《勞動(dòng)的光榮的》說課稿

1、 勞動(dòng)是光榮的說課稿                            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：   大家好！ 我是來自青山橋鎮(zhèn)東倉(cāng)小學(xué)的蔣瓊老師。很高興能在這里和大家一起來探討綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，今天我說課的題目是勞動(dòng)是光榮的。課題適用于小學(xué)三、四年級(jí)，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)共分為：選題背景、活

2、動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思 四個(gè)方面。本次活動(dòng)共用時(shí)2周，約4個(gè)整課時(shí)完成。1、 選題背景 新學(xué)期開始了，學(xué)生們又回到了校園，投入了學(xué)習(xí)的王國(guó)里。開學(xué)至今，班上的勞動(dòng)委員向我反映了好多次，很多同學(xué)的值日任務(wù)都不能完成。而根據(jù)我的調(diào)查了解到，好多同學(xué)不愿意勞動(dòng)，盡管對(duì)他們進(jìn)行了一定的教育，但效果甚微?，F(xiàn)在小學(xué)生勞動(dòng)觀缺失，很多家長(zhǎng)在家什么事都不要孩子做,造成了小學(xué)生衣來伸手,飯來張口的不良習(xí)慣 。 因此，提高小學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)觀的認(rèn)識(shí)非常有必要。而要提高勞動(dòng)觀，則必須讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的。通過這次綜合實(shí)踐的活動(dòng)，讓他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做，甚至幫父母做一些力所能及的家務(wù)活

3、。 2、 活動(dòng)目標(biāo) 1.全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無尚光榮的。 2.使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的有用的人才。3. 參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過實(shí)踐得到知識(shí)和技能。三、活動(dòng)過程  接下來我向大家重點(diǎn)匯報(bào)一下活動(dòng)思路和具體做法。  綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生實(shí)踐為主的活動(dòng)，必須留給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的活動(dòng)過程。但也不能忽視教師在活動(dòng)

4、中所起的指導(dǎo)作用，沒有教師參與指導(dǎo)的放任自流的綜合實(shí)踐活動(dòng)，必然是盲目無效的。因此我特別關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的生成性問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、提供解決方案。 （一）、故事導(dǎo)入，啟發(fā)談話。        關(guān)于勞動(dòng)，人和人的看法是不一樣的。有的人認(rèn)為人離不開勞動(dòng)，衣、食、住，都要靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來，應(yīng)該熱愛勞動(dòng)。也有人從來不愛勞動(dòng)，你對(duì)這兩種人有什么看法？我先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事：小懶惰奇遇記     （二）、主題分解、確定子主題  接下來，在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己對(duì)不愛勞動(dòng)、懶

5、惰談自己的看法。我指導(dǎo)學(xué)生將它們進(jìn)行歸納、整理,形成四個(gè)小主題，分別是：1. 小學(xué)生平時(shí)到底應(yīng)不應(yīng)多勞動(dòng)?2. 勞動(dòng)能給我們帶來些什么?3. 今后我們?cè)撛鯓尤?duì)待勞動(dòng)?4. 最終得出勞動(dòng)是光榮的感想。（三）、成立活動(dòng)小組  4個(gè)子主題確定后，我們開始成立活動(dòng)小組。  對(duì)同一個(gè)問題感興趣的同學(xué)自由結(jié)組，民主推選組長(zhǎng)， 這樣四個(gè)小組就成立了。1調(diào)查采訪組，2資料收集組，3動(dòng)手實(shí)踐組，4活動(dòng)宣傳組。 （四）、活動(dòng)體驗(yàn)階段 1.調(diào)查采訪學(xué)生： （1）小組討論勞動(dòng)具體包括哪些熟悉的事情 （2）講出自己平時(shí)最喜歡做的事情 （3）講出自己平時(shí)最不喜歡做的事情 （4）至

6、少講出一件自己采取了什么方法擺脫了父母吩咐的家務(wù)活 （5）講出一件曾經(jīng)因某件事情做的很漂亮而被父母或老師表?yè)P(yáng)了的感受 （6）講出一件曾經(jīng)因某件事情做的很不好而被父母或老師批評(píng)了的感受2、查找資料： 通過查閱書籍、上網(wǎng)查閱、整理資料了解勞動(dòng)的意義。 3、實(shí)踐： 通過動(dòng)手勞動(dòng)了解多勞動(dòng)的好處。4、宣傳： 設(shè)計(jì)手抄報(bào)、出黑板報(bào)、畫漫畫或宣傳畫、參加公益活動(dòng)、宣傳口號(hào)或公益廣告語(yǔ)。（五）、成果匯報(bào)調(diào)查對(duì)象喜歡做什么勞動(dòng)不喜歡做什么勞動(dòng)石范帥洗碗掃地石戴亮煮飯掃地陳佳掃地洗碗楊倩疊衣服洗碗李醒掃地值日學(xué)生自評(píng) 通過這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到了勞動(dòng)的意義。懶惰是不對(duì)的，我們應(yīng)該多勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)不僅僅是

7、動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育。要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，并不是只要學(xué)習(xí)好就可以了，而是要德、智、體、美全面發(fā)展，現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是書呆子。 開展活動(dòng)以來，同學(xué)們?nèi)D書館的次數(shù)增加了，雖然，有些資料在圖書室中無法查到，但他們從書中學(xué)到了不少其它的知識(shí)。 這樣，我們也養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。通過調(diào)查與采訪，我們提高了自己的口才及思考能力。通過自己動(dòng)手參與勞動(dòng)，我們明白了自己的事情應(yīng)該自己做。通過對(duì)這一活動(dòng)的宣傳，我們的寫作水平也進(jìn)步了不少?？傊ㄟ^這次活動(dòng)我們學(xué)到了很多東西。所以，我們一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開展，讓我們能全方位的得到鍛煉，不再是只

8、知道讀書的小學(xué)生。我們自己也會(huì)多動(dòng)手去實(shí)踐，德、智、體、美全面發(fā)展，成為21世紀(jì)所需要的人才。 四、教師活動(dòng)反思 開展這一活動(dòng)，學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“勞動(dòng)是光榮的”。大家經(jīng)過討論共確定了4個(gè)子課題：小學(xué)生平時(shí)到底應(yīng)不應(yīng)多勞動(dòng)?勞動(dòng)能給我們帶來些什么?今后我們?cè)撛鯓尤ゴ齽趧?dòng)?最終得出勞動(dòng)是光榮的感想？大家通過采訪身邊的同學(xué)，上網(wǎng)查找資料、查閱圖書，小組宣傳，收獲很多，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力和社交能力。有一部分同學(xué)平時(shí)膽小，不愛言語(yǔ)，社交范圍小，通過這次活動(dòng)，他們接觸了社會(huì)不同性格、不同職業(yè)的人，在不知不覺中鍛煉了口語(yǔ)，提高了社會(huì)交往的能力。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)不同的人采訪后，要進(jìn)行記錄、整理、分析；對(duì)所查閱的資料要進(jìn)行選擇刪減、歸類，無意中，就要訓(xùn)練自己的分析能力。開展活動(dòng)以來，圖書組的同學(xué)去圖書館的次數(shù)增加了，雖然，有些資料在圖書室中無法查到，但他們從書中學(xué)到了不少其它的知識(shí)。學(xué)到了不少購(gòu)物袋的知識(shí)。鍛煉了學(xué)生的綜合能力，在活動(dòng)中，學(xué)生要調(diào)查、要走向社會(huì)、要?jiǎng)邮植僮?。學(xué)生的實(shí)踐能力就會(huì)得到鍛煉，活動(dòng)后