中考語文閱讀練習(xí)題：拿來與創(chuàng)新.doc

1、中考語文閱讀練習(xí)題：拿來與創(chuàng)新中考語文閱讀練習(xí)題：拿來與創(chuàng)新中考語文閱讀練習(xí)題：拿來與創(chuàng)新 拿來與創(chuàng)新閱讀原文： 所謂“拿來”，指的是從他人處學(xué)來自己所沒有的東西。魯迅先生曾 高呼：“我們要放開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來拿!”然而是不是拿來據(jù)為己有就可 以了呢不，還要?jiǎng)?chuàng)新。 清代詩人袁枚曾說：“蠶食桑，而吐者絲，非桑也;蜂采花，而所釀 者蜜，非花也?！比绻f“食桑采花”可算作“拿來”，那么“吐絲釀蜜”就是“創(chuàng)新” 了。試想若蜜蜂采遍一千朵花，卻釀不出一滴蜜來，或者釀出來的是花粉，人們 還會(huì)像今天這樣贊美它嗎蠶、蜜蜂這樣的小生靈尚且如此，我們?nèi)司透鼞?yīng)該懂得 “創(chuàng)新”的價(jià)值了。若說我們比其他生物高級，

2、恐怕就在于我們有一個(gè)大腦，我們 可以“運(yùn)用腦髓，自己來拿”。但我們的大腦不是容器，我們更要再一次“運(yùn)用腦 髓”，把拿來之物加以創(chuàng)新，使它放射出更加奪目的光彩。 (3)縱觀歷史，上下五千年，人類就是在創(chuàng)新當(dāng)中發(fā)展進(jìn)步的，黃道 婆改用紡織技術(shù)、沈括撰寫的十二氣歷、中國的四大發(fā)明、英國的工業(yè)革命 哪一次社會(huì)變革、科技進(jìn)步不是智慧的人們創(chuàng)新的結(jié)果當(dāng)然，不“拿來”創(chuàng)新 就無從談起，就如蠶不吃桑葉就吐不出絲來一樣。但若一味向先人拿來，惟“傳 統(tǒng)”是從而不創(chuàng)新的話，歷史的車輪還怎么轉(zhuǎn)動(dòng)牛頓曾說他之所以能摘取科學(xué)的 桂冠，是因?yàn)椤罢驹诹司奕说募绨蛏稀薄５珜W(xué)習(xí)過先人的理論、站在了巨人的肩膀 上的肯定不只他一人，

3、只因牛頓不滿足于這個(gè)高度，敢于向上邁出自己的腳步， 才有了“牛頓三定律”的誕生。歷史便記住了他的名字。 放眼當(dāng)代，處在開放的時(shí)期，我們需要從“外面的世界”拿來，然而 是不是就照搬西方那一套當(dāng)然不是?！伴_放”為了拿來，“改革”便要?jiǎng)?chuàng)新!我們采來 “先進(jìn)科學(xué)與管理技術(shù)”的花粉，與本國國情相結(jié)合，釀出來的便是自己的蜜 “有中國特色的社會(huì)主義!”。 拿來是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新較之“拿來”更為不易。這是一個(gè)艱苦的 過程，蠶從吃桑葉到吐絲結(jié)繭要經(jīng)過六次蛻皮。然而若有一天，每個(gè)人都不僅能 辛勤地“食桑采花”，更去“吐絲釀蜜”，那么想一想，我們的世界會(huì)變成什么樣那 必是如錦一樣絢麗、如蜜一樣甜美了。 拿來與創(chuàng)新

4、閱讀題目：1.文中的“拿來”的本義是_，文中用_、_、_比喻拿 來，“創(chuàng)新”的本義是_，文中用_、_來比喻。 2.“拿來”的目的是_，“創(chuàng)新”的好處是_，“拿來”與“創(chuàng)新” 的關(guān)系_. 3.文章開頭引用魯迅先生的話有什么作用 4.第自然段中“牛頓不滿足于這個(gè)高度，敢于向上邁出自己的腳 步?！边@句話的含義是_. 5.本文的中心論點(diǎn)是_. 6.列舉兩個(gè)文章以外的關(guān)于創(chuàng)新的例子。 拿來與創(chuàng)新閱讀答案： 1.從他處學(xué)來自己所沒有的東西。蠶食桑蜂采花。有所創(chuàng)造，蠶吐絲 蜂釀蜜 2.創(chuàng)新使拿來之物放射出奪目光彩。拿來是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是在拿 來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。 3.強(qiáng)調(diào)要“拿來”。 4.不唯“傳統(tǒng)”是從，敢于創(chuàng)