幼兒園小班教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文2022

1、Word文檔幼兒園小班教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文2022幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，幼兒園教學(xué)隨筆篇一今年我?guī)“?，從九月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有一段時(shí)間了，慢慢覺(jué)得這群小珍寶們?cè)絹?lái)越淘氣了，對(duì)于老師的要求權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。比如：我有一次上完課請(qǐng)孩子們把書(shū)交上來(lái)，沒(méi)想到這么一件事情，我吆叫賣(mài)喝竟然強(qiáng)調(diào)了五次，全體小伴侶才草草的完成。當(dāng)時(shí)，我看到教室里的情景氣壞了，拍了桌子，教室里卻突然寧?kù)o了。于是我生氣地坐在那里一句話不說(shuō)，孩子們也不敢說(shuō)話，我很清晰孩子們被我嚇了一跳，他們只知道老師生氣了卻不知道自己的錯(cuò)誤，一會(huì)兒，我漸漸平靜了心情，同時(shí)也向孩子們提了個(gè)問(wèn)題：生氣的臉好

2、看嗎?孩子們異口同聲回答：“不好看?！蔽医又f(shuō)：“你們說(shuō)對(duì)了，可是你們知道老師為什么會(huì)生氣，沒(méi)有了笑臉呢?”孩子們沒(méi)有說(shuō)話的。我又說(shuō)：“那你們爭(zhēng)論一下：小伴侶都喜愛(ài)什么樣的老師?”想不到小班的孩子倒是說(shuō)得頭頭是道。聽(tīng)著他們的回答真是哭笑不得，而轉(zhuǎn)念一想，老師也不想拍桌子，老師也不想損害你們幼小的心靈，只是有時(shí)被你們的胡鬧氣壞了。對(duì)于孩子們說(shuō)的話，我思索好久。接下來(lái)的幾天我與孩子共同爭(zhēng)論怎樣來(lái)監(jiān)督老師和小伴侶的不禮貌行為，就是老師可以給小伴侶提看法，小伴侶也可以給老師提看法，一方面是對(duì)我自身心情的掌握，另一方面是對(duì)孩子不規(guī)范行為的制約。我也覺(jué)得孩子的一些行為習(xí)慣是漸漸養(yǎng)成的，并非一朝一夕的事，而

3、作為老師的我，在自我心情的掌握上沒(méi)有做到律己，很簡(jiǎn)單損害到小伴侶的心情，其實(shí)作為小班孩子來(lái)講剛?cè)雸@不久，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于任何事物都有新奇感，老師要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他們而不是用大嗓門(mén)“恐嚇”他們，更好地實(shí)施個(gè)別化訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒共性健康地進(jìn)展。幼兒園教學(xué)隨筆篇二這學(xué)期，接手了一個(gè)新班級(jí)，而且還當(dāng)了班主任。當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來(lái)后，我真心地覺(jué)得這幫小班的孩子真可愛(ài)!我們班的孩子很淘氣，有的孩子一邊吃飯一邊玩玩具;有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了;有的孩子會(huì)爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子常常玩水;有的孩子要搶玩具;有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去;有的孩子比較強(qiáng)勢(shì)，會(huì)打人;有的

4、3;·····但我們班的孩子也很聰慧，早上來(lái)的時(shí)候，都會(huì)自己去參與晨檢，精確地找到自己的教室;多數(shù)孩子會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼;看不到老師會(huì)詢問(wèn)老師的去處;上課的時(shí)候參加性比較強(qiáng);能夠精確地找到自己的座位及排隊(duì)位置;多數(shù)孩子會(huì)自己穿脫衣服、鞋子。每天一上班，一看到這群孩子，心情就特殊開(kāi)朗，身體上的不適被完全忽視，全身心地投入到班級(jí)的教養(yǎng)工作當(dāng)中。信任經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班級(jí)常規(guī)漸漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好，他們也會(huì)越來(lái)越可愛(ài)!真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師!幼兒園教學(xué)隨筆篇三孩子的性格多種多樣，表現(xiàn)出來(lái)的行為也是不同的。翌晨是個(gè)很文雅的孩子，平

5、?？偨o人很大方的感覺(jué)，一有事情他就張著大眼睛看著你一言不發(fā)，有時(shí)說(shuō)話也是輕輕的。一天中午餐前預(yù)備時(shí)，我正在講著故事。孩子們都睜著大眼睛認(rèn)真地聽(tīng)著，但是總有幾個(gè)搗亂的孩子在窸窸窣窣的講話。我看看他們有點(diǎn)生氣了，突然看到平常比較文雅的翌晨也站了起來(lái)開(kāi)頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我的火氣一下子就上來(lái)了。我停止了講故事，讓翌晨和其他幾個(gè)搗亂的孩子站起來(lái)好好想想自己的錯(cuò)誤。過(guò)了一會(huì)，看看其他幾個(gè)孩子都知道犯錯(cuò)了就請(qǐng)他們坐下，但是我請(qǐng)到翌晨是，他卻把嘴巴撅得高高的，一臉的不服氣?？吹竭@樣我就更生氣了，讓翌晨連續(xù)站著，好好反省一下。把故事講完以后我認(rèn)真想了一下，翌晨平常不是這樣的孩子。于是我把他叫住拉到身邊，說(shuō)起了靜靜話。

6、我說(shuō)：“翌晨，老師先給你道個(gè)歉，老師批判的太兇了。你能告知我，你剛才為什么要站起來(lái)嗎?”聽(tīng)到我的賠禮，翌晨的態(tài)度也緩和了下來(lái)。輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我剛才看到許多書(shū)都掉了下來(lái)，我想去把他們撿起來(lái)。”于是，我說(shuō)：“那老師批判錯(cuò)了，我再跟你道個(gè)歉!下次和小伴侶一起聽(tīng)做事情的時(shí)候，假如你有事情你可以靜靜的來(lái)跟我說(shuō)好嗎?”翌晨輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后，我常常地找翌晨說(shuō)靜靜話，翌晨慢慢地也情愿跟我說(shuō)話了。通過(guò)這件事讓我了解到，孩子們是不一樣的，他們有多種的性格。在批判之前我們應(yīng)當(dāng)多結(jié)合孩子平常的表現(xiàn)與性格，千萬(wàn)不要為了一時(shí)生氣而傷了孩子的自尊心。幼兒園教學(xué)隨筆篇四昨日午時(shí)其次節(jié)課下課的時(shí)候，我們班的小伴侶跑到我面前

7、跟我說(shuō)：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽(tīng)后跟小伴侶說(shuō)：“上課的時(shí)候老師給你問(wèn)問(wèn)是她拿的不，假如是雨欣拿的，我讓她還給你?！辈灰粫?huì)兒到上課時(shí)間了，小伴侶們都坐好了，老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說(shuō)謊了。從前有一只小松鼠，它覺(jué)得自我的力氣大極了，英勇極了?？墒牵∷墒蟮陌閭H們小山羊、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠哀思透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“這是誰(shuí)的毛呢?”小松鼠想，“這么粗，這么長(zhǎng)，這么松軟，這么美麗。對(duì)，這必需是老虎的。要明白，老虎是森林呀!僅有森林，身上才會(huì)長(zhǎng)出這樣又粗又長(zhǎng)，又松軟、又美麗的毛來(lái)?！毙∷墒竽弥珓傄B續(xù)走，

8、正好碰見(jiàn)小山羊，小松鼠對(duì)小山羊說(shuō)：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說(shuō)：“我不信，你有沒(méi)有證據(jù)啊?”小松鼠說(shuō)：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說(shuō)著它傲慢的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是，小山羊、小野兔和小猴子打算摸索一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的時(shí)候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過(guò)來(lái)的時(shí)候，它們就跳出來(lái)恐嚇小松鼠，小松鼠觀察真正的老虎來(lái)了，嚇的連連后退，趕忙朝著回家的方向跑去，

9、突然聽(tīng)見(jiàn)從老虎身上傳來(lái)了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠觀察自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從今以后，小松鼠再也不敢說(shuō)謊了。小伴侶們故事講完了，老師問(wèn)小伴侶們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆?當(dāng)我剛問(wèn)完的時(shí)候，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無(wú)聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小伴侶都不要說(shuō)謊，要做個(gè)好孩子。我話剛說(shuō)完，不一會(huì)雨欣站起來(lái)走到露露那里把鉛筆還給了露露。我看到雨欣承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒(méi)有批判她，最終快下班了，我跟小伴侶們說(shuō)：“小伴侶們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個(gè)誠(chéng)懇的好孩子?！毙“閭H們異口同聲的回答：“好!”

10、小伴侶友們下課了!幼兒園教學(xué)隨筆篇五班里的偉偉對(duì)美術(shù)課每次表現(xiàn)的不怎么感愛(ài)好，老師講完繪畫(huà)方法后讓小伴侶們自己練習(xí)時(shí)，別的孩子都能自己拿筆動(dòng)手繪畫(huà)，而他卻眼睛總是吧嗒地看著我，問(wèn)他為什么不畫(huà)，他就是不吭聲。一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，別的孩子都完成了練習(xí)，可他的本子上總是空空如也，于是我便急躁地手把手地教他畫(huà)?？蓭状蜗率?，效果并不明顯。于是我便抽空找到他的家進(jìn)步行溝通。得知，原來(lái)他在家也是這樣不愿自己動(dòng)手畫(huà)。他的家長(zhǎng)很焦急，常常為了畫(huà)畫(huà)的事情嚴(yán)峻的批判他。培育孩子的繪畫(huà)愛(ài)好，本是一件好事，可是家長(zhǎng)在孩子不會(huì)畫(huà)的情形下，也不問(wèn)青紅皂白就亂批判孩子，久而久之孩子就對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了厭煩感!了解問(wèn)題存在的緣由后，我樂(lè)觀的與家長(zhǎng)做好了溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師的工作，以后多給孩子鼓舞的話語(yǔ)，家長(zhǎng)也都一一答應(yīng)了。為了能使偉偉小伴侶重新拿筆畫(huà)起來(lái)，重新喜愛(ài)上畫(huà)畫(huà)!我不光在美術(shù)課上對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)還在平日里一有機(jī)會(huì)就正確的去引導(dǎo)，鼓舞他使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到進(jìn)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的心情會(huì)更加昂