七年級(jí)人民版政治第一課第三課時(shí)誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)

1、溫故知新：溫故知新：1.從小學(xué)到中學(xué)，是每一位同學(xué)人生道路上的一次從小學(xué)到中學(xué)，是每一位同學(xué)人生道路上的一次重要跳躍（）重要跳躍（）.初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體。初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體。（）（）.生活地區(qū)的不同，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，初生活地區(qū)的不同，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，初中生群體中，學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。（）中生群體中，學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。（）.造成我國(guó)青少年兒童失學(xué)的原因有哪些？最主要造成我國(guó)青少年兒童失學(xué)的原因有哪些？最主要的原因是什么？的原因是什么？ 這個(gè)幽默故事的寓意是什么？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？ 一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒

2、子。一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。家里就有兩頭驢了。新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入： 未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變未成年人如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接受教育則會(huì)使我得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接受教育則會(huì)使我們終身受益。因此，們終身受益。

3、因此，未成年人必須及時(shí)接受教未成年人必須及時(shí)接受教育。育。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道公民有受教育的權(quán)利和知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，并結(jié)合運(yùn)用法律武器維義務(wù)，并結(jié)合運(yùn)用法律武器維護(hù)自已受教育的權(quán)利。護(hù)自已受教育的權(quán)利。2.自覺履行受教育的義務(wù)。自覺履行受教育的義務(wù)。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1.P9：假如輟學(xué)的朱道美：假如輟學(xué)的朱道美2.P9P9：假如吳靜把學(xué)校：假如吳靜把學(xué)校3.P10:3.P10:某中學(xué)的現(xiàn)象某中學(xué)的現(xiàn)象, ,你怎樣你怎樣看看? ? 1 1、受教育權(quán)受教育權(quán): :公民有從國(guó)家得到接受教育的機(jī)會(huì)，公民有從國(guó)家得到接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

4、權(quán)利。含義：含義：適齡兒童和少年適齡兒童和少年必須必須接受的，接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保障的障的公益事業(yè)公益事業(yè)。特征特征普及性普及性強(qiáng)制性強(qiáng)制性免費(fèi)性免費(fèi)性法律鏈接法律鏈接1 不論什么階層，不論經(jīng)濟(jì)條件，也不論不論什么階層，不論經(jīng)濟(jì)條件，也不論父母的居住地，一切兒童都有受教育的權(quán)父母的居住地，一切兒童都有受教育的權(quán)利。利。 聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。義務(wù)。 中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少

5、年接受義務(wù)教育的權(quán)利。兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法法律鏈接法律鏈接2 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人育的機(jī)會(huì)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。育提供必要的條件。 中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教育法 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人

6、按照接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。育的未成年人輟學(xué)。 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 接受教育接受教育，不僅，不僅僅是我們的愿望和僅是我們的愿望和要求，更是法律賦要求，更是法律賦予每一位予每一位公民的權(quán)公民的權(quán)利。利。中華人民共中華人民共和國(guó)憲法和國(guó)憲法、中中華人民共和國(guó)義務(wù)華人民共和國(guó)義務(wù)教育法教育法 、中華中華人民共和國(guó)教育人民共和國(guó)教育法法 、中華人民中華人民共和國(guó)未成年人保共和國(guó)未成年人保護(hù)法護(hù)法等法律都明等法律都明確規(guī)定保護(hù)公民的確規(guī)定保護(hù)公民的受教育權(quán)。受

7、教育權(quán)。 自從老一輩革命家?guī)浢献詮睦弦惠吀锩規(guī)浢掀娲蠼懵氏染杩?，中?guó)青少奇大姐率先捐款，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)為救助貧困地年發(fā)展基金會(huì)為救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童而實(shí)施的區(qū)失學(xué)兒童而實(shí)施的希望工希望工程程已經(jīng)歷了已經(jīng)歷了二二十個(gè)年頭。它十個(gè)年頭。它牽動(dòng)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、老牽動(dòng)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩革命家，以及企業(yè)家、一輩革命家，以及企業(yè)家、藝術(shù)家、普通工人、學(xué)生、藝術(shù)家、普通工人、學(xué)生、海外華人等千千萬萬人的心。海外華人等千千萬萬人的心。 “春蕾計(jì)劃春蕾計(jì)劃”是是19891989年中年中國(guó)兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織國(guó)兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困地區(qū)失學(xué)實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困地區(qū)失學(xué)女童重返

8、校園的社會(huì)公益事業(yè)。女童重返校園的社會(huì)公益事業(yè)。 截至截至20092009年底，年底，已已籌集資籌集資金累計(jì)金累計(jì)9 9億多元，捐建億多元，捐建900900多所多所春蕾學(xué)校，資助春蕾學(xué)校，資助200200多萬人次多萬人次貧困女童重返校園。貧困女童重返校園。 假如輟學(xué)的朱道美來到法律中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？假如輟學(xué)的朱道美來到法律中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？案例分析一案例分析一 朱道美家在農(nóng)村，哥哥高中畢業(yè)，姐朱道美家在農(nóng)村，哥哥高中畢業(yè)，姐姐四年級(jí)時(shí)輟學(xué)。小學(xué)時(shí)，朱道美為了能姐四年級(jí)時(shí)輟學(xué)。小學(xué)時(shí)，朱道美為了能上學(xué)，甚至去背磚賺錢。她盡了自己的上學(xué)，甚至去背磚賺錢。她盡了自己的 所所有

9、努力，唯一的目標(biāo)就是為了能上學(xué)。她有努力，唯一的目標(biāo)就是為了能上學(xué)。她說：說：“上學(xué)是我最幸福快樂的。上學(xué)是我最幸?？鞓返??！笨墒?，可是，在她小學(xué)五年級(jí)的那個(gè)暑假，父母告訴她在她小學(xué)五年級(jí)的那個(gè)暑假，父母告訴她不能上六年級(jí)了。朱道美說：不能上六年級(jí)了。朱道美說：“如果我是如果我是一個(gè)男孩的話，父母會(huì)給我機(jī)會(huì)的。一個(gè)男孩的話，父母會(huì)給我機(jī)會(huì)的。”在在有些農(nóng)村地區(qū)，父母更愿意讓男孩受教育，有些農(nóng)村地區(qū)，父母更愿意讓男孩受教育，女孩在家做大量的家務(wù)勞動(dòng)。朱道美女孩在家做大量的家務(wù)勞動(dòng)。朱道美13歲歲輟學(xué)，輟學(xué)，15歲就到北京打工掙錢。歲就到北京打工掙錢。1、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)的做、朱道美的父母

10、不讓女兒上學(xué)的做法對(duì)嗎？法對(duì)嗎？2、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美應(yīng)、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美應(yīng)該怎樣做？該怎樣做？3、假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)、假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？ 想一想想一想答案參考答案參考 不對(duì)，父母侵害了她的受教育權(quán)。不對(duì)，父母侵害了她的受教育權(quán)。1、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)、朱道美的父母不讓女兒上學(xué)的做法對(duì)嗎？的做法對(duì)嗎？2、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美、面對(duì)父母的錯(cuò)誤行為，朱道美應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該怎樣做？ 和父母溝通；向?qū)W校、老師、村和父母溝通；向?qū)W校、老師、村委等尋求幫助；尋求法律援助委等尋求幫助；尋求法律援助

11、告訴她公民有受教育的權(quán)利和告訴她公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)義務(wù)讓她的父母明白我國(guó)的法律規(guī)定，讓她的父母明白我國(guó)的法律規(guī)定，動(dòng)員他們把子女送到學(xué)校動(dòng)員他們把子女送到學(xué)校尋求老師、親友的幫助尋求老師、親友的幫助可以求助當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T可以求助當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T采取法律手段（向人民法院起訴）采取法律手段（向人民法院起訴）案例分析二案例分析二 某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否洗時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己

12、留了己留了7年達(dá)長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。年達(dá)長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之校門外。學(xué)校就真的將她拒之校門外。1、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？2、假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，、假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？你該怎樣判案呢？ 答案參考答案參考 不對(duì)，法律規(guī)定，中華人不對(duì)，法律規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。任何組織和公民不得和義務(wù)。任何組織和公民不得剝奪公民的受教育權(quán)。剝奪公民的受教育權(quán)。1、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？、學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？2、假如她將學(xué)校告上法庭，而你、假如她將學(xué)校告上法庭，而你

13、是法官，你該怎樣判案呢？是法官，你該怎樣判案呢？ 公民的受教育權(quán)受法律保護(hù)，公民的受教育權(quán)受法律保護(hù)，任何人也無權(quán)剝奪。侵害公民任何人也無權(quán)剝奪。侵害公民受教育權(quán)的行為要受到法律制受教育權(quán)的行為要受到法律制裁。裁。各抒己見各抒己見 某中學(xué)為了提升某中學(xué)為了提升升學(xué)率，從初中一年升學(xué)率，從初中一年級(jí)開始，就根據(jù)學(xué)生級(jí)開始，就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生分別編進(jìn)了快班和慢分別編進(jìn)了快班和慢班。張凱麗同學(xué)由于班。張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的班。一向活潑好強(qiáng)的她，閑雜變得終日郁她，閑雜變得終日郁郁寡歡。郁寡歡。 思考：你們思考：你們學(xué)校有這種分學(xué)

14、校有這種分快、慢班的現(xiàn)快、慢班的現(xiàn)象嗎？對(duì)此，象嗎？對(duì)此，你是怎么看的？你是怎么看的？答案參考答案參考 我校實(shí)行平行分班，沒有分我校實(shí)行平行分班，沒有分快慢班的現(xiàn)象。針對(duì)近年來出現(xiàn)快慢班的現(xiàn)象。針對(duì)近年來出現(xiàn)的的“擇校擇校”等新問題，新教育法等新問題，新教育法首次提出首次提出“均衡發(fā)展均衡發(fā)展”的規(guī)定，的規(guī)定，即不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非即不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校也不得分設(shè)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校也不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。班和非重點(diǎn)班。 第五十七條第五十七條學(xué)校學(xué)校有下列情形之一有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直

15、責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。國(guó)家國(guó)家社會(huì)社會(huì)學(xué)校學(xué)校家庭家庭制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；制定規(guī)劃，認(rèn)真組織落實(shí)；興辦學(xué)校，保證必備條件；籌措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，

16、提高教師待遇?；I措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。捐資助學(xué)，尊師重教；捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。拒收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。健康、全面發(fā)展。使適齡子女按時(shí)入學(xué)；使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。小討論小討論 走在城市街頭，我走在城市街頭，我們有時(shí)可以看到一些們有時(shí)可以看到一些

17、稚氣未脫的少年兒童，稚氣未脫的少年兒童，有的席地而坐，拿著有的席地而坐，拿著擦鞋工具等待顧客光擦鞋工具等待顧客光臨，有的手里拿著鮮臨，有的手里拿著鮮花，等待顧客問價(jià)花，等待顧客問價(jià);有有的跟著父母走街串巷的跟著父母走街串巷撿廢品，以換來微薄撿廢品，以換來微薄的收入。的收入。 思考：面思考：面對(duì)此情此景，對(duì)此情此景，你想對(duì)這些你想對(duì)這些同齡人說些同齡人說些什么呢？什么呢？答案參考答案參考1 1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，公民的、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，公民的受教育權(quán)神圣不可侵犯。義務(wù)教育法明受教育權(quán)神圣不可侵犯。義務(wù)教育法明確規(guī)定，年滿確規(guī)定，年滿6 6周歲的兒童必須入學(xué)接周歲的兒童必須入學(xué)接

18、受教育。受教育。2 2、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，未成年、中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。要的條件。：1、小李爸爸這樣、小李爸爸這樣說對(duì)嗎？為什么？說對(duì)嗎？為什么？2、假如你是小李，、假如你是小李，你還能通過其他你還能通過其他的方式維護(hù)自己的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？的受教育權(quán)嗎？小李的故事小李的故事 孩子上學(xué)，不是個(gè)人私事。我孩子上學(xué)，不是個(gè)人私事。我國(guó)的義務(wù)教育共九年，又稱九年義國(guó)的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級(jí)，沒有務(wù)教育。

19、小麗只上到八年級(jí)，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為。法行為。1、小李爸爸這樣說對(duì)嗎？為什么？、小李爸爸這樣說對(duì)嗎？為什么？： 2、假如你是小李，你還能通過其他、假如你是小李，你還能通過其他的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？訴訟途徑訴訟途徑：向人民法院起：向人民法院起訴（打官司）訴（打官司）非訴訟非訴訟途徑有：途徑有：向?qū)W校或老師尋求幫助向?qū)W?；蚶蠋煂で髱椭驄D聯(lián)尋求幫助向婦聯(lián)尋求幫助向教育行政部門尋求幫助向教育行政部門尋求幫助 假如你的受教育權(quán)受到侵害，你假如你的受教育權(quán)受到

20、侵害，你該怎樣維護(hù)？該怎樣維護(hù)？公民可以通過公民可以通過訴訟訴訟或或非訴訟非訴訟途徑來途徑來維權(quán)：維權(quán)：訴訟途徑訴訟途徑：向人民法院起訴（打官司）：向人民法院起訴（打官司）非訴訟非訴訟途徑有：途徑有：向?qū)W?；蚶蠋煂で髱椭?qū)W?；蚶蠋煂で髱椭驄D聯(lián)尋求幫助向婦聯(lián)尋求幫助向教育行政部門尋求幫助向教育行政部門尋求幫助 今天今天, ,我們?cè)趯W(xué)校讀書我們?cè)趯W(xué)校讀書, ,是在享受法律賦予我們的是在享受法律賦予我們的受教育權(quán)。當(dāng)受教育權(quán)受受教育權(quán)。當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們可以拿起到侵害時(shí)，我們可以拿起法律武器捍衛(wèi)自已受教育法律武器捍衛(wèi)自已受教育的權(quán)利；的權(quán)利； 受教育也是我們的義受教育也是我們的義務(wù)，我們應(yīng)自覺履行好受務(wù)，我們應(yīng)自覺履行好受教育