2017年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)pp

1、感謝感謝 一是感謝你們?cè)诎倜χ幸皇歉兄x你們?cè)诎倜χ?來(lái)到這里來(lái)到這里,和老師一和老師一起探討孩子的教育問(wèn)題。起探討孩子的教育問(wèn)題。 二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。持。（二）學(xué)習(xí)方面：（二）學(xué)習(xí)方面： 有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來(lái)上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。 錯(cuò)誤想法：錯(cuò)誤想法：孩子為什么學(xué)習(xí)成績(jī)

2、不好？孩子為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不好？懶懶習(xí)慣差習(xí)慣差 1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。 3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好？怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好？懶勤習(xí)慣差好習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子如何培養(yǎng)孩子 減少差異減少差異培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣培養(yǎng)勇于探索的習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣以勤補(bǔ)拙（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)更重要）。家庭作業(yè)的重要性：

3、家庭作業(yè)的重要性： 家庭作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，也家庭作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，是樓基，是橋梁，是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，是樓基，是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)。（良性循環(huán)）。（良性循環(huán)）家長(zhǎng)的責(zé)任：家長(zhǎng)的責(zé)任：說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門學(xué)科說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā) 作為家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始

4、學(xué)好語(yǔ)文。 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。 基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家

5、長(zhǎng)，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平 買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。 幾個(gè)誤區(qū)幾個(gè)誤區(qū)完全依靠老師完全依靠老師 x x送進(jìn)學(xué)屋就不管了送進(jìn)學(xué)

6、屋就不管了 x x孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關(guān)心孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關(guān)心 x x孩子突然成績(jī)下降，是老師沒(méi)教好孩子突然成績(jī)下降，是老師沒(méi)教好 x x（沒(méi)有老師敢（沒(méi)有老師敢保證孩子一直很突出，教學(xué)工作是雙向的）保證孩子一直很突出，教學(xué)工作是雙向的）孩子是班干部（組長(zhǎng)），很優(yōu)秀，家長(zhǎng)不用管孩子是班干部（組長(zhǎng)），很優(yōu)秀，家長(zhǎng)不用管了了 x x 老師懲戒孩子是看不起家長(zhǎng)，是不愛(ài)孩子老師懲戒孩子是看不起家長(zhǎng)，是不愛(ài)孩子 x x（ 不要當(dāng)孩子的面流露出對(duì)老師的不滿）不要當(dāng)孩子的面流露出對(duì)老師的不滿）孩子在校沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)只好回家全面輔導(dǎo)孩子在校沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)只好回家全面輔導(dǎo) x x ( (切忌養(yǎng)成依賴習(xí)慣，惡

7、性循環(huán)切忌養(yǎng)成依賴習(xí)慣，惡性循環(huán) ）。）。幾個(gè)誤區(qū)幾個(gè)誤區(qū) 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜教育無(wú)他，榜樣而已樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，

8、在批評(píng)孩子前子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢，讓孩一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，該如何做好。子知道為什么，該如何做好。 招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果?；蛘呤欠襁m合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。這是不合適的。（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作

9、吃力了，家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適?；蛘咔榫w不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。訂下家庭學(xué)訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（作息習(xí)慣）。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。下成長(zhǎng)起來(lái)的

10、。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！ 招數(shù)五：招數(shù)五：會(huì)愛(ài)孩子會(huì)愛(ài)孩子作為父母的你該怎樣做呢？作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？ 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

11、第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛(ài)惜文具等。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面：家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：

12、我是很關(guān)心的, ,我每我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè), ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好在學(xué)校表現(xiàn)好不好, ,那是不是真正的關(guān)心那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō), ,題目我自己都不會(huì)題目我自己都不會(huì), ,我怎么教？我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？ 首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子

13、學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們及時(shí)添置。他們及時(shí)添置。家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面：家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差, ,父母的督促不能忽父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩, ,或邊做邊玩，或一邊做或邊做邊玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)作業(yè)一邊看電視時(shí), ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子, ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。上來(lái)。 為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)，讓我們一起努力，讓我們一起努力，共同教育好我的學(xué)生共同教育好我的學(xué)生, ,您的子女！您的子女！ 老師一生學(xué)生眾多，您的子女有幾個(gè)？老師一生學(xué)生眾多，您的子女有幾個(gè)？各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能