音樂(lè)五年級(jí)上人教新課標(biāo)71《彼得與狼》說(shuō)課同步教案 (2)

1、彼得與狼 一、說(shuō)教材： 彼得與狼是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第七單元的欣賞內(nèi)容，本課是對(duì)以前音樂(lè)學(xué)習(xí)中的各種西洋管弦樂(lè)知識(shí)的一個(gè)匯總，也是基于學(xué)生長(zhǎng)期音樂(lè)欣賞活動(dòng)的一個(gè)整體呈現(xiàn)，可見(jiàn)其重要性。這首樂(lè)曲是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)榱俗尯⒆觽兞私馕鞣焦诺湟魳?lè)和管弦樂(lè)隊(duì)，特地采用了童話(huà)故事這種輕松直觀的方式所寫(xiě)的一首交響童話(huà)，是一部典型的“聽(tīng)音樂(lè)，識(shí)樂(lè)器，講故事，樂(lè)表演”的古典音樂(lè)作品。通過(guò)對(duì)這首樂(lè)曲的欣賞學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)西洋管弦樂(lè)器及作品的認(rèn)識(shí)理解，為今后在這方面的欣賞上提供更好的保證。 二、學(xué)情分析： 在我校，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本具備了一定的音樂(lè)欣賞能力，能根據(jù)音

2、樂(lè)，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，音樂(lè)感受力和理解力較強(qiáng)的學(xué)生還能在音樂(lè)欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找答案。 三、教學(xué)目標(biāo)： 彼得與狼是一首構(gòu)思巧妙細(xì)致的管弦樂(lè)曲，本課分兩課時(shí)完成。針對(duì)第一課時(shí)，擬定以下三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞交響童話(huà)彼得與狼，讓學(xué)生加深對(duì)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中每一種樂(lè)器音色的印象，進(jìn)而掌握各種樂(lè)器所代表的不同角色以及各種角色所表現(xiàn)的性格特征。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件視聽(tīng)教學(xué)、教師的講解以及學(xué)生自由討論、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力等綜合能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生通過(guò)欣賞彼得與狼，懂得正義始終能戰(zhàn)勝邪惡的意義，教育學(xué)生面對(duì)兇惡的壞人，

3、團(tuán)結(jié)起來(lái)機(jī)智勇敢的去斗爭(zhēng)就一定能勝利，從而培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、善于動(dòng)腦的良好意志品質(zhì)。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)感受、理解音樂(lè)作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)器，能聽(tīng)辨各種樂(lè)器的音色，感受樂(lè)曲中各種樂(lè)器所代表的不同角色及性格特征。 五、說(shuō)教法： 彼得與狼是一首交響童話(huà)，因此運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行視聽(tīng)教學(xué)，能更好、更直觀地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解，再配合教師引導(dǎo)法、講授法、情景教學(xué)法、討論法等多種方法綜合運(yùn)用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在師生的融洽交流中愉快的進(jìn)行教學(xué)。 六、說(shuō)學(xué)法： 1、運(yùn)用多媒體課件視聽(tīng)教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加直觀性和

4、趣味性，使學(xué)生充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力來(lái)感受音樂(lè)作品。2、在教學(xué)中，以學(xué)生為主，通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、演”等活動(dòng)，特別是通過(guò)討論自己總結(jié)出對(duì)交響童話(huà)的理解，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。 3、在教學(xué)中，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，特別注重優(yōu)生的帶頭作用，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使學(xué)生在和諧的氛圍中獲得知識(shí)。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 根據(jù)“和諧高效思維對(duì)話(huà)型”課堂教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程： 1、用設(shè)疑激趣的方法導(dǎo)入新課。“同學(xué)們，以前我們欣賞了不少的西洋管弦樂(lè)曲，你還能記住都聽(tīng)過(guò)哪些樂(lè)曲嗎？”（生自由回答）“那你能舉出在西洋管弦樂(lè)隊(duì)中都有哪些樂(lè)器嗎？”（指生答） “既然大家都對(duì)這些樂(lè)器這么有印象，那么老師今天就帶同

5、學(xué)們一起再對(duì)這些樂(lè)器進(jìn)行一個(gè)音響回顧?！弊寣W(xué)生聽(tīng)比較熟悉的音樂(lè)片段，片段中要含有小提琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、圓號(hào)、大管、定音鼓的演奏，直接點(diǎn)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要方面。在播放音樂(lè)片段的同時(shí)教師逐一講解這些樂(lè)器的音色特征及表現(xiàn)的情緒特征。如長(zhǎng)笛音色明亮，適合表現(xiàn)輕巧、歡快的情緒；雙簧管音色柔和柔軟，適合表現(xiàn)憂(yōu)郁抒情的情緒；單簧管高音區(qū)嘹亮明朗，中音區(qū)音色純凈、清澈優(yōu)美，表現(xiàn)機(jī)靈的情緒；大管音色陰沉莊嚴(yán)，適合比現(xiàn)緩慢的情緒；圓號(hào)聲音渾厚，適合表現(xiàn)陰森可怕的情緒；定音鼓音色豐滿(mǎn)，其滾奏模仿效果逼真，可作為色彩性打擊樂(lè)器。通過(guò)細(xì)致的講述使學(xué)生對(duì)以上各種樂(lè)器有更深刻的理解，提高他們對(duì)樂(lè)器音色分辨能力，為下

6、面的聽(tīng)賞做好準(zhǔn)備。 2、新課講解 （1）展示多媒體課件，在觀看聆聽(tīng)中教師簡(jiǎn)述故事，并提出問(wèn)題：音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種樂(lè)器的演奏，分別是哪些樂(lè)器？ 因?yàn)樵趯?dǎo)課過(guò)程中學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)器有了深刻的認(rèn)識(shí)，因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是加深對(duì)樂(lè)器的聽(tīng)辨再認(rèn)能力。通過(guò)課件中故事與音樂(lè)的融合使學(xué)生更好的理解樂(lè)曲，同時(shí)還可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教師情感的帶動(dòng)下，充分發(fā)揮他們的想象力，通過(guò)情景教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們的注意力；而問(wèn)題的提出能引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中不忘尋找答案，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，還可以檢閱學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解程度。 （2）根據(jù)教師講授的故事，讓學(xué)生繪制簡(jiǎn)單的人物出場(chǎng)順序。 此環(huán)節(jié)是考察學(xué)生視聽(tīng)結(jié)果的一個(gè)

7、方面，讓學(xué)生更深刻的掌握故事情節(jié)是沿角色出現(xiàn)的先后來(lái)發(fā)展的。 （3）小組合作學(xué)習(xí)，-分辨樂(lè)器所代表的角色及各種角色的性格特征。 此環(huán)節(jié)是第（1）和第（2）環(huán)節(jié)的一個(gè)延展，也是本課教學(xué)的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的理解，結(jié)合前面所學(xué)的樂(lè)器知識(shí)，用小組討論的方式，讓學(xué)生自己總結(jié)出每種樂(lè)器所代表的不同角色，以及各角色所表現(xiàn)出來(lái)的性格特征。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)樂(lè)器音色的分辨能力及對(duì)音樂(lè)知識(shí)的運(yùn)用能力。在學(xué)生總結(jié)出以后，師生再共同梳理一遍，著重通過(guò)教師的講解重新感受不同的音樂(lè)形象，使學(xué)生加深印象。 3、學(xué)生音樂(lè)活動(dòng) （1）講一講。 根據(jù)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行故事的創(chuàng)編和拓展，看誰(shuí)講

8、的故事最精彩。鼓勵(lì)學(xué)生用“講故事”的方式來(lái)提高對(duì)樂(lè)曲情節(jié)的掌握。 （2）談一談。 學(xué)生分組討論，“交響童話(huà)”到底是怎樣的意思？提高學(xué)生對(duì)這首樂(lè)曲的整體認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)這種形式音樂(lè)的理解。 （3）復(fù)聽(tīng)彼得與狼樂(lè)曲一遍。讓學(xué)生再次仔細(xì)的聆聽(tīng)樂(lè)曲（沒(méi)有動(dòng)畫(huà)的樂(lè)曲），感受樂(lè)曲所帶來(lái)的獨(dú)特意境，融入樂(lè)曲中，展開(kāi)想象，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的欣賞水平，最后通過(guò)這個(gè)童話(huà)進(jìn)行情感價(jià)值觀教育，告訴學(xué)生一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢的去戰(zhàn)斗，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人。4、課堂小結(jié) 師生共同對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧并做總結(jié)。 5、布置作業(yè)，為下一節(jié)課的分段欣賞、“演一演”做鋪墊。 （1）把所學(xué)的這首交響童話(huà)講給低年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)，也可以講給父母、家人聽(tīng)。使學(xué)生通過(guò)講授故事更深刻的理解樂(lè)曲，同時(shí)提高其運(yùn)用知識(shí)的能力，并