習作修改符號

1、四年級四年級(1)班班執(zhí)教者執(zhí)教者:李鳳菊李鳳菊習作修改常識習作修改常識故事導入：故事導入： 一節(jié)美術課上，老師拿出小一節(jié)美術課上，老師拿出小明畫的兔子，讓大家和黑板上明畫的兔子，讓大家和黑板上的示范做對比，請小明說說自的示范做對比，請小明說說自己畫的兔子哪個地方?jīng)]有畫好。己畫的兔子哪個地方?jīng)]有畫好。小明說：小明說：“我的尾巴太長了。我的尾巴太長了?！蓖瑢W們都笑了，有個調皮的同同學們都笑了，有個調皮的同學甚至說：學甚至說：“小明有尾巴了！小明有尾巴了！而且還是長尾巴呢！而且還是長尾巴呢！” 老舍先生說過：老舍先生說過：“文章必文章必須修改，誰也不能一下子就須修改，誰也不能一下子就寫成，寫完一篇

2、文章，看幾寫成，寫完一篇文章，看幾遍，修改幾遍，修改修改，遍，修改幾遍，修改修改，這是好習慣。這是好習慣?！?好文章是修改出來的，文章好文章是修改出來的，文章不嚴百回改。不嚴百回改。魯迅魯迅修改習作的重要性修改習作的重要性 認識修改符號認識修改符號 用得準確、精彩的詞或句用用得準確、精彩的詞或句用“”或或畫出。畫出。例如：他垂頭喪氣地走進了教室。例如：他垂頭喪氣地走進了教室。 柳樹的枝條就像是春姑娘的長發(fā)。柳樹的枝條就像是春姑娘的長發(fā)。2. “增增”（增補號即增加字、詞、句、（增補號即增加字、詞、句、段）段） 用用 或或 表示。表示。 增補號是增補字、詞、句、段的符號，增補號是增補字、詞、句、

3、段的符號，一般用在需要增補的字、詞、句的上方。一般用在需要增補的字、詞、句的上方。第一個符號用于增補個別字；第二個符第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字。補較多的字。例如：我的尾巴太長了。例如：我的尾巴太長了。 我讀書。我讀書。3. “刪刪”（即將與文章中心無關的內容刪（即將與文章中心無關的內容刪掉）掉） 刪除號是刪去字、詞、句的刪除號是刪去字、詞、句的符號。第一個符合用于刪去句、段；第二符號。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去字、詞或標點符號個用于刪去字、詞或標點符號。例如：例如： 1.我們在重大節(jié)日我們在重大

4、節(jié)日,比如說國慶節(jié)比如說國慶節(jié),我們都要去慰問烈屬李大爺。我們都要去慰問烈屬李大爺。2.李娜同學懷著無比高興的喜悅心情李娜同學懷著無比高興的喜悅心情,從校從校長手里接過獎狀。長手里接過獎狀。4. “調調”（ 即調換詞句章節(jié)的位置）即調換詞句章節(jié)的位置） 調位號是調整字、詞、調位號是調整字、詞、句次序的符號。第一個和第二個符號用句次序的符號。第一個和第二個符號用于個別字或少數(shù)字的調位；第三個符號于個別字或少數(shù)字的調位；第三個符號用于大段或隔行的調位，箭頭插在移入用于大段或隔行的調位，箭頭插在移入位置。位置。例如：例如： 1.兩個新舊社會兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊真是鮮明的對比啊!3.獲得冠軍

5、的是年僅十歲的機械廠丁廠長的兒獲得冠軍的是年僅十歲的機械廠丁廠長的兒子丁磊。子丁磊。改：改： 改正號，把寫錯的標點符號字、改正號，把寫錯的標點符號字、詞、不恰當?shù)脑~先圈起來，在再上面或詞、不恰當?shù)脑~先圈起來，在再上面或下面加以改正。下面加以改正。例如：今天、我買了一個書。例如：今天、我買了一個書。 2.學校的操場寬闊了不少。學校的操場寬闊了不少。3.這件精密的玩具這件精密的玩具,出自陳林之出自陳林之手。手。提：提行號提：提行號 或或 ，用于把一段，用于把一段文字提到前面另起一段，箭頭畫在應提文字提到前面另起一段，箭頭畫在應提的位置上。的位置上。例如：今天早晨，陽光明媚，我和小民例如：今天早晨，

6、陽光明媚，我和小民走在上學的路上。忽然，從路邊沖出一走在上學的路上。忽然，從路邊沖出一條小狗條小狗連：連接號連：連接號，表示上下文連接在，表示上下文連接在一起，或中間不分開。一起，或中間不分開。例如：爸爸開心地笑了起來。例如：爸爸開心地笑了起來。他告訴我，其實他早就知道了。他告訴我，其實他早就知道了。疑：質疑號？疑：質疑號？，用于文中不當或錯漏，用于文中不當或錯漏，不合事理的地方。不合事理的地方。例如：我不小心把咖啡撒在了爺爺?shù)睦纾何也恍⌒陌芽Х热鲈诹藸敔數(shù)娜棺由?。裙子上。大朗的冬天可真冷！今天，還下起了大朗的冬天可真冷！今天，還下起了鵝毛大雪。鵝毛大雪?？眨嚎崭裉柣蚩眨嚎崭裉柣騐，表示空格，標在，表示空格，標在應空出格子的地方。應空出格子的地方。例如：例如： 這一次，我真的生氣了。這一次，我真的生氣了。 練一練：練一練：人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能