： 怎樣才能使怎樣才能使你的文章中你的文章中心突出呢？心突出呢？ “這次演講比賽一等獎的獲得者是這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)。同學(xué)?！迸_下一片掌聲臺下一片掌聲哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，哇，我激

3、動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭頭 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手，我從未想過自己當(dāng)主角。主角們幫幫忙，打打下手，我從未想過自己當(dāng)主角。直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被

4、走進(jìn)教室布置作業(yè)的語文者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加硬著頭皮去參加 了。生活中的主角生活中的主角 雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘

5、詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便“逃離逃離”了舞臺。了舞臺。在我在我“逃離逃離”舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不知道老師是怎么想就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，的，她只能當(dāng)個小配角！她只能當(dāng)個小配角！” 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，不放過任何一個鍛煉自己的機(jī)會。漸漸地，當(dāng)我再面對大不放過任何一個鍛煉自己的機(jī)會。漸漸地，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。家講話時，就自然多了，

6、而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)在了曾經(jīng)“逃離逃離”的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。我也是生活的主角了。一 探究怎樣緊扣題目 首尾（文中）點(diǎn)題（題目中的關(guān)鍵首尾（文中）點(diǎn)題（題目中的關(guān)鍵 詞）詞）初顯中心初顯中心 “這次演講比賽一等獎的獲得者是這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)。同學(xué)。”臺下臺下一片

7、掌聲一片掌聲哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。從未想過當(dāng)主角。幫幫忙，打打下手。從未想過當(dāng)主角。 直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀直到有一天中午，我吃完午

8、飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語文老師者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。了。 雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，雙眼睛的時候

9、，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便最后只講到一半，我便“逃離逃離”了舞臺。在我了舞臺。在我“逃離逃離”舞臺的瞬舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！” 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，不放過從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，不放過任何一個鍛煉自己的機(jī)會。漸漸地，當(dāng)我再面對大家講話時，就任何一個鍛煉自己的機(jī)會。漸漸地，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，

10、很有感情。終于。我等到了學(xué)校自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)“逃離逃離”的舞臺。的舞臺。這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，這一次，我沒再害怕，我的表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。 “下面請獲得一等獎的同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｏ旅嬲埆@得一等獎的同學(xué)談?wù)劯惺?。”主持人的話把我從主持人的話把我從思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺上，拿起話筒說：思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺上，拿起話

11、筒說：“嘲諷好比磚頭，嘲諷好比磚頭，懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會是信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會是生活的主角！生活的主角！”臺下一片掌聲臺下一片掌聲 二二 探究怎樣明確中心探究怎樣明確中心 結(jié)尾（針對材料）議論（由個別推理到結(jié)尾（針對材料）議論（由個別推理到一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)一般或由故事聯(lián)系到現(xiàn)實(shí) ） 揭示中揭示中心。心。 “這次演講比賽一等獎的獲得者是這次演講比賽一等獎的獲得者是XXX同學(xué)。同學(xué)?！迸_下一片掌臺下一片掌聲聲哇，我

12、激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于哇，我激動地幾乎要跳了起來。對，是我，我終于，我終于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸做到了。我也是生活的主角了！那一刻，無數(shù)往事夾雜著幾許辛酸一起涌上了我的心頭一起涌上了我的心頭 從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我要么從前的我很不起眼，也不善言談。學(xué)校里組織文藝活動，我要么不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。不參與，要么只是做個小小的配角，給主角們幫幫忙，打打下手。因?yàn)?，因?yàn)?，那時的我沒有自信心，我覺得那令人眩目的舞臺、讓人矚目那時的我沒有自信心，我覺得那令人眩目的舞臺、讓人矚目的主

13、角只是屬于別人。的主角只是屬于別人。 直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一直到有一天中午，我吃完午飯和同學(xué)逗著玩讀了讀者上的一段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得段話，意外地被走進(jìn)教室布置作業(yè)的語文老師聽到了。他說我讀得很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老很好，可以去參加學(xué)校下個月舉行的演講朗誦比賽。起初我以為老師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還師是說著玩的，沒想到他真為我報了名。我盡管有些不情愿，但還是硬著頭皮去參加了。是硬著頭皮去參加了。 雖然我練習(xí)了好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼雖然我練習(xí)了

14、好幾次，但當(dāng)我真正登上舞臺，面對臺下幾百雙眼睛的時候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后睛的時候，卻提不起半點(diǎn)勇氣。演講中我不是忘詞就是結(jié)巴，最后只講到一半，我便只講到一半，我便“逃離逃離”了舞臺。在我了舞臺。在我“逃離逃離”舞臺的瞬間，我舞臺的瞬間，我清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：清楚地聽到了從臺下傳來的刺耳的嘲笑聲：“就說她不行吧，真不就說她不行吧，真不知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！知道老師是怎么想的，她只能當(dāng)個小配角！”配角！配角？我真的不行嗎？難道我這一生都只能做個不起眼的配配角！配角？我真的不行嗎？難道我這一生都只能做個不起眼的配角嗎？不，我不要，我也要

15、做主角。有朝一日，我要重新征服這舞角嗎？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服這舞臺，一雪前恥，我要讓他們看看，我，也是生活的主角。臺，一雪前恥，我要讓他們看看，我，也是生活的主角。想到這兒，想到這兒，我信心倍增。我信心倍增。 從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，不放過任何從那以后，我積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，不放過任何一個鍛煉自己的機(jī)會。漸漸地一個鍛煉自己的機(jī)會。漸漸地我的自信心有了提高。隨著自信心的我的自信心有了提高。隨著自信心的提高提高，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，當(dāng)我再面對大家講話時，就自然多了，而且說話也很流暢，很有感情。終于。我等

16、到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次很有感情。終于。我等到了學(xué)校的又一次演講朗誦比賽。我又一次站在了曾經(jīng)站在了曾經(jīng)“逃離逃離”的舞臺。這一次，我沒在害怕，我的舞臺。這一次，我沒在害怕，我用自信的用自信的表表演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道演征服了每一位觀眾。演講結(jié)束，臺下一片掌聲，這掌聲讓我知道我成功了，我也是生活的主角了。我成功了，我也是生活的主角了。 “下面請獲得一等獎的同學(xué)談?wù)劯惺?。下面請獲得一等獎的同學(xué)談?wù)劯惺??！敝鞒秩说脑挵盐覐乃季w主持人的話把我從思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺上，那起話筒說：中拉回了現(xiàn)實(shí)。我走到臺上，那起話筒說：“嘲諷好比磚頭，懦弱嘲諷好比磚

17、頭，懦弱的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，的人會用它砌成一堵墻；自信的人會用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會是生活的主只要你有自信，有目標(biāo)，并能為之不懈努力，你也會是生活的主角！角！” 臺下一片掌聲臺下一片掌聲三 探究怎樣突出中心主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾揭示中主體要有指向中心的描寫，為結(jié)尾揭示中心做好鋪墊心做好鋪墊突出中心。突出中心。 自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 讀一讀文中的讀一讀文中的“寫作實(shí)踐一寫作實(shí)踐一. .小活動小活動”, , 按照提示先思考，按照提示先思考，將你想到的填寫在表中。將你想到的填寫在表中。自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)

18、三讀一讀文中的讀一讀文中的“寫作實(shí)踐三寫作實(shí)踐三. .校外活動校外活動”, , 按照提示先思按照提示先思考，將你獲得的寫作信息寫考，將你獲得的寫作信息寫下來。下來。 （1 1）審題：審題：先審題目的限定性：走出先審題目的限定性：走出校園（非校內(nèi)，時間、地點(diǎn)不受限制）校園（非校內(nèi)，時間、地點(diǎn)不受限制）（2 2）提煉中心：事情或者是景物如何）提煉中心：事情或者是景物如何觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你怎樣的思考？觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你怎樣的思考？（3 3）選材組織：選材組織：篩選素材，再組織材篩選素材，再組織材料。確定人物主次，圍繞中心詳略得當(dāng)料。確定人物主次，圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)恼归_敘述，點(diǎn)明中心。的展開敘述，

19、點(diǎn)明中心。 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 讀完這篇文章請你思考：讀完這篇文章請你思考：1 1、題目限定了哪些寫作內(nèi)容？、題目限定了哪些寫作內(nèi)容？2 2、本文的中心思想如何歸納？、本文的中心思想如何歸納？3 3、作者是如何選材來突出中心的？、作者是如何選材來突出中心的？ 當(dāng)堂訓(xùn)當(dāng)堂訓(xùn)練練范文引路范文引路 秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，如今正是秋游的好秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，如今正是秋游的好時節(jié)，我們?nèi)壹s好周日到時節(jié)，我們?nèi)壹s好周日到“木蘭天池木蘭天池”去秋去秋游。游。 帶上秋游必需的物品和一大袋帶上秋游必需的物品和一大袋零食，經(jīng)過零食，經(jīng)過了長途跋涉，我們終于來到了了長途跋涉，我們終于來到了“木蘭天池木蘭天池”。一進(jìn)

20、大門，就看到了一大片一大片的菊展：有一進(jìn)大門，就看到了一大片一大片的菊展：有的擺成了大花籃；有的擺成了開屏的孔雀；有的擺成了大花籃；有的擺成了開屏的孔雀；有的擺成了搖頭擺尾的巨龍；有的菊花的花瓣是的擺成了搖頭擺尾的巨龍；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的細(xì)針；還有大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的細(xì)針；還有的菊花有碗口那么大呢的菊花有碗口那么大呢 再往前走，就站在再往前走，就站在“木蘭天池木蘭天池”的腳下的腳下了，我們于是開始向上攀爬了。一路上我們了，我們于是開始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語，山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的歡聲笑語，山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的“木木蘭天池蘭天池”，有野菊花，牽

21、?；?，紫荊花，有野菊花，牽?；?，紫荊花紅的、粉的、白的、紫的紅的、粉的、白的、紫的散發(fā)著沁人心散發(fā)著沁人心脾的清香，令人陶醉，還有許多不知名的花脾的清香，令人陶醉，還有許多不知名的花草樹木，也都爭先恐后地開著，向人們展示草樹木，也都爭先恐后地開著，向人們展示著它們的美麗。著它們的美麗。 爬到半山腰的時候，一條小溪靜靜地流淌爬到半山腰的時候，一條小溪靜靜地流淌著，在陽光的照耀下，小溪像一跳銀色的腰帶系著，在陽光的照耀下，小溪像一跳銀色的腰帶系在在“木蘭天池木蘭天池”的的“腰腰”上，一陣微風(fēng)吹來，水上，一陣微風(fēng)吹來，水面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。為了能早點(diǎn)看面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。為了能早

22、點(diǎn)看到山頂?shù)木吧?，我們相互鼓勁奮力地向上爬去，到山頂?shù)木吧?，我們相互鼓勁奮力地向上爬去，“哇，我們快到了！哇，我們快到了！”不知誰喊了一聲，真的，不知誰喊了一聲，真的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見一塊巨大的石碑上刻著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見一塊巨大的石碑上刻著“木蘭木蘭天池天池”四個大字。四個大字?！拔覀儎倮耍覀兊缴巾斘覀儎倮?，我們到山頂了了”大家一起歡呼著、跳著大家一起歡呼著、跳著. . 爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦！原來這就是眼簾。哦！原來這就是“天池天池”呀！湖水清澈見呀！湖水清澈見底，水里一條條小魚兒自由自在地游來游去。在底，水里一條條小魚兒自

23、由自在地游來游去。在水面上還有兩條神奇的索道，這可是專為那些勇水面上還有兩條神奇的索道，這可是專為那些勇敢者們設(shè)計(jì)的喲！在這平靜的湖面上還有一條條敢者們設(shè)計(jì)的喲！在這平靜的湖面上還有一條條游船，坐在游船上向遠(yuǎn)處望去，一座座連綿起伏游船，坐在游船上向遠(yuǎn)處望去，一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆到：這里的景色真迷人！到：這里的景色真迷人！ ??！我陶醉在這啊！我陶醉在這“木蘭天池木蘭天池”的懷抱里了，的懷抱里了，我陶醉在這大自然的懷抱里了！我陶醉在這大自然的懷抱里了！明確 3 3、作者選取了、作者選取了“木蘭天池木蘭天池”里的菊展、里的

24、菊展、路邊的野花、小溪、人工湖泊等美景，詳路邊的野花、小溪、人工湖泊等美景，詳略得當(dāng)，以空間為寫作順序來突出中心。略得當(dāng)，以空間為寫作順序來突出中心。1:1:秋天郊外游玩；秋天郊外游玩；2 2、本文以空間順序敘述了游玩、本文以空間順序敘述了游玩“木蘭木蘭天池天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表達(dá)了作者熱愛美景，表達(dá)了作者熱愛“木蘭天池木蘭天池”，熱愛大自然的情感。熱愛大自然的情感。 俗話說得好，俗話說得好，“青菜蘿卜，各有所好青菜蘿卜，各有所好”。這。這不，晚飯剛過，我們一家子便不，晚飯剛過，我們一家子便“各奔東西各奔東西”了：了：奶奶把門輕輕一關(guān)，便進(jìn)入了自

25、己的奶奶把門輕輕一關(guān)，便進(jìn)入了自己的“戲劇天戲劇天地地”。不一會兒，她的房間便依稀傳出了。不一會兒，她的房間便依稀傳出了“咿咿咿咿呀呀呀呀”“”“咚咚鏘鏘咚咚鏘鏘”的聲音，不用說，又在看戲的聲音，不用說，又在看戲劇片了！時不時地，還能聽到奶奶那沙啞的嗓劇片了！時不時地，還能聽到奶奶那沙啞的嗓音音看到高興處，奶奶便會跟著哼幾句；老媽看到高興處，奶奶便會跟著哼幾句；老媽剛進(jìn)自己的臥室，門還沒關(guān)緊，剛進(jìn)自己的臥室，門還沒關(guān)緊，“你是風(fēng)兒我是你是風(fēng)兒我是沙沙”的歌聲便響了起來；而客廳，則是我和老的歌聲便響了起來；而客廳，則是我和老爸的體育世界。爸的體育世界。 每每說起這愜意的時刻，我便會想起幾年前，每

26、每說起這愜意的時刻，我便會想起幾年前，電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子 終于，我家也買電視機(jī)了！一家老小都十分終于，我家也買電視機(jī)了！一家老小都十分開心，以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，開心，以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，嘴巴里還嚼著飯呢，一家四口便圍著那嘴巴里還嚼著飯呢，一家四口便圍著那“受寵若受寵若驚驚”的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢？的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢？點(diǎn)評：點(diǎn)評： 用：用：“各各奔東西奔東西”總總領(lǐng)全段。領(lǐng)全段。 一家人一家人都有屬于自都有屬于自己的電視，己的電視，體現(xiàn)了生活體現(xiàn)了生活的富足幸福。的富足幸福。 過渡段，承過渡段，承上啟下。上啟下。

27、老爸把遙控器遞給老媽老爸把遙控器遞給老媽老媽是這個家的女老媽是這個家的女主人，這類爸爸所謂的主人，這類爸爸所謂的“小事小事”，當(dāng)然得由她作主。，當(dāng)然得由她作主?！翱纯?，有沒有好的電視。看看，有沒有好的電視。”老媽眼中老媽眼中“好的電視好的電視”，就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便“請看下集請看下集”的電的電視劇。沒看一會兒，老媽突然又把遙控器塞給了我視劇。沒看一會兒，老媽突然又把遙控器塞給了我老媽最疼我了，看著我無精打采的樣，肯定心疼了。老媽最疼我了，看著我無精打采的樣，肯定心疼了。我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯過了精彩的我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯過了

28、精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下，我已早早地成賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下，我已早早地成了體育迷了）了體育迷了）“快傳，射門！快傳，射門！加油，只剩加油，只剩5分鐘了！分鐘了！”我看了看表，急得差點(diǎn)跳了起來。就在看我看了看表，急得差點(diǎn)跳了起來。就在看表的一剎那，無意中瞥見了一旁太師椅上的奶奶：瞇表的一剎那，無意中瞥見了一旁太師椅上的奶奶：瞇著眼睛，微張著嘴，盯著電視機(jī)，不知道在看什么。著眼睛，微張著嘴，盯著電視機(jī)，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂這些？幫奶奶這個老越劇迷找是呀，奶奶怎么看得懂這些？幫奶奶這個老越劇迷找找越劇吧，我又拿起了遙控器找越劇吧，我又拿起了遙控器唉，折騰了半

29、天，唉，折騰了半天，什么也沒看成，誰也沒看成。干脆，一家子就早早睡什么也沒看成，誰也沒看成。干脆，一家子就早早睡覺吧。覺吧。 想起這些，便覺得好笑。再想想現(xiàn)在的日子，真想起這些，便覺得好笑。再想想現(xiàn)在的日子，真是是用奶奶的話說，用奶奶的話說，“享福了享福了”。不是這樣嗎？。不是這樣嗎？從從“蹭電蹭電視視”，到自，到自家買電視，家買電視，家中生活水家中生活水平有了提升。平有了提升。 其樂融融的其樂融融的家庭氣氛，家庭氣氛，卻彌補(bǔ)不了卻彌補(bǔ)不了不能盡興看不能盡興看電視的遺憾。電視的遺憾。 結(jié)尾照應(yīng)開結(jié)尾照應(yīng)開頭，前后對頭，前后對比，中心突比，中心突出。出。電視機(jī)前的一家子電視機(jī)前的一家子 點(diǎn)評 餐

30、桌旁的一家子餐桌旁的一家子 一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。 母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！開飯了！”于是，一家人從各自的房間于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題題 話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個又結(jié)婚了，新鮮事；妻子單位里的同事哪個又結(jié)婚了，哪個又離了；妹妹的生

31、意，永遠(yuǎn)像股市一哪個又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，常常獲得最樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)注；最難得發(fā)言的是母親，她端著高的關(guān)注；最難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。句嘴。 點(diǎn)評：點(diǎn)評：開篇點(diǎn)開篇點(diǎn)題，語題，語言簡練。言簡練。 平凡的平凡的家庭生家庭生活場景，活場景，體現(xiàn)出體現(xiàn)出的是濃的是濃濃的親濃的親情。情。 對母親對母親的動作、的動作、語言、語言、神態(tài)描神態(tài)描寫，表寫，表現(xiàn)出了現(xiàn)出了母親的母親的在家中在家中的任勞的任勞任怨。任怨。 大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：“好好像有點(diǎn)兒涼了。像有點(diǎn)兒涼了?！蹦赣H放下飯碗，站起身，母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下。我去熱一下。”說著，說著，端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。不一會兒，母親就端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。不一會兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃 “丁零零！丁零零！”突然，家里的電話響起來了。我正突然，家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：“你們快趁你們快趁熱吃飯，我去接電話。熱吃飯，我去接電話?！?母親的飯碗，擱在桌上