關于橋的作文

1、關于橋的作文-審題從“橋”的含義看： 一指橋梁。架在河面上，把兩岸接通的建筑物； 一指能起溝通作用的人或事物。可見，“橋”有實際的，有虛化的。 選材針對實際存在的橋，我們可以寫什么內容呢？ 可以說明橋的結構、建造、歷史、發(fā)展、種類等； 也可以寫有關橋的事件、故事、寓言； 可以議論拆橋的搭橋的人或事； 還可以抒發(fā)有關橋發(fā)展的迅速、質量高超、方便或橋毀人亡方面的感慨 選材針對虛化的橋，我們又可以寫什么內容呢？ 在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。 打開

2、思路其次，我們還可以這樣想：以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語言，例如 “心橋”“理解之橋”“友誼之橋” 選擇其中一個角度或綜合幾個角度來寫。以“橋”為中心，避開與他人相同的見解，寫一句很有意義的話，然后以此為中心作文。比如“橋，大自然賦予她靈魂?！贝蜷_思路 以“橋”為線索，寫一件與“橋”有關的故事，傾訴著令人難忘的情思。 以“橋”做比喻，由有形的橋到無形的橋，寓含著耐人尋味的哲理，表達自己對社會、人生的看法。 調集頭腦中有關“橋”的資料，從橋的歷史變遷、結構形式、種類特點等角度，向讀者作介紹，或通過橋在不同時代的演變發(fā)展來突出社會的發(fā)展、時代的進步、科學的力量。我們班的作文類型1向讀者介紹橋

3、。介紹橋的作用和特點，從古到今，由結構到造型，介紹形形色色的橋。選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：盧溝橋、趙州橋等。介紹了自己較為熟悉的 家鄉(xiāng)的一座橋。 從這個角度寫的文章，體裁是（ ）。 給這類文章的建議給這類文章的建議：要求語言準確，可以用打比方、作比較、：要求語言準確，可以用打比方、作比較、列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：列數(shù)字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：橋自述橋自述。以講解員的身份解說某座橋也不錯。內容可以。以講解員的身份解說某座橋也不錯。內容可以介紹有關橋的知識，可以反映科學智慧。介紹有關橋的知識，可以反映科學智慧。 但是但是請聽我說：

4、請聽我說：說明文說明文我們班的作文類型 2敘說橋的故事。寫某座橋的傳說。寫與某一座橋有關的人和事。在這個故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉(xiāng)，小橋邊兒時的友情至今難忘。從這個角度寫的文章，體裁是（ ）。 給這類文章的建議給這類文章的建議： 要寫出新意，不要做簡單的重復勞動，那叫要寫出新意，不要做簡單的重復勞動，那叫“拾人牙慧拾人牙慧”。 結構上以結構上以“橋橋”為線索，寫一件與為線索，寫一件與“橋橋”有關的故事，傾訴有關的故事，傾訴令人難忘的情思。描寫要動人。令人難忘的情思。描寫要動人。記敘文記敘文我們班的作文類型3寫一座無形橋。兩個發(fā)生誤會的好朋友通過溝通和好了。我和父母通過聊天消除了誤會。老師和同學經常交流談心。共同的愛好將人們連結在一起。 給這類文章的建議給這類文章的建議： 這種寫法不是寫具體的橋，而是寫一種比喻意義上的橋，寄寓各種情感。要寫要寫出新意，不要做簡單的重復勞動，那叫出新意，不要做簡單的重復勞動，那叫“拾人牙慧拾人牙慧”。 結構上以結構