五年級語文教案《口語交際一》

1、五年級語文教案口語交際一 五年級語文教案口語交際一 作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是為大家整理的五年級語文教案口語交際一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 五年級語文教案口語交際一1 【教學(xué)目標(biāo)】 、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。 、在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力。 【教學(xué)重點】 加強學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)其對讀書的考慮和熱愛。 【教學(xué)難點】 在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 、

2、整理在本組課文的學(xué)習(xí)中收集的資料。 、搜集名人讀書的故事、關(guān)于讀書的名言。 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入 林海音愛讀書，因而她有竊讀的樂趣；與北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益處；作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅定了與書為伴、以書為侶的信念。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好書使人開卷時有所求，而閉卷時有所得。那么，現(xiàn)在我們就一起交流一下讀書的樂趣吧！ 二、分組準(zhǔn)備 、讀讀課本上的提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。 、提示小組討論內(nèi)容： 說說你在讀書的過程中，有什么難忘的故事想告訴大家；你采訪過身邊的哪些人，有什么收獲；你知道哪

3、些名人讀書的故事？你贊成看閑書嗎？為什么？ 3選擇自身最感興趣的問題，和小組的同學(xué)互相交流。 三、談一談 、你愛讀書嗎？愛讀什么書？ 、在你讀書的過程中，有什么有趣的、難忘的故事，講給大家聽聽。 （講之前對學(xué)生提出聽的要求，聽后組織學(xué)生評說） 、這段時間大家采訪了不少人，了解了他們讀書的一些情況，誰來匯報一下自身的收獲？ 、關(guān)于讀書的方法，你們有些什么見解嗎？ 邊讀邊考慮。 抓住重點內(nèi)容。 學(xué)會精讀和略讀。 學(xué)會做讀書筆記。 、你們知道怎么做讀書筆記嗎？ 摘錄式。 體會式。 提綱式。 批注式。 書簽式。 四、講一講 在本單元的實踐活動中，大家搜集了一些名人讀書的故事，現(xiàn)在你們就把自身覺得最有趣

4、、最有價值的故事講給大家聽聽吧！ （學(xué)生講完后，師生一起評價，評選出講故事能手） 五、辯一辯 、明確辯題： 看“閑書”是否有益？ 正方觀點：看“閑書”有益。 反方觀點：看“閑書”沒有益處。 、選擇辯題，確定爭辯方： （每方由三名辯手組成。） 、進行爭辯： 教師提出要求： 標(biāo)明自身的觀點要有理有據(jù)，要尊重對方同學(xué)。 、總結(jié)爭辯情況： 指出本次爭辯的勝利之處，提出今后爭辯要注意的地方。 六、總結(jié)評價 、自評： 自身在本節(jié)課發(fā)言是否積極？表達是否清楚？和同學(xué)合作是否積極？ 、互評： 你認為誰表示最好？為什么？ 、師評： 總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點，提出存在的問題。 五年級語文教案口語交際一2 第一課時 教

5、學(xué)內(nèi)容：口語交際。 教學(xué)重點：善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。 教學(xué)過程： 一、回憶綜合性學(xué)習(xí)開展的活動情況。讓學(xué)生代表匯報活動情況，引發(fā)學(xué)生交流的欲望。 二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流？ 三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個組找好位置，并確定好交流方法。 四、指導(dǎo)辯論方法和技巧。幫助學(xué)生確定好辯論雙方的角色，幫助明白各自的任務(wù)。 五、學(xué)生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。教師適當(dāng)進行點撥。對辯論小組評選出最佳辯手和獲勝方。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作。 教學(xué)過程： 一、閱讀習(xí)作要求，讓每一個學(xué)生弄明白本次習(xí)作的要求。 二、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。 三、帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫學(xué)過的課文，體會故事怎樣才能表達清楚，怎樣才能吸引讀者，強調(diào)真實，有重點，有條理，精彩的地方要善于描寫，寫出自己真實的情感。采訪筆記要注意格式，注意語言的真實，要寫出自己的心得。記一次辯論，要寫清楚辯論的經(jīng)過，精彩的地方寫具體，寫出辯論雙方的語言、神態(tài)、動作等，自己參加過的同學(xué)要寫出自己在辯論時的表現(xiàn)，心理活動等。還應(yīng)該寫出