8和9的加減法（53頁及練習(xí)十一第6-12題）

1、（一）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案?jìng)湔n時(shí)間2012.10.15主 備 人史永霞主 備 人所在單位東關(guān)小學(xué)復(fù)備時(shí)間2012.10.16授課教師 郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題8和9 的加減法課 型新授課時(shí)分配 1 第一課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng) 目教學(xué)目標(biāo)知 識(shí)能 力通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。過 程方 法通過課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力情 感態(tài) 度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算有關(guān)8、9的加減法。教學(xué)難點(diǎn)通過課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備教 學(xué) 流

2、程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、對(duì)口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成。2、看圖列式。 |問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？二、新授。創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計(jì)算8的加減法 1、看圖說話。(出示紅花圖畫)師：漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣? 2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？匯報(bào)交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。動(dòng)手操作，教學(xué)9的加減法。 1、擺5個(gè)紅小棒，4個(gè)綠小棒(老師領(lǐng)著學(xué)生整齊地?cái)[出來) 師：你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？ 2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：5+4=9

3、、4+5=9、9-5=4、9-4=5 出示想一想：4+4( ) 8-4( )師：怎樣計(jì)算？說說你是怎么想出來的?三、及時(shí)訓(xùn)練1、53頁做一做的1題2、老師指導(dǎo)完成53頁的2題 四、鞏固練習(xí)。練習(xí)十一的第6、7、8、9題。1、第7題。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)相加或相減得到8。2、第6題。學(xué)生獨(dú)立理解題意，看圖列式，集體訂正。3、第8題。計(jì)算，要求學(xué)生說說是怎么想的。4、第9題。指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫算式。五、指導(dǎo)完成練習(xí)十一的十二題1、獨(dú)立計(jì)算，看誰算的又對(duì)又快2、找規(guī)律：觀察第一組中被減數(shù)的變化規(guī)律再觀察減數(shù)的變化規(guī)律接著觀察差有什么特點(diǎn)讓學(xué)生充分說自己的看法，不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。小組合作討論。請(qǐng)學(xué)生說一說自己的想法學(xué)生根據(jù)教師的提示回答問題尋找變化規(guī)律 學(xué)生在教室的帶領(lǐng)下擺小棍教學(xué) 環(huán) 節(jié)五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?3、你能用一句話概括變化的規(guī)律嗎4、學(xué)生仿照第一組的方法找一找第二組的變化規(guī)律六、結(jié)課：這節(jié)課上你學(xué)會(huì)了什么？課后作業(yè)安排：練習(xí)十一的10題、11題。板書設(shè)計(jì)8和9的加減法5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=55+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5課后反思本節(jié)課，是在教學(xué)了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，和7以內(nèi)數(shù)的加減法以