我們的地球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們的地球教學(xué)設(shè)計(jì)一，教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課是一個(gè)將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。同時(shí)，本課也是一個(gè)建立與已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的深化，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程和簡(jiǎn)單使用地球儀。二，教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1 。能夠感受人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史。2 。能夠在地球儀上指出其主要標(biāo)識(shí)和經(jīng)緯線的功用。3 。能說出地球的形狀和大小?？茖W(xué)探究目標(biāo)1。能收集或查閱人類研究地球形狀*相關(guān)資料。2 。能用卡片摘錄地球資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1 。能感受到科學(xué)家從事地球形狀研究的艱辛。2 。能結(jié)合實(shí)例說明科學(xué)

2、技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史中發(fā)揮了重要作用。二，教學(xué)重點(diǎn)1 。認(rèn)識(shí)地球，了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史。2 。認(rèn)識(shí)經(jīng)線，緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。三，教學(xué)用具圖片，展現(xiàn)地球形狀的多媒體課件或視頻，地球儀，小球，報(bào)紙，膠水，彩筆等。四，教學(xué)方法教師通過講解和展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，然后鼓勵(lì)學(xué)生去收集資料，說說人類認(rèn)識(shí)地球的歷史。為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，教師讓學(xué)生觀察地球儀，找出其上的一些符號(hào)，說說它們有什么用，然后組織學(xué)生動(dòng)手自制一個(gè)地球模型，加深印象。五，課時(shí)安排2 課時(shí)。六，教學(xué)過程(第1課時(shí)導(dǎo)入新課 )提問 ) 同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀的嗎有人不知道地球是什么形狀的嗎(板書 ) 活動(dòng) 1

3、: 認(rèn)識(shí)地球的形狀(講授新課 )(過渡 ) 我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢讓學(xué)生觀察地板， 并讓其回答 : 若只用眼睛看， 不經(jīng)過大腦的思考: 你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢(思考 ) 解釋古人為何認(rèn)為大地是平的( 生活范圍小 ) 。讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中*"天圓地方"說。(板書 ) 古人認(rèn)為大地是方的。(過渡 ) 教師提出問題，讓學(xué)生通過閱讀教材的資料找出答案。(1) 是誰證明地球是圓的 ( 麥哲倫 )(2) 麥哲倫環(huán)球航行是什么時(shí)候 (16 世紀(jì)初 ) ( 板書 ) 麥哲倫環(huán)球航行證明地球是圓的。(設(shè)

4、問 ) 在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識(shí)到地球不是平的而是圓的呢1 。介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。2 。介紹亞里士多德的推論。3 。介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。(總結(jié)拓展 )1 。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢2 。關(guān)于地球你們還知道些什么呢3 。關(guān)于地球你們還想知道些什么呢(討論 ) 在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中，科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的(課余活動(dòng) ) 搜集有關(guān)地球的資料，制作知識(shí)卡片。第2課時(shí)(導(dǎo)入新課 ) 上節(jié)課，我們知道了地球是球形的。那么，我們能不能直接看到這個(gè)球形的地球呢(教師指著地球儀 ) 這個(gè)儀器是地球儀，人們發(fā)明了它，目的就是通過它來更直接地認(rèn)識(shí)我們的地球。(板書 ) 活動(dòng) 2:

5、觀察地球儀教師在黑板或投影儀上寫出下面的字，讓學(xué)生在地球儀上找一找:(板書 ) 找一找 : 經(jīng)線，緯線，赤道，地軸。教師指導(dǎo)學(xué)生看一看，議一議，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，充分認(rèn)識(shí)地球儀的特點(diǎn)。(學(xué)生 ) 說說自己找出的任意標(biāo)志。(教師 ) 你能找到我們的祖國中國嗎因?yàn)橹袊念伾话銥榧t色，學(xué)生非常容易正確地找出來。(教師 ) 你是怎么找到中國的(提問 ) 地球儀上的顏色分別代表什么(學(xué)生 ) 討論，說說各自的觀點(diǎn)。(教師 ) 對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行板書呈現(xiàn)。(板書 ) 地球儀上的顏色分別代表什么由于學(xué)生已經(jīng)對(duì)經(jīng)線，緯線和赤道有了認(rèn)識(shí)，我們可以讓學(xué)生在地球儀上確定一個(gè)具體的位置。 ( 東經(jīng) 120°，北緯 40°)(學(xué)生 ) 找一找，說一說。(過渡 ) 我們知道地球是球形的，而且也認(rèn)識(shí)了解了地球儀的特點(diǎn)。那么，大家有沒有興趣自己做一個(gè)地球模型呢教師可以先讓學(xué)生思考使用什么樣的材料來制作，鍛煉學(xué)生的分析和解決問題的能力。 然后，主要以使用皮球?yàn)椴牧线M(jìn)行制作上的指導(dǎo)，別的材料制作步驟基本相同。(總結(jié)活動(dòng) ) 小組將自己地球模型進(jìn)行展示，并和地球儀比較一下，評(píng)價(jià)自己制作的水平如何，什么地方可以進(jìn)行如何的改進(jìn)。七，板