《比尾巴》教學(xué)設(shè)計教案 (2)

1、中衛(wèi)七小優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比 一 年 級 語 文 設(shè)計者：柳 婧比尾巴教學(xué)設(shè)計中衛(wèi)七小 柳 婧教材簡析;比尾巴是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級上冊（人教版）中的一篇短文。本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。設(shè)計理念：兒歌抓住各種小動物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字，認(rèn)識一個筆畫撇折。了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。過程與方法：在不

2、同方式的“讀”中認(rèn)識生字，了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價值觀：感受到動物尾巴的可愛與神奇，對動物充滿喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：、多媒體課件、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。、生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項(xiàng)卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。、幻燈片教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：-*第一課時一、激

3、趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物好嗎？今天動物園有一場的比賽，小動物邀請了老師和同學(xué)們一起去當(dāng)裁判，你們想去嗎？（想）好，那我們一起去瞧瞧小動物比什么？怎么個比法？（翻開書的83頁。）2、小動物比什么呀？（比尾巴）注意“巴”字頭上沒有小帽子，應(yīng)該讀輕聲，指名生讀，教師指導(dǎo)。設(shè)計意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。二、初讀課文，認(rèn)識生字、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)，教師巡視，個別指導(dǎo)。過渡：同學(xué)們讀得真不錯，那么都有哪些動物參加比賽了呢？師問：今天前來參賽的都有哪些動物呀

4、？生答，師相機(jī)張貼動物圖片。師說：小評委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動物模特閃亮登場。并大聲喊出他們的名字。師貼動物圖片，生大聲說動物的名字。、借助圖認(rèn)識生字出示課件：六種動物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動物叫聲。過渡：讀得真好，主持人要獎勵你們一下。、讀不帶音節(jié)的生字卡過渡：為了再獎勵你們一次，主持人請來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。設(shè)計意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。三、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句、出示課件：配樂朗讀。、學(xué)讀問句學(xué)習(xí)第一小節(jié)出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這

5、些句子的時候有什么特點(diǎn)?認(rèn)識“？”，體會讀法。生練習(xí)讀。過渡：平時我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢？學(xué)習(xí)第二小節(jié)自學(xué)第三、四小節(jié)同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。設(shè)計意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。五、游戲激趣，鞏固練習(xí)、給動物模特頒發(fā)獎牌：抽六位學(xué)生上臺先讀獎項(xiàng)再貼獎牌。、大家評議。設(shè)計意圖：用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦、男女生分讀問句和答句。、表演朗讀抽生上臺表演朗讀。全班學(xué)生表演讀。、配樂背誦設(shè)計意圖：通過多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)

6、重點(diǎn)。七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用、出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問答式，自問自答，學(xué)會提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。、交流課前搜集的動物圖片、文字（剪貼報）四人小組內(nèi)交流選幾張好的貼在黑板上。設(shè)計意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。八、總結(jié)本課，情感升華、總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識了很多動物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識了許多漢字，更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！、升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動物了呢？讓我們一起來保護(hù)動物，和它們永遠(yuǎn)作朋友！設(shè)

7、計意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物，保護(hù)動物，初步具有環(huán)保意識。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查、朗讀課文、背誦課文、認(rèn)讀生字。出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固生字，課文，更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、認(rèn)識筆畫“”和偏旁“矢、八、鳥”，練習(xí)給個生字口頭組詞。設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)生字的同時學(xué)習(xí)筆畫和偏旁，有利于學(xué)生以后更好的記憶生字，口頭組詞增加學(xué)生的詞匯，豐富學(xué)生的語言。三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫”、出示去掉尾巴的動物圖片。、出示動物尾巴的圖片（順序打亂）、請學(xué)生自由、任意地選取一種動物的尾巴，給動物安上，并要求學(xué)生說話：（）的尾巴（）。誰說得好，說得多，就將這個小動物和圖片獎勵給他。在說的過程中，鼓勵學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。、請學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動物添畫上尾巴。設(shè)計意圖：將所學(xué)知識內(nèi)化為能力，根據(jù)語言的描述，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、指導(dǎo)書寫“